WorksheetsTrẻ tự kỉ và trẻ RL hành vi cảm xúc
Total questions: 8
Worksheet time: 6mins
Khiếm khuyết về tương tác xã hội, giao tiếp ngôn ngữ - phi ngôn ngữ và có hành vi, sở thích, hoạt động mang tính hạn hẹp, lặp đi lặp lại, là đặc điểm của trẻ:
Khuyết tật trí tuệ
Tự kỉ
Tăng động giảm chú ý
Trẻ có những phản ứng biểu hiện hoạt động không kiểm soát và tăng hoạt động, là trẻ:
Khuyết tật trí tuệ
Tự kỉ
Tăng động giảm chú ý
Chọn hai biểu hiện thường gặp của trẻ tự kỉ:
Chạy nhảy, leo trèo quá mức, nói nhiều
Biểu hiện tình cảm bất thường
Thích chơi một mình
Kém giao tiếp mắt
Chọn hai biểu hiện thường gặp của trẻ tăng động giảm chú ý:
Sử dụng ngôn ngữ trùng lặp, rập khuôn
Có hành vi hung hãn, quấy rối hoặc phá hoại
Hay cựa quậy, khó chịu khi phải ngồi yên
Chậm nhớ, mau quên
Để ngăn ngừa sự xuất hiện những hành vi bất thường của trẻ, chúng ta nên: (Chọn hai phương án đúng)
Sử dụng lời chỉ dẫn rõ ràng
Sắp xếp môi trường có cấu trúc, gọn gàng
Thường xuyên trách mắng trẻ
Mua cho trẻ thật nhiều đồ chơi
Cần làm gì để giúp trẻ tự kỉ giao tiếp với người khác? (Chọn 2 phương án đúng)
Liên tục đặt câu hỏi cho trẻ
Cung cấp các lí do để trẻ giao tiếp
Nói câu dài và yêu cầu trẻ nhắc lại
Giúp trẻ giao tiếp thông qua tranh ảnh, biểu tượng
Cần làm gì để giúp trẻ tăng động giảm chú ý tăng sự tập trung chú ý?
(Chọn hai phương án phù hợp nhất)
Linh hoạt thay đổi các hoạt động
Yêu cầu trẻ ngồi yên trong thời gian dài
Dạy trẻ dựa trên sở thích của trẻ
Thường xuyên thay đổi thói quen của trẻ
Khi giao tiếp với trẻ tự kỉ, chúng ta nên:
Nói nhanh để trẻ chú ý
Nói nhiều và nói câu dài
Nói chậm, sử dụng câu ngắn gọn
