wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Umpan Balik Tengah Semester

Total questions: 20

Worksheet time: 12mins

Name
Class
Date
1.

Dalam sebuah rapat terdapat sesi diskusi, tanya-jawab, saran serta masukan. Maka ketika akan kita sampaikan ide atau gagasan dalam diskusi tersebut, keterampilan apakah yang tepat disampaikan?

a)

menyimak

b)

membaca

c)

berbicara

d)

menulis

e)

mendengar

2.

Keterampilan berbahasa merupakan...

a)

keterampilan berbahasa secara lisan maupun tulisan

b)

keterampilan yang bersifat reseptif/menerima dan aktif

c)

kemampuan dan kecekatan menggunakan bahasa, meliputi menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

d)

keterampilan menambah wawasan sebagai dasar belajar bahasa.

e)

keterampilan bahasa menyampaikan gagasan dalam situasi yang formal.

3.

Tataran identifikasi dan seleksi tanpa retensi adalah tataran menyimak saat penyimak mampu...

a)

mengenal bunyi-bunyi dan memahaminya dalam taraf terpimpin.

b)

mengenal berbagai jenis bunyi suatu bahasa, kata-kata, frasse maupun kalimat dalam hubungan timbal balik antarunsur.

c)

mengenal bunyi-bunyi dan kemampuan memahami sesuatu unit ujaran, tetapi belum dituntut adanya kemampuan merencanakan, menyimpan, dan memproduksi.

d)

menyimak kontinum wacana yang panjang, baik ragam bacaan, cerita-cerita menarik, berita surat kabar, dan sebagainya.

e)

menuangkan setiap gagasan dan pikiran secara tepat dan efektif

4.

Sekalipun berbicara dan menulis merupakan keterampilan berbahasa yang bersifat produktif namun dalam proses komunikasi keduanya berbeda, yaitu...

a)

berbicara bersifat langsung, menulis bersifat tidak langsung.

b)

berbicara bersifat tidak langsung, menulis bersifat langsung.

c)

berbicara memerlukan tempat, menulis tidak memerlukan tempat.

d)

berbicara tidak memerlukan tempat, menulis memerlukan tempat.

e)

berbicara memerlukan tempat dan menulis memerlukan tempat.

5.

Kegiatan berbahasa berikut, yang menunjukkan kemampuan ekspresif adalah....

a)

menyimak pembacaan berita.

b)

menulis naskah berita.

c)

menganalisis isi berita yang dibacanya.

d)

menentukan topik sebuah berita yang disimaknya

e)

menunjukan konsep.

6.

Beberapa keterampilan membaca yang dapat dikembangkan secara terpisah antara lain...

a)

mendengarkan secara terpisah, dan berbicara tersendiri.

b)

berbicara, mendengarkan, dan bahasa isyarat.

c)

bahasa isyarat, mulut, dan telinga.

d)

menyimak, berbicara, dan mendengarkan.

e)

melihat, mulut, menyimak.

7.

Jenis keterampilan berbahasa yang bersifat produktif, misalnya...

a)

menulis dan membaca.

b)

mendengarkan dan berbicara.

c)

berbicara dan menulis.

d)

mendengarkan dan membaca.

e)

menulis dan mendengar.

8.

Menghapal atau mengingat bentuk-bentuk bahasa dari yang sederhana sampai ke yang kompleks merupakan pengertian dari keterampilan menyimak, kecuali...

a)

keterampilan mekanis

b)

keterampilan pengenalan

c)

Keterampilan bentuk dan makna Bahasa

d)

keterampilan transfer

e)

keterampilan introduction

9.

Berbicara berdasarkan situasinya (mufakat) dapat dibedakan atas 1..., 2..., 3..., 4, .... 5, dan seterusnya kecuali...

a)

debat

b)

sinode

c)

sarasehan

d)

kongres

e)

kolokium

10.

Kegiatan berbahasa dalam bentuk tukar pikiran secara teratur dan terarah dalam kelompok besar atau kecil terlihat dalam

a)

pidato

b)

diskusi

c)

musyawarah

d)

penyuluhan

e)

ceramah

11.

Sejarah mencatatat, bahwa sebagai apresiasi atas keberhasilan negara Indonesia dalam mewujudkan swasembada beras pada tahun 1984, FAO sebagai badan organisasi PBB yang menangani pangan sedunia, mengundang Presiden RI, Soeharto, untuk berpidato menyampaikan pengalamannya dalam mewujudkan swasembada beras. Pada peristiwa penting tersebut, Presiden Soeharto berpidato dengan menggunakan bahasa Indonesia. Peristiwa tersebut merefleksikan perwujudan penggunaan bahasa Indonesia kaitannya dengan kedudukan bahasa Indonesia sebagai ...

a)

bahasa nasional

b)

bahasa negara

c)

bahasa internasional

d)

bahasa Indonesia

e)

bahasa identitas nasional

12.

Banyak warga Indonesia yang tinggal di negara lain, seperti Amerika Serikat, Inggris, Jerman, dan negara lainnya. Mereka memilih jauh dari tanah airnya demi pekerjaan, studi, bisnis, karier, dan alasan lainnya. Meskipun demikian, jauh dari tanah air tidak berarti terputus silaturahmi dan tidak peduli terhadap permasalahan bangsanya. Untuk mengobati kerinduan pada tanah air, mereka memprakarsai acara-acara yang bernuansa Indonesia. Mereka secara leluasa berbahasa Indonesia, menyajikan makanan khas daerah masing-masing, dan pertunjukan seni daerahnya. Cerita tersebut memiliki hubungan dengan perwujudan fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional, kecuali ….

a)

lambang identitas nasional

b)

alat penghubung antarwarga, antardaerah, dan antarbudaya

c)

sebagai bahasa pengantar dalam dunia pendidikan

d)

lambang kebanggaan kebangsaan

e)

alat pemersatu berbagai suku bangsa

13.

Bahasa Indonesia mempunyai kedudukan yang sangat penting sebagai Bahasa nasional yang tertuang dalam Ikrar Sumpah Pemuda berbunyi:

a. Kami putra dan putri Indonesia menjunjung bahasa

persatuan, bahasa Indonesia.

b. Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbangsa

yang satu, bangsa Indonesia.

c. Kami putra dan putri Indonesia menjunjung bahasa

persatuan, bahasa Indonesia.


Ikrar atau Sumpah Pemuda tersebut menegaskan bahwa...

a)

pernyataan tekad bahwa bahasa Indonesia merupakan bahasa kebudayaan.

b)

pernyataan tekad bahwa bahasa Indonesia merupakan bahasa persatuan bangsa Indonesia.

c)

pernyataan tekad bahwa bahasa Indonesia merupakan bahasa yang universal.

d)

pengakuan bangsa Indonesia terhadapbahasa persatuan bahasa Indonesia.

e)

pernyataan tekad bahwa bahasa Indonesia merupakan bahasa perdaganga

14.

Usaha sadar, terencana, dan sistematis peningkatan mutu pemakaian bahasa, peningkatan semangat berbahasa Indonesia, dan kebanggaan menggunakannya dinamakan dengan...

a)

perencanaan bahasa

b)

pemberdayaan bahasa

c)

pembinaan bahasa

d)

pengembangan bahasa

e)

pengakuan bahasa

15.

Bahasa Melayu sudah berperan sebagai lingua franca pada masa kerajaan-kerajaan di Nusantara.


Istilah lingua franca adalah...

a)

bahasa resmi

b)

bahasa pergaulan

c)

bahasa populer

d)

bahasa baku

e)

bahasa perdagangan

16.

kata Lingua Franca berasal dari bahasa...

a)

Inggris

b)

Latin

c)

Melayu

d)

Yunani

e)

India

17.

Salah satu peristiwa sejarah, yang penting dan berkaitan dengan bahasa Indonesia adalah ditetapkannya bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan, pada...

a)

tanggal 20 Mei 1908

b)

tanggal 28 Oktober 1928

c)

tanggal 17 Agustus 1945

d)

tanggal 18 Agustus 1945

e)

tanggal 17 Agustus 1972

18.

Penggunaan bahasa Indonesia yang berdampingan dengan bahasa Inggris di papan nama lembaga pemerintah atau non pemerintah, petunjuk umum, petunjuk arah di berbagai tempat strategis antara lain di bandara, pelabuhan, parlemen, objek wisata, dan hotel. Hal ini menunjukkan fungsi bahasa Indonesia sebagai...

a)

lambang kebanggaan kebangsaan.

b)

alat penghubung antarwarga, antardaerah, dan antarbudaya

c)

alat pengembang ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.

d)

lambang identitas nasional.

e)

alat persatuan berbagai suku bangsa yang berbeda latar belakang dan budaya

19.

Alasan yang mendorong dijadikannya bahasa Melayu sebagai cikal bakal bahasa Indonesia adalah...

a)

bahasa Melayu mempunyai sistem yang sederhana sehingga relatif mudah dipelajari.

b)

bahasa Melayu digunakan di Pulau Sumatera yang besar.

c)

bahasa Melayu banyak digunakan kerajaan-kerajaan di Indonesia.

d)

bahasa Melayu adalah bahasa para bangsawan.

e)

bahasa Melayu adalah bahasa para pejuang kemerdekaan.

20.

Selama masa perkembangannya sebagai bahasa nasional, bahasa Indonesia telah mengalami banyak perbedaan dengan bahasa Melayu. Selain pengaruh dari bahasa lain, penyebabnya antara lain...

a)

kreativitas pemakainya.

b)

pemikiran para ahli bahasa

c)

kedatangan warga asing di Indonesia.

d)

pengajaran bahasa.

e)

pengaruh politik pemerintah