1 cách

2 cách: mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp

3 cách: mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp, mở bài hỗn hợp

đặt vấn đề

giải quyết vấn đề

kết thúc vấn đề

nhiều đoạn nối tiếp, mỗi đoạn giải quyết một khía cạnh

sắp xếp theo trình tự hợp lí, trình bày theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp

nhiều đoạn nối tiếp, mỗi đoạn giải quyết một khía cạnh;sắp xếp theo trình tự hợp lí, trình bày theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp

Luận điểm

Dẫn chứng

Sự việc

Luận cứ

Cảm nghĩ về một người thân

Kể về một chuyến đi đáng nhớ

Tả lại một cảnh đẹp

Chứng minh sách là người bạn lớn của con người

Thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí bị liệt hai tay từ năm lên 4 tuổi và không được đi học, kiên trì dùng chân tập viết. Sau này ông trở thành thầy giáo ưu tú.

Nguyễn Hiền sống vào thời vua Trần Thái Tông. Vì nhà nghèo nên phải đi ở chăn trâu cho phú ông, không được đến trường, đứng ngoài hè của lớp học để nghe trộm lời thầy giảng. Nguyễn Hiền không ngừng tôi luyện kiến thức, lúc học trên lưng trâu, khi viết xuống mặt đất.. Thế rồi, về sau Nguyễn Hiền đỗ Trạng Nguyên.

Cao Bá Quát đã nổi tiếng về tài văn thơ đối đáp thông minh và tài hoa, song chữ viết rất xấu. Đêm đến, Cao Bá Quát thường thức khuya miệt mài trên trang giấy để tập viết. Buồn ngủ, ông tự buộc tóc mình lên xà nhà để mỗi lần “gật” bị tóc giật đau phải tỉnh lại. Chân muốn chạy, ông buộc chân vào cạnh bàn. Sau này chữ ông rất đẹp, đẹp như “rồng bay phượng múa”.

Nhờ sự thông thái, hiểu biết sâu rộng, Bác Hồ đã dẫn dắt dân tộc Việt Nam đi theo con đường ánh sáng của cách mạng và giành được độc lập, tự do.

Ngắn gọn

Giới thiệu thẳng vấn đề cần bàn luận, đánh giá trong bài

Ít hấp dẫn và lôi cuốn sự chú ý của người đọc

kết luận

kết đoạn

kết thúc vấn đề

a - c - b - d

b - c - a - d

c - b - d - a

b - a - c - d

Như vậy, Tóm lại, ...

Bên cạnh đó, Ngoài ra...

Như vậy là, Bên cạnh đó

Chẳng những thế, Có thể nói...

Ý kiến thể hiện tư tưởng, quan điểm

Lý lẽ, dẫn chứng làm cơ sở cho luận điểm

Cách nêu luận điểm

Tư tưởng, quan điểm đưa ra để bàn luận

Các luận điểm, luận cứ

Giới thiệu vấn đề

Nêu kết luận nhằm khẳng định vấn đề

Cả 3 đáp án trên đều sai

Có hệ thống nhân vật phong phú

Xây dựng được hệ thống cốt truyện, tình tiết hợp lý

Dùng lí lẽ, dẫn chứng, và bằng cách lập luận nhằm thuyết phục nhận thức của người đọc.

Thể hiện tình cảm nồng nàn, sâu sắc của tác giả

Đặt vấn đề

Giải quyết vấn đề

Kết thúc vấn đề

Là lí lẽ và dẫn chứng đưa ra trong tác phẩm

Là cảm xúc suy nghĩ của người đọc sau khi cảm nhận tác phẩm.

Là ý kiến thể hiện tư tưởng, quan điểm của người nói hoặc người viết.

Là cách sắp xếp các ý theo một trình tự hợp lý.

Nghị luận, thuyết minh, biểu cảm, tự sự, miêu tả, hành chính

Nghị luận, thuyết minh, chính luận, tự sự, biểu cảm, hành chính

Tự sự, bình luận, báo chí, biểu cảm, nghị luận, miêu tả

Chính luận, báo chí, nghệ thuật, sinh hoạt, hành chính

Giải thích, phân tích, chứng minh, nghị luận, bình luận

Chứng minh, bình luận, so sánh, giải thích, chính luận

Bình luận, bác bỏ, so sánh, phân tích, chứng minh, giải thích

Bình luận, chính luận, nghị luận, phân tích, bác bỏ

Hành chính, nghệ thuật, sinh hoạt, báo chí, nghị luận

Nghệ thuật, sinh hoạt, báo chí, chính luận, khoa học, hành chính

Nghị luận, chính luận, lập luận, báo chí, sinh hoạt

Sinh hoạt, nghệ thuật, báo chí, chính luận, nghị luận, hành chính

Thuyết minh

Biểu cảm

Tự sự

Nghị luận

Sáu chữ

Bảy chữ

Tự do

Tám chữ

Có cốt truyện, nhân vật, sự việc

Có cốt truyện, nhân vật, số liệu, kết quả

Luận điểm, lý lẽ, dẫn chứng

Cốt truyện, nhân vật, sự việc, kết quả, ý nghĩa, câu văn trần thuật

Có cốt truyện

Có số liệu

Có sự kiện

Có luận điểm

Tấm Cám

Thánh Gióng

Tỏ lòng, Phạm Ngũ Lão

Truyện Kiều, Nguyễn Du

Miêu tả

Biểu cảm

Biểu cảm, nghị luận

Miêu tả, nghị luận

Nghị luận

Thuyết minh

Hành chính công vụ

Biểu cảm

Giải thích

So sánh

Biểu cảm

Bình luận

Là bàn về một sự việc, hiện tượng có ý nghĩa đối với xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ.

Là bàn về một vấn đề về tư tưởng đạo lý trong đời sống xã hội.

Là trình bày nhận xét, đánh giá của mình về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ, bài thơ.

Là trình bày những nhận xét, đánh giá của mình về nhân vật, sự kiện, chủ đề hay nghệ thuật của một tác phẩm cụ thể.

Bài viết phải nêu rõ được sự việc, hiện tượng có vấn đề

Phân tích được mặt đúng, sai, mặt lợi, hại của nó

Chỉ ra nguyên nhân và bày tỏ thái độ, ý kiến nhận định của người viết

Nêu rõ đạo lí cần bàn luận.

Suy nghĩ về tấm gương của một học sinh vượt khó

Suy nghĩ của em về con người không chịu thua số phận

Suy nghĩ của em về tác phẩm Làng của Kim Lân

Suy nghĩ của em về những con người sống vì cộng đồng

Nêu rõ vấn đề nghị luận.

Đưa ra những lí lẽ, dẫn chứng xác đáng.

Vận dụng các phép lập luận phù hợp.

Lời văn gợi cảm, trau chuốt.

Suy nghĩ về đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” của dân tộc.

Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn “Ếch ngồi đáy giếng”.

Suy nghĩ về câu “Có chí thì nên”.

Suy nghĩ về một tấm gương vượt khó.

Nghị luận làm sáng tỏ các vấn đề về tư tưởng, đạo lý bằng cách giải thích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích… để chỉ ra chỗ đúng sai của tư tưởng nào đó.

Nghị luận làm sáng tỏ sự việc, hiện tượng có ý nghĩa.

Phân tích nhân vật truyện.

Làm rõ nội dung, nghệ thuật của đoạn thơ hoặc bài thơ.

Khác nhau về nội dung nghị luận.

Khác nhau về sự vận dụng thao tác.

Khác nhau về cấu trúc của bài viết.

Khác nhau về ngôn ngữ diễn đạt.

Là bàn về một sự việc, hiện tượng có ý nghĩa đối với xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ.

Là bàn về một vấn đề về tư tưởng đạo lý trong đời sống xã hội.

Là trình bày nhận xét, đánh giá của mình về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ, bài thơ.

Là trình bày những nhận xét, đánh giá của mình về nhân vật, sự kiện, chủ đề hay nghệ thuật của một tác phẩm cụ thể.

A. Những bài thơ hoặc những câu nói có vần điệu.

B. Diễn tả cuộc sống thường nhật của con người.

C. Đúc kết những kinh nghiệm đời sống thực tiễn.

D. Diễn tả đời sống tâm hồn phong phú của người lao động.

A. Chỉ chuyện tình yêu tan vỡ.

B. Chỉ sự nghèo khó.

C. Chỉ sự gian nan vất vả.

D. Chỉ sự thủy chung.

A. Ca dao là những tiếng hát tình nghĩa, thể hiện đời sống tình cảm đẹp đẽ của người lao động.

B. Ca dao là những tiếng hát than thân, nói lên nỗi nhọc nhằn, tủi nhục của người bình dân trong cuộc đời vất vả.

C. Ca dao đúc kết kinh nghiệm sống của người lao động.

D. Ca dao hài hước thể hiện tâm hồn lạc quan của người lao động.

A. Nhớ thương, khắc khoải; nỗi lo về hạnh phúc bấp bênh của chàng trai đang yêu.

B. Nhớ thương , khắc khoải; nỗi lo về hạnh phúc bấp bênh của người phụ nữ đang yêu.

C. Cả hai câu A, B đều đúng.

D. Cả hai câu A, B đều sai.

A. Để quên đi nỗi buồn về thân phận.

B. Để nói lên nỗi nhớ nhung khắc khoải.

C. Cả hai câu A, B đều đúng.

D. Cả hai câu A, B đều sai.

A. Ý thức về tài năng của người phụ nữ.

B. Ý thức về vẻ đẹp của người phụ nữ.

C. Ý thức về thân phận của người phụ nữ.

D. Ý thức về đạo đức của người phụ nữ.

A. Điệp ngữ, điệp cấu trúc.

B. Hoán dụ, ẩn dụ.

C. Câu hỏi tu từ, hình ảnh biểu tượng.

D. Cả A, B, C đều đúng.

A. Nỗi niềm chua xót cay đắng và tình yêu thương chung thủy của người bình dân.

B. Tiếng cười lạc quan của người bình dân.

C. Tình cảnh bi hài của người lao động.

D. Tình yêu mãnh liệt, thủy chung.

A. Tự sự

B. Miêu tả

C. Biểu cảm

D. Nghị luận

A. Tình yêu gắn với sự độ lượng, vị tha

B. Tình yêu gắn với khát vọng vượt lên sự ràng buộc của lễ giáo phong kiến.

C. Tình cảm sâu sắc được thể hiện qua cách nói trau chuốt, bóng bẩy.

D. Tình yêu nồng nàn, cháy bỏng nhưng cách biểu hiện rất kín đáo, tế nhị.

A. Tình cảm lứa đôi

B. Tình cảm gia đình

C. Tình cảm vợ chồng

D. Tình cảm cha mẹ với con cái

Bộc bạch nỗi nhớ một cách kín đáo, đầy duyên dáng

Bôc bạch nỗi nhớ tự tin, mãnh liệt

Bộc bạch nỗi nhớ từ kín đáo đến trực tiếp nhưng duyên dáng, ý nhị

Cả ba đáp án đều sai

Đặt vấn đề

Giải quyết vấn đề

Kết thúc vấn đề

Thân em như tấm lụa đào/Phất phơ giữa chợ biết vào tay ai

Muối ba năm muối đang còn mặn/Gừng chìn tháng gừng hãy còn cay

Mắt thương nhớ ai/ Mắt ngủ không yên

Đèn thương nhớ ai/ Mà đèn không tắt