WorksheetsFundamentos del Aprendizaje
Total questions: 29
Worksheet time: 15mins
1.¿Quė teoría aporta Skinner?
A).Un organismo frente a una situación, puede mostrar diferentes reacciones o respuestas
B).La conducta reforzada tiende a reproducirse, la conducta que no lo es se extingue.
C)Condicionamiento operante: (El sujeto acciona una palanca y recibe comida)
D) Todas son correctas
2.¿Cómo se dan las las conductas en las teorías del aprendizaje social según Bandura?
A) A través de la observación y la imitación de otras personas
B)el aprendizaje se produce por la determinación de tres elementos, factores personales, ambiente y conducta
C) las dos son correctas
d) Ninguna es correcta
3. ¿ Qué es la atención?
A) Capacidad de percibir de forma prolongada lo que necesitamos en cada momento
B). Capacidad de focalizar la percepción de lo que necesitamos en cada momento
4.- Conceptos que ayudan a definir la atención
A)Atención sostenida
B) Atención selectiva
C) Atencion selectiva y sostenida
D) Atención concentración
5. ¿ Cuáles son las limitaciones del aprendizaje en la enfermedad mental?
A) Todo aquello que dificulte los nuevos aprendizajes y recordar los mismos, a parte de una afectación emocional.
B)-Deterioro de las funciones intelectuales superiores y una percepción distorsionada de la realidad
C) Las dos son correctas
6.Según la teoría de Watson qué ejemplo es el correcto
A)El alumno es un buen receptor de contenidos, y la evaluación se centra en el producto.
B)La enseñanza consiste en depositar información en el alumno, este aprende y almacena para aprobar
C)La motivación es externa o extrínseca y se apoya e premios o castigos como reforzadores del aprendizaje
D) Las dos últimas son correctas
E) Todas son correctas
7.¿Qué es la maduración?
A) Son todos los cambios biológicos que nos permiten adquirir nuevas capacidades
B)Su importancia en el aprendizaje es que cuando esta se haya alcanzado será tarde en la consecución de nuevos aprendizajes.
8. Qué es la actitud?
A)pueden haber actitudes positivas y negativas
B)Es la predisposición a responder de una determinada manera frente a una situación
9. Según el proceso de aprendizaje la motivación puede ser:
A)primaria, secundaria, biológica, psicológica
B)primaria y secundaria
10.Cuáles son las zonas de desarrollo según Vigotsky
A) zona de desarrollo íntimo, zona de desarrollo potencial, zona de desarrollo próximo
B) zona de desarrollo real, zona de desarrollo potencial, zona de desarrollo próximo
11. Bruner en su teoría dice:
A) Las personas aprenden en base a los conocimientos que va adquiriendo junto a los que ya posee
B)El alumno relaciona conceptos, busca conocimientos y asimila la información , incorporándola a sus aprendizajes previos. Crea herramientas para construir sus propios conocimientos
C) Las dos son correctas
12. Etapas de de aprendizaje según Bruner
A) Eneactiva, icónica, simbólica
B)Eneactiva, icónica, simbólica, preoperacional
13.- ¿Por qué las personas presentan limitaciones en el aprendizaje?
A)debido a un déficit de memoria, dificultad a la hora de resolver conflictos o falta de pensamiento deductivo.
B)debido a un déficit de atención de percepción, de memoria, dificultad a la hora de resolver problemas o falta de pensamiento lógico.
14.-Estrategias educativas que ayuden a las personas con limitaciones de aprendizaje
A)Plantear actividades y tareas asequibles.
B)Premiar cualquier esfuerzo o logro.
C)Dar explicaciones claras, simples y cortas.
D)Todas son correctas
15.- El factor que incluye todos los conocimientos y habilidades adquiridos a lo largo de la práctica continuada es:
A)Motivación,Experiencia
B)Experiencia
D)Aprendizaje,Motivación,Experiencia
16.-Los 4 estadios de desarrollo en la infancia de Piaget.
A)Inteligencia sensoriomotora,Inteligencia operativa concreta
B)Inteligencia operativa formal
C)Inteligencia operativa , formal,Inteligencia sensoriomotora,Inteligencia operativa concreta
17.-Qué es Inteligencia operativa formal
A)l Cuando el pensamiento es abstracto y el individuo es capaz de razonar adecuadamente.
B)Cuando el individuo es capaz de establecer relaciones entre objetos.
18.-Cuál es el proceso de adaptaciones o aprendizajes?
A)La asimilación
B)La acomodación
C) Las dos respuestas son correctas
19.-limitaciones del aprendizaje:
A)accesibilidad, relación social, integración educativa y profesional
B)accesibilidad, relación itrapersonal, integración educativa y profesional
20.-Indica Cuál es una estrategia de aprendizaje en personas con discapacidad física o sensorial
A)l Objetivos relacionados con la vida diaria de la persona.
B)l Tener objetivos funcionales relacionados con la vida diaria de la persona.
21.-¿Qué es el aprendizaje?
A)Proceso mediante el cual adquirimos conceptos, conocimientos y habilidades.
B)Permiten la adaptación al entorno y a las diferentes circunstancias de la vida.
22.-¿Qué debemos tener en cuenta en el aprendizaje?
A)Es un proceso no voluntario ni consciente.
B)No siempre se aprende lo correcto.
C)Solo se aprende aquello para lo que se está capacitado.
D) A y B son correctas
C)Todas son correctas
23.-¿Qué es la inteligencia?
A)Capacidad para razonar, resolver problemas, comprender, desarrollar un lenguaje, aprender y crear
B)Capacidad para razonar, resolver problemas matemáticos, desarrollarnos y aprender
24.-Diferencia entre inteligencia interpersonal e intrapersonal
A)La intrapersonal está relacionada con aspectos externos de la persona y la interpersonal con las habilidades internas. Ambas forman la inteligencia emocional
B)La intrapersonal está relacionada con aspectos internos de la persona y la interpersonal con las habilidades sociales. Ambas forman la inteligencia emocional
25.-¿Qué es el aprendizaje significativo?
A)Es la enseñanza de contenidos y permanecen más tiempo en la memoria y sean fácilmente recuperables
B)Es la enseñanza de contenidos más sólidos para que permanezcan más tiempo en la memoria siendo fácilmente recuperables
26.-¿Quién es el autor del aprendizaje significativo?
A)Lev Vygotsky
B)Bruner
C) Ausubel
D)Albert Bandura
27.-¿A quién va dirigido el aprendizaje significativo?
A)A personas con discapacidad cognitiva.
B)A personas con discapacidad intelectual o dificultades de aprendizaje.
28.-limitaciones que frenan el aprendizaje en personas en situación de riesgo.
A)Falta de motivación, discapacidad cognitiva
B)Falta de motivación, escasos recursos de apoyo y deterioro físico.
29.-¿Qué estrategias podemos usar para un mejor aprendizaje en personas en situación de riesgo?
A)Trabajar la autoestima, procurar la implicación de la persona, plantear objetivos asequibles
B)Trabajar la autoestima, plantear objetivos asequibles
