NEW
Font size
WorksheetsSupervisi Akademik
Total questions: 25
Worksheet time: 25mins
Kriteria pencapaian tujuan supervisi akademik yang paling tepat untuk mengukur pencapaian tujuan guru mengajar...
Guru mampu mengelola kelas, melaksanakan pembelajaran yang efektif, memelihara fasilitas belajar, menilai hasil belajar, berkolaborasi dengan guru, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif
Guru mampu merencanakan, melaksanakan, menilai hasil pembelajaran, dan memanfaatkan hasil penilaian
Guru memiliki kompetensi profesional dan akademik, melakukan program remedial dan pengayaan, mengembangkan interaksi pembelajaran, memanfaatkan hasil penilaian
Guru mampu merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, bekerja sama dengan guru lain, serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.
Kepala madrasah dalam merencanakan aktivitas supervisi akademik, terlebih dahulu mereview catatan umpan balik hasil supervisi sebelumnya dalam pembelajaran. Hasil review menunjukkan bahwa terdapat beberapa guru yang disupervisi dalam melakukan penilaian hasil belajar peserta didik hanya menggunakan instrumen penilaian yang tertulis pada buku pelajaran sehingga banyak peserta didik yang tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal, maka kriteria pencapaian tujuan supervisi akademik yang dirumuskan oleh kepala madrasah adalah guru mampu….
meningkatkan hasil belajar peserta didik sehingga melampaui kriteria ketuntasan minimal
merumuskan tujuan pembelajaran sesuai dengan karakteristik kompetensi dasar
melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan
mengembangkan instrumen penilaian yang sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar
Semua guru telah menyusun RPP secara mandiri. Pernyataan di atas merupakan target yang diharapkan pada ….
program pemantauan supervisi manajerial
evaluasi program supervisi manajerial
program pemantauan akademik
evaluasi program supervisi akademik
Kegiatan perencanaan Supervisi akademik meliputi hal-hal berikut. Kecuali ....
menyusun rencana program supervisi akademis
menyusun penilaian supervisi akademis
Menyusun Jadwal Supervisi Akademik
Mengembangkan Instrumen Supervisi Akademik
Kompetensi Supervisi Akademik meliputi hal berikut, kecuali ....
merencanakan supervisi
melaksanakan supervisi
menilai supervisi
menindaklnjuti supervisi
Manfaat perencanaan program supervisi akademik adalah sebagai berikut, kecuali ….
Sebagai bentuk pertanggung-jawahan lembaga pendidikan pada institusi yang diatasnya
Sebagai pedoman pelaksanaan supervisi akademik
Penjamin penghematan serta keefektifan penggunaan sumber daya sekolah (tenaga, waktu dan biaya)
Untuk menyamakan persepsi seluruh warga madrasah tentang program supervisi akademik.
Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di madrasah adalah termasuk dalam dimensi kompetensi ....
manajerial
kepribadian
kewirausahaan
supervisi
Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah/madrasah adalah termasuk dalam dimensi kompetensi ....
kepribadian
manajerial
sosial
kewirausahaan
Perhatikan kegiatan pembinaan berikut!
1. Membina penyusunan RPP
2. Membina supervisi dan evaluasi
3. Membina program remedial dan pengayaan
4. Membina program konseling.
Pernyataan di atas yang termasuk kegiatan Pembinaan guru dalam supervisi akademik adalah ….
2 dan 3
1 dan 3
1 dan 2
3 dan 4
Sebagai kepala madrasah pada setiap awal tahun ajaran tugas utama yang harus dilakukan sebelum menyusun rencana supervisi adalah ....
Merumuskan tujuan
Memetakan jenis kegiatan rencana supervisi akademik
Menganalisis jenis kegiatan yang akan dilakukan
Menentukan jumlah guru yang akan dibina sesuai jenjang
Dalam menyusun rumusan tujuan supervisi akademik, seorang kepala madrasah harus berpedoman pada ….
Indikator keberhasilan program
Program tahunan
Program semester
Tugas rutin dan tugas insidentil
Suatu proses untuk menentukan kegiatan melalui urutan langkah dengan
mempertimbangkan sumber daya yang dimiliki dalam membantu guru
mengembangkan kemampuannya mengelola proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran, merupakan pengertian....
tindak lanjut supervisi akademik
perencanaan supervisi akademik
pelaksanaan supervisi akademik
analisis dan evaluasi hasil supervisi akademik
Bagian instrumen Rencana Program Pembelajaran (RPP) aspek skenario pembelajaran mengkaji hal-hal berikut ini, Kecuali ….
Menampilkan kegiatan pendahuluan dan penutup dengan jelas
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan scientific
Kesesuaian penyajian dengan sistematika materi
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi
Pak Ali adalah Kepala Madrasah Al Barokah. Saat ini, Pak Ali ingin memperoleh data objektif tentang aspek-aspek situasi pembelajaran dan kesulitan guru dalam usaha memperbaiki proses pembelajarannya. Teknik yang tepat yang harus dilakukan Pak Ali adalah ….
kunjungan kelas
observasi kelas
pertemuan individual
kunjungan antar kelas
Ibu Aminah adalah Kepala Madrasah Al-Ikhlas. Sebagai kepala madrasah baru, Ibu Aminah ingin menyelenggarakan supervisi akademik. Hal yang dilakukan Ibu Aminah saat ini adalah menyiapkan dokumen supervisi akademik yang akan digunakan untuk mengukur ketercapaian hasil supervisi akademik. Menurut salah seorang guru senior, kelemahan mengajar guru terletak pada guru kurang memanfaatkan media pembelajaran yang dimiliki madrasah. Berdasarkan kondisi tersebut, aspek observasi yang harus dibuat oleh kepala madrasah memuat ....
kelengkapan perangkat pembelajaran
cara menggunakan media pembelajaran
aktivitas guru dan peserta didik
tujuan pembelajaran
Hari ini, Ibu Fatimah akan melakukan supervisi akademik proses pembelajaran pada guru- gurunya. Agar semua dapat berjalan lancar, Ibu Fatimah telah menyusun program supervisi akademik dengan baik dan diinformasikan kepada semua guru yang ada. Sebagai kepala madrasah yang berpengalaman, Ibu Fatimah sangat memperhatikan proses pembelajaran guru. Pada salah satu kelas, terlihat guru hanya menjelaskan materi di meja guru. Beberapa siswa terlihat sibuk sendiri, ada yang mengantuk, mengobrol dengan teman sebangku, dan menggambar di meja. Berdasarkan kondisi tersebut, Ibu Fatimah harus memperhatikan hal berikut yaitu ....
perangkat pembelajaran
rencana tindak lanjut
interaksi peserta didik
analisis instrumen pembelajaran
Pak Ahmad adalah Kepala madrasah Al Hidayah yang rutin menjalankan supervisi akademik. Hari ini, Pak Ahmad telah melaksanakan supervisi akademik pelaksanaan pembelajaran pada kelas bahasa. Langkah selanjutnya, Pak Ahmad melakukan analisis kelebihan dan kelemahan dari....
media, pendekatan dan sumber pembelajaran
strategi, pendekatan, dan prinsip pembelajaran
metode, hasil, dan pendekatan pembelajaran
perangkat, proses dan penilaian pembelajaran
Makna prinsip konstruktif pada supervisi akademik, adalah ....
ada kerja sama yang baik antara supervisor dan guru dalam mengembangkan pembelajaran
mempertimbangkan saling asah, asih, dan asuh dalam mengembangkan pembelajaran
mampu menciptakan hubungan kemanusiaan yang harmonis terbuka, jujur, ajeg, sabar, antusias, dan penuh humor
mengembangkan kreativitas dan inovasi guru dalam mengembangkan proses pembelajaran
Dalam pelakasanaan supervisi, supervisor tidak boleh mendominasi pelaksaan supervisi, karena ini melannggar prinsip ….
Kekeluargaan
Demokratis
kooperatif
kooperatif
Pendekatan Supervisi Akademik. Pendekatan adalah cara mendekatkan diri kepada objek atau langkah-langkah menuju objek. Menurut Sudjana (2004) pendekatan supervisi ada tiga jenis yaitu: kecuali ....
Pendekatan Kunjungan antar kelas, adalah kegiatan guru berkunjung ke kelas lain di madrasah itu sendiri
Pendekatan langsung (direct contact) yaitu cara pendekatan terhadap masalah yang bersifat langsung. Dalam hal ini peran supervisor lebih dominan
Pendekatan tidak langsung (indirect contact) yaitu cara pendekatan terhadap permasalahan yang sifatnya tidak langsung. Supervisor hanya mendengarkan, memberi penguatan, menjelaskan, dan secara bersama-sama memecahkan masalah
Pendekatan kolaboratif adalah pendekatan yang memadukan cara pendekatan langsung dan tidak langsung
Alasan yang paling tepat mengapa tindak lanjut supervisi harus dilakukan adalah?
Untuk memenuhi tanggungjawab guru
Untuk memudahkan pelaksanaan supervisi
Agar pelaksanaan supervisi berjalan dengan baik
Agar memberikan dampak yang nyata dalam meningkatkan profesionalisme guru
Secara umum pelaksanaan supervisi akademik dilaksanakan dalam tiga tahapan, kecuali ...
Observasi
perencanaan
pelaksanaan supervisi
tindak lanjut hasil supervisi
Teknik kelompok ialah supervisi yang dilakukan secara kelompok. Beberapa kegiatan yang dapat dilakukan antara lain, kecuali ....
Mengadakan pertemuan atau rapat (meeting)
Menyusun dan membuat program
Mengadakan diskusi kelompok (grup discussions)
Mengadakan penataran-penataran (inservice-training)
Hari ini, Kepala Madrasah Babussalam melaksanakan supervisi akademik proses pembelajaran. Jadwal supervisi akademik telah disepakati dengan guru termasuk perangkat pembelajaran sudah diperiksa. Hasil observasi pembelajaran menunjukkan sebagai berikut: saat mengajar, terlihat guru kurang menguasai materi ajar, beberapa siswa terlihat tidak antusias mengikuti pembelajaran, sumber belajar yang digunakan mengandalkan LKS dari penerbit. Rencana tindak lanjut yang dapat diberikan pada guru tersebut adalah ….
memberi penghargaan berupa pujian
diberi kesempatan mengikuti pelatihan
meminta guru untuk belajar mandiri
studi banding
Prinsip Supervisi Akademik adalah Praktis, artinya ...
mudah dikerjakan sesuai kondisi madrasah
dikembangkan sesuai perencanaan program supervisi dan tujuan pembelajaran
masukan data/informasi sesuai aspek- aspek instrumen
mengembangkan kreativitas dan inovasi guru dalam mengembangkan proses pembelajaran
