Font size
Worksheetssoal latihan UP
Total questions: 118
Worksheet time: 59mins
Budi merupakan siswa yang sering kali membuat onar. Keonarannya bahkan sering sekali menimbulkan kericuhan di kelas dan bahkan sering membuat siswa yang lain merasa terganggu. Bukan hanya membuat onar, Budi juga kerap melakukan kekerasan fisik maupun verbal kepada teman-temannya untuk mencari perhatian. Setelah ditelusuri sikap Budi yang seperti itu ia lihat dari perlakuan kakak yang sering kali berperlakuan seperti tersebut. ditambah dengan seringnya Budi menonton tayangan yang mengandung kekerasan. Sehingga agar hal tersebut tidak terus terjadi pada Budi maka diperlukan pendampingan bukan hanya dari guru namun melibatkan orang tua Budi. Berdasarkan situasi diatas, anak tersebut sesuai dengan teori perkembangan ...
Teori psikoanalitis = kepribadian manusia
Teori Perilaku dan Belajar sosial
Teori Kognitif = belajar dapat merubah persepsi/tingkah laku individu (pengolahan info internal spt informasi, ingatan, emosi)
Teori Etologis = menekankan sangat dipengaruhi oleh biologi, terkait dengan evolusi, dan ditandai oleh periode yang penting atau peka. (gen/biologis)
Teori Ekologis = lingkungan mempengaruhi perkembangan tingkah laku tiap individu
Pandangan bahwa pengetahuan adalah obyektif, pasti, tetap, tidak berubah. Pengetahuan telah terstruktur dengan rapi, sehingga belajar adalah perolehan pengetahuan, sedangkan mengajar adalah memindahkan pengetahuan ke orang yang belajar atau peserta didik. Peserta didik diharapkan akan memiliki pemahaman yang sama terhadap pengetahuan yang diajarkan. Artinya, apa yang dipahami oleh pendidik atau guru itulah yang harus dipahami oleh murid. Hal ini merupakan implikasi teori belajar…
Kognitif = = belajar dapat merubah persepsi/tingkah laku individu (pengolahan info internal spt informasi, ingatan, emosi)
Behavioristik
Humanistik = memanusiakan manusia (perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya / siswa)
Konstruktivistik = membangun pengatahuan baru
Bruner
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan atau pendalaman. Materi yang dapat diberikan dalam bentuk ...
Tugas mengerjakan soal yang sebelumnya dikerjakan
membaca buku materi yang dibahas di soal
meringkas buku yang dibahas di soal
tugas mengerjakan soal dengan tingkat lebih tinggi
tugas mengerjakan soal dengan tingkat lebih rendah
Dalam pembelajaran matematika seorang anak jika sudah memahami prinsip pengurangan maka ketika mempelajari prinsip pembagian akan terjadi proses pengintegrasian antara prinsip pengurangan yang sudah dikuasainya dengan prinsip pembagian (informasi baru). Dalam teori belajar kognitif termasuk ke tahap…
Asimilasi = penyerapan info baru ke dalam info yang sudah ada
Akomodasi = kemampuan menggunakan info untuk memcahkan masalah (memodifikasi skema yang ada)
Equilibrasi = keseimbangan antara asimilasi dengan akomodasi
Oprasioal = 7 – 11 th
Pra oprasional = 2 – 7 th
Dalam proses pembelajaran seorang guru menugaskan peserta didik untuk menelusuri faktor penyebab terjadinya tanah longsor di suatu daerah. Peserta didik bekerja secara berkelompok menelusuri informasi dengan mewawancarai penduduk disertai pelacakan informasi di internet dan kemudian diminta untuk membuat kesimpulan penyebab terjadinya tanah longsor dan dilanjutkan dengan presentasi. Model pembelajaran abad 21 yang tepat digunakan dalam kondisi tersebut adalah ...
Pembelajaran berbasis proyek
Discovery learning : penemuan
Pembelajaran kontekstual
Belajar berdasarkan pengalaman sendiri
Pembelajaran kooperatif
Pak Yanto dalam proses pembelajarannya selalu membiasakan peserta didiknya untuk berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran. Selain itu sebelum memulai pembelajaran, peserta didik diajak untuk merenung sejenak mensyukuri apa yang sudah Tuhan berikan sehingga peserta didik sangat tenang dalam mengikuti pembelajaran. Berdasarkan kondisi tersebut nilai karakter yang tersirat dalam proses pembelajaran tersebut adalah ...
Religiositas
Nasionalisme
Kemandirian
Gotong royong
Integritas
Yang termasuk kompetensi profesional yang harus dimiliki oleh guru adalah ...
Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tertulis atau bentuk lain : sosial
Bersikap inklusif,objektif dan tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras dan kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial ekonomi : kepribadian
Menunjukan etos kerja, tangung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru dan rasa percaya diri : kepribadian
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran/bidang
Menjunjung tinggi kode etik profesi guru
Saat ini anda baru tiga bulan bekerja sebagai guru pengganti mata pelajaran matematika yang mengajar sebanyak 5 kelas sehingga jadwal mengajar menjadi padat serta ditambah tugas non akademik. Beberapa peserta didik merasa kesulitan sehingga nilai ulangannya rendah. Apa yang akan anda lakukan dalam menghadapi situasi tersebut?
Memberikan pelajaran tambahan di luar jam belajar mengajar bagi peserta didik yang mendapat nilai rendah meskipun sibuk karena sudah menjadi tanggung jawab saya.
Meminta bantuan pada peserta didik lain yang lebih pandai untuk mengajari.
Meminta beberapa peserta didik tersebut mengikuti les pelajaran diluar sekolah
Menganjurkan peserta didik yang mendapat nilai rendah untuk belajar kelompok karena anda sibuk dengan tugas non akademik di sekolah
Menegur peserta didik tersebut agar mereka belajar lebih rajin dengan tujuan mereka menjadi sadar
Pak Adi merupakan guru kelas II di sekolah dasar. Pak Adi hanya memberikan tugas kepada siswanya, setelah itu kelas ditinggal begitu saja. Bahkan suatu ketika Pak Adi memberikan siswa-siswa nya pekerjaan yang sangat banyak namun tidak diperiksa, sehingga membuat banyak orang tua siswa yang protes akan sikap Pak Adi. Kasus diatas menunjukan bahwa Pak Adi tidak profesional dan harus diberikan sanksi oleh kepala sekolah. Sanksi yang tepat yang seharusnya diberikan kepada Pak Adi adalah ...
Dilaporkan kepada dinas pendidikan sehingga profesi gurunya dapat dicabut
Dipecat secara tidak terhormat dan tidak diberikan pesangon
Dipindah tugaskan ke daerah yang terluar dan terpencil
Diberikan peringatan dan pembinaan untuk dapat merubah sikap dan lebih profesional dalam menjadi seorang guru
Membiarkannya saja sebagai wujud pengucilan terhadap guru yang bersangkutan
Perhatikan paragraf berikut ini!
Danau Toba
Zaman dahulu kala, hidup seorang laki-laki bernama Toba. Suatu hari, dia menangkap seekor ikan dan membawanya pulang ke rumah untuk dimakan. Dia menaruh ikan itu di dapur. Kemudian dia pergi keluar untuk mencari kayu bakar. Setelah dia pulang, dia terkejut. Ikannya berubah menjadi seorang wanita cantik. Toba jatuh cinta pada wanita itu, kemudian meminangnya. Si Wanita menerima lamaran tersebut dengan satu syarat. Toba tidak boleh menceritakan kepada siapapun bahwa Si Wanita adalah jelmaan ikan. Toba berjanji. Mereka pun menikah dan dikaruniai seorang anak bernama Samosir.
Suatu hari, Toba sangat marah pada Samosir di ladang. “Kenapa kamu memakan makan siangku? Dasar kau anak ikan!” kata Toba. Samosir menangis dan berlari pulang ke rumahnya. Dia menceritakan kejadian itu pada ibunya. Si Ibu sangat sedih karena Toba mengingkari janjinya. Kemudian, dia menyuruh Samosir untuk pergi ke bukit karena bencana besar akan datang.
Tiba-tiba, banjir datang, mengubah desa menjadi sebuah danau. Ibu Samosir meloncat ke dalam air dan berubah menjadi ikan. Samosir selamat karena berada di atas bukit. Akan tetapi, ayahnya tenggelam ke dasar danau. Setelah kejadian itu, orang-orang setempat menyebut tempat itu sebagai Danau Toba dan mereka menamai pulau kecil di tengah danau sebagai Pulau Samosir.
Berdasarkan teks tersebut, tentukanlah jenis teks dan analisilah struktur pembentuknya!
Teks deskripsi dengan struktur: judul, pernyataan umum, dan uraian bagian-bagian.
Teks prosedur dengan struktur: tujuan, daftar bahan, urutan pelaksanaan, pengamatan, dan simpulan.
Teks eksposisi dengan struktur: judul, pernyataan pendapat, argumentasi, dan pernyataan ulang pendapat.
Teks anekdot dengan struktur; judul, orientasi, komplikasi, reaksi.
Teks narasi dengan struktur: judul, orientasi, komplikasi, dan resolusi.
Perhatikanlah sikap ilmiah berikut ini dengan cermat!
Rasa ingin tahu
Agresif
Teliti
Bekerja keras
Banyak berargumen
Sikap ilmiah yang mendukung pemecahan metode ilmiah adalah
1,3,4
. 1,2,5
2,3,4
3,4,5
. Semua benar
Perhatikan model sistem pernafasan di bawah ini!
Pada saat menarik nafas (inspirasi), tekanan udara pada rongga dada dan posisi diafragma adalah ….
Tekanan udara membesar-diafragma relaksasi
Tekanan udara mengecil-diafragma relaksasi
Tekanan udara mengecil diafragma kontraksi
Tekanan udara membesar diafragma kontraksi
Tekanan udara membesar diafragma tidak berkontraksi
Makanan yang kita makan akan mengalami proses pencernaan di sepanjang saluran pencernaan, namun pada organ tertentu makanan tersebut tidak mengalaminya, baik secara mekanik maupun kimia. Organ tersebut adalah….
Mulut : mekanik & kimia olehh enzim amilase = pati menjadi amilum
Lambung : kimia (Enzim yang dihasilkan lambung ada beberapa macam, yaitu pepsin yang memecah protein menjadi pepton, asam klorida (HCI) yang mengubah pepsinogen menjadi pepsin dan membunuh mikroorganisme patogen, serta renin yang berfungsi untuk mengendapkan protein susu).
Pankreas: lipase yang memecah lemak menjadi asam lemak dan gliserol, amilase, tripsin, protase: menghidrolisis protein mjd senyawa yang lebih sederhana)
Esofagus (kerongkongan) = peristaltik
Ileum : usus penyerapan
usus halus
Sebelum melakukan vaksinasi, dokter memeriksa tekanan darah Selpi, tekanan darah yang ditunjukkan oleh Sphygmomanometer adalah 110/80mmHg. Angka 80 mmHg menunjukkan...
Jumlah denyut jantung
Tekanan diastole : bawah (jantung menerima darah / relaksasi)
Tekanan systole : atas (saat otot jantung memompa darah / kontraksi)
Aliran darah pada pembuluh
Aliran darah pada tubuh
Tulang Gladiolus terletak di dada adalah bagian tulang untuk…
Memisahkan tulang rusuk ketiga sampai ke tujuh
Tempat melekatnya tulang rusuk ke satu dan kedua dibagian atas rongga dada : Tulang hulu (manubrium sterni)
Tempat melekatnya tulang rusuk ketiga sampai ke tujuh
Menggabungkan tulang rusuk ke satu dan ke dua
Menggunakan tulang rusuk ke lima sampai ke tujuh
Perhatikanlah benda-benda berikut dengan cermat!
Air
Garam
Gula
Cat
Emas
Sirup
Dari daftar benda-benda tersebut yang termasuk zat tunggal adalah
1,2,3,4
1,2,3,5
2,3,4,5
3,4,5,6
. 2,3,5,6
Pada saat kita memasak soup dalam Panci, gagang panci tidak terlalu panas sedangkan tutup panci yang terbuat dari kaca saat disentuh sangat panas sehingga kita perlu menggunakan lap untuk membuka tutup panci tersebut, perbedaan panas gagang panci yang terbuat dari aluminium dengan tutup panci yang terbuat dari kaca karena…..
Benda yang memiliki konduktivitas termal (k) besar merupakan penghantar kalor yang baik (konduktor termal yang baik). Sebaliknya, benda yang memiliki konduktivitas termal kecil merupakan penghantar kalor yang buruk (konduktor termal yang buruk).
Benda yang memiliki konduktivitas termal (k) kecil merupakan penghantar kalor yang baik (konduktor termal yang baik). Sebaliknya, benda yang memiliki konduktivitas termal besar merupakan penghantar kalor yang buruk (konduktor termal yang buruk).
Benda yang memiliki konduktivitas termal (k) 100 merupakan penghantar kalor yang baik (konduktor termal yang baik). Sebaliknya, benda yang memiliki konduktivitas termal dibawah 100 merupakan penghantar kalor yang buruk (konduktor termal yang buruk).
Benda yang memiliki konduktivitas termal (k) sedang merupakan penghantar kalor yang baik (konduktor termal yang baik). Sebaliknya, benda yang memiliki konduktivitas termal kecil merupakan penghantar kalor yang buruk (konduktor termal yang buruk).
Benda yang memiliki konduktivitas termal (k) diatas 200 merupakan penghantar kalor yang baik (konduktor termal yang baik). Sebaliknya, benda yang memiliki konduktivitas termal 400 merupakan penghantar kalor yang buruk (konduktor termal yang buruk).
Pak Anton hendak mengangkat ember setinggi 5 m dengan menggunakan sistem katrol dengan 2 macam cara seperti gamabr di atas. Anak panah menunjukkan arah gaya yang dikerahkan Pak Anton.
Pernyataan yang benar dari peristiwa tersebut adalah….
Gaya yang dikerahkan Pak Anton pada cara I lebih besar daripada cara II, namun usaha untuk ke dua cara tersebut sama.
Gaya yang dikerahkan Pak Anton pada cara I lebih kecil daripada cara II, namun usaha untuk ke dua cara tersebut berbeda.
Gaya yang dikerahkan Pak Anton pada cara I lebih besar dari Cara II, namun usaha untuk ke dua cara tersebut berbeda.
Gaya yang dikerahkan Pak Anton pada cara I dan II sama, namun usaha dua cara tersebut berbeda.
Gaya yang dikerahkan Pak Anton pada cara I dan II sama, namun usaha pada cara I lebih kecil daripada cara II.
Perhatikanlah gambar skema PLTA berikut dengan cermat!
Berdasarkan gambar di atas energi potensial air diubah menjadi energi mekanis poros terjadi pada peristiwa nomor ...
1
2
3
4
5
Berdarkan grafik diatas, penyataan yang sesuai dengan hubungan waktu pemanasan dan massa benda terhadap kalor yang diperlukan yaitu ...
Semakin kecil massa suatu zat maka makin lama proses pemanasan sehingga kalor yang diperlukan semakin banyak
sehingga kalor yang diperlukan semakin banyak
Semakin besar massa suatu zat maka semakin lama proses pemanasan sehingga kalor yang diperlukan semakin banyak
Semakin kecil massa suatu zat maka semakin lama proses pemanasan sehingga semakin sedikit kalor yang diperlukan
Semakin besar massa suatu zat maka semakin sebentar proses pemanasan sehingga kalor yang diperlukan semakin sedikit
Massa tidak mempengaruhi kecepatan pemanasan kalor yang diperlukan akan sama saja
No
Perbedaan
Masehi
Hijriyah
1
Awal Penetapan
45 SM
17 H (640 M)
2
Dasar Penetapan
Peredaran bulan
Peredaran
matahari
3
Tanda awal bulan/tahun
Matahari berada di titik vernal equinok
Terjadi ijtima’ matahari-bulan-
bumi
4
Jumlah hari
dalam satu tahun
365 hari kabisat
366 hari kabisat
Pernyataan yang benar mengenai kalender masehi dan hijriah pada tabel nomor
1 dan 2
2 dan 4
1 dan 3
3 dan 4
2 dan 3
Pak Andi bertempat tinggal di Depok dan bekerja di Jakarta. Setiap pagi berangkat kerja dan pulang sore hari. Pergerakan penduduk yang dilakukan Pak Andi termasuk …
Komuter : laju (balap)
Evakuasi : perpindahan penduduk secara cepat (akibat bencana)
Emigrasi : perpindahan penduduk ke luar negeri dan menetap
sirkulasi
urbanisasi : perpindahan dari desa ke kota
Jumlah urbanit semakin meningkat pesat di kota-kota besar seperti di Jakarta yang menyebabkan peristiwa seperti berikut ini:
jumlah tenaga terampil berkurang
sektor informal bertambah banyak
kesejahteraan penduduk menurun
permukiman kumuh bertambah banyak
sektor formal berkurang
Dari ke empat pernyataan tersebut, dampak negatif adanya urbanit terdapat pada peristiwa nomor….
2 dan 4
1 dan 2
3 dan 2
4 dan 3
3 dan 5
Perhatikanlah pertanyaan yang muncul dalam peristiwa kemerdekaan Indonesia berikut ini!
Peristiwa apa saja yang terjadi menjelang kemerdekaan Indonesia?
Faktor apa yang menyebabkan terjadinya peristiwa kemerdekaan Indonesia?
Siapa saja tokoh yang terlibat?
Bagaimana cara agar Soekarno tidak terpengaruh oleh sekutu?
Dimana Soekarno di asingkan?
Merekontruksi sejarah dengan pertanyaan-pertanyaan, merupakan pendekatan….
Reka adegan
Diakronik
Sinkronik
Tayangan Film
Catatan sejarah
Keluarga Bu Dewi mengadakan acara tiga bulanan cucunya, sebagai tuan rumah Bu Dewi mengundnag warga setempat menghadiri acara tiga bulanan, akan tetapi, ketika acara berlangsung beberapa tetangga mengunjing gaya berpakaian Bu Dewi yang memakai kebaya lengan pendek sedangkan Bu Dewi sendiri sendiri sudah berumur. Ilustrasi tersebut menunjukkan Bu Dewi melanggar norma ...
Kesopanan
Agama x
Adat
Kesusilaan
Hukum x
Ketika pemerintah akan membeli kapal selam untuk kepentingan pertahanan negara, maka pemerintah membelinya dari luar negeri. Hal tersebut merupakan contoh peran rumah tangga pemerintah sebagai….
Regulator: pengatur
Konsumen: menggunakan (mengalokasikan dana untuk membeli faktor-faktor produksi)
Produsen: membuat
Penarik Pajak
Hubungan diplomatis
Pemerintah menyediakan berbagai kebutuhan bagi masyarakat, seperti listrik, air, bahan bakar, kereta api, jasa penerbangan, melalui berbagai badan usaha milik negara, dalam hal ini peran pemerintah sebagai….
Regulator
Konsumen
Produsen
Penarik pajak
Distributor
Dalam bidang karya tulis, copy paste merupakan dampak dari perkembangan teknologi. disisi lain dengan adanya perkembangan teknologi yang dapat mengukur tingkat persamaan karya tulis satu individu dengan karya tulis orang lain untuk dapat mengetahui tingkat persamaan suatu karya tulis dengan cermat serta akurat dapat dilakukan dengan cara ...
Menggunakan aplikasi cek plagiat yang ada di internet
Menggunakan aplikasi Turnitin: Aplikasi ini memeriksa hasil tulisanmu dengan memastikan ia tidak memiliki kesamaan dengan dokumen lain yang ada di internet, situs web, buku, artikel, dan lain-lain.
Memeriksa satu persatu tingkat persamaan
Melakukan paraphrase
Membuat daftar kutipan
Perkembangan IPTEK semakin pesat dan mempengaruhi banyak bidang dalam kehidupan manusia. Kemajuan IPTEK ini tentunya juga memberikan dampak positif. Salah satu dampak positif IPTEK dalam bidang ekonomi yaitu ...
Terjadinya emansipasi wanita, sehingga wanita berhak menentukan hidupnya dalam berkarir seperti menjadi gubernur, dokter, anggota DPR dll
Cepat mendapatkan informasi akurat dan terbaru dari seluruh pelosok dunia
Dapat berkomunikasi dengan keluarga, kerabat dan teman berada sangat jauh
Pertumbuhan ekonomi semakin tinggi dan produktivitas dunia industri semakin meningkat
Dapat memperoleh layanan bank dengan mudah
Pehatikan teks berikut ini !
Malam ini indah sekali. Di langit, bintang-bintang berkelip kelip memancarkan cahaya malam. Hawa dingin menusuk kulit. Sesekali terdengar suara jangkrik, burung malam, dan kelelawar mengusik sepinya malam. Angin berhembus pelan dan tenang.
Berdasarkan teks diatas, sebuah paragraf harus memiliki syarat tertentu yaitu ...
Kelengkapan, persatuan, dan keadilan
Kelengkapan, kesatuan dan kerancuan
Kelengkapan, kesatuan, dan kepaduan
Kepaduan, kesatuan dan kesukaan
Kepaduan, kedantuan dan keadilan
Perhatikan teks berikut!
Saat ini masih banyak dari guru dan orang tua peserta didik yang tidak sabar dalam mendidik siswanya. Padahal, dalam mendidik anak kesabaran sangatlah diperlukan. Seperti yang telah diutarakan oleh salah satu filsuf legendaris Yunani yaitu Plato, bahwa Pendidikan merupakan proses yang panjang dan dijalani seumur hidup, yaitu mulai manusia itu masih kecil hingga manusia beranjak dewasa.
Oleh sebab itu, sudah sepatutnya selaku guru dan orang tua murid mendidik anaknya dengan sabar dan berorientasi pada proses. Supaya nantinya anak dapat berkembang dengan baik dan dengan sewajarnya. Dengan demikian pula potensi yang dimiliki anak juga dapat tumbuh berkembang dengan baik dan alami.
Analisislah teks diatas, berdasarkan karakteristik yang tergambar, teks diatas termasuk jenis pengembangan paragraf ...
Deskriptif : Menggambarkan sesuatu hal
Argumentatif : Pendapat
Naratif : Menceritakan peristiwa / ada tokoh
Eksposisi : paparan gagasan / usulan
Persuasif : ajakan / mempengaruhi
Perhatiakan kaliamat-kalimat dibawah ini!
Pemberian penghargaan dapat menstimulasi semangat berkarya pemuda
Cuaca hari ini sangat panas sekali, matahari bersinar terik siang ini
Aris menabung dengan tujuan ingin membeli mobil
Bu Ina menyeduh teh hangat yang sangat manis sekali ke dalam cangkir kami
Kalimat tidak efektif ditunjukan pada kalimat nomor ...
(1) dan (2)
. (2) dan (3)
(3) dan (4)
(2) dan (4)
Semua kalimat benar
Perhatikan beberapa kasus pelanggaran HAM yang pernah terjadi di Indonesia
Pemcemaran nama baik Presiden Jokowi dengan menyebarkan berita Hoaks
Penembakan mahasiswa Universitas Tri Sakti pada 12 Mei 1998
Tragedi Semangi pada 13 November 1998
Membuat keresahan dengan menyebarkan beri hoaks tentang penyebaran Covid-19
Berdasarkan kasus pelanggaran HAM diatas, yang termasuk kasus pelanggaran HAM ringan adalah ...
1 dan 2
1 dan 3
3 dan 4
2 dan 3
1 dan 4
Indonesia merupakan negara hukum, salah satu ciri dari negara hukum adalah adanya jaminan hak asasi manusia. Penengakan HAM di Indonesia mengacu pada hukum internasional, namun negara Indonesia dalam menegakan hukum mempertimbangkan mengenai kedudukan negara Indonesia sebagai negara yang berdaulat secara hukum, sosial, dan politik. Upaya pemajuan HAM di Indonesia secara berurutan dalam bidang produk hukum, lembaga negara, dan lembaga swadaya masyarakat adalah …
Ditetapkan Piagam HAM Indonesia pada tahun 1998, Komnas HAM, dan pengadilan HAM
Pembentukan Komnas HAM, adanya Biro Konsultasi Bantuan Hukum (BKBH), dan Yayasan Lembaga Bantuan Hukum Indonesia (YLBHI)
Ditetapkan Piagam HAM Indonesia (produk hukum), pengadilan HAM (lembaga independen), dan Biro Konsultasi Bantuan Hukum (BKBH) (LSM)
Diundangkannya Undang-Undang RI Nomor 39 tahun 1999, ditetapkan piagam HAM Indonesia, dan pengadilan HAM
Diundangkannya Undang-Undang RI Nomor 39 tahun 1999, Komnas HAM, dan pengadilan HAM
Indonesia merupakan negara yang memiliki keberagaman budaya, suku, ras, dan golongan yang sangat komplek. Keberagaman ini berkembang dan tumbuh dari puluhan tahun lalu hingga sekarang. Keberagaman di Indonesia yang tumbuh terus merupakan suatu keunikan bagi negara Indonesia. Namun akhir-akhir ini konflik yang mengadung SARA banyak terjadi di daerah Indonesia yang menyebabkan perpecahan antar seorang atau kelompok. Kejadian seperti itu tentu tidak mencerminkan rasa persatuan dan
kesatuan bangsa Indonesia. Dari hal tersebut penyebab terjadinya masalah dalam masyarakat multikultur adalah ….
Seorang individu menganggap bahwa berinteraksi dengan masyarakat lain bisa menurukan derajat dan kualitas hidup
Sekelompok masyarakat terlalu cepat menilai, memberikan komentar terhadap sikap masyarakat lain
Masyarakat masih beranggapan bahwa ras dan suku ia paling kuat
Masyarakat yang minirotis harus mengikuti pola hidup masyarakat mayoritas
Masyarakat memiliki kecemburuan sosial, ego daerah, ego suku, ego agama, dan ego budaya terhadap masyarakat lainnya
Orang Indonesia sangat terkenal dengan budaya bahwa harus menghormati orang yang lebih tua. Namun sekarang ini sangat marak anak kecil memanggil orang yang lebih tua seenaknya saja bahkan dengan menjadikan nama orang tua menjadi sebuah lelucon yang dijadikan bahan bercandaan dengan temannya. Berdasarkan hal tersebut, norma yang dilanggar yaitu ...
Norma agama
Norma hukum
Norma kesopanan
Norma kesusilaan
Norma kebiasaan
Pada saat mengendarai kendaraan bermotor seorang pengendara bermotor tidak mengenakan helm, jaket, sepatu, tidak memiliki SIM, dan belum cukup umur. Tindakan remaja tersebut telah melanggar norma ...
Sosial
Kelayakan
Kebiasaan
Hukum
Kesopanan
Sebagai dasar negara Pancasila berkedudukan sebagai sumber nilai dan dasar negara. Dua kedudukan Pancasila tersebut sangat penting bagi kehidupan berbangsa dan bernegara. Berhubungan dengan hal tersebut, makna kedudukan Pancasila sebagai sumber nilai dan dasar negara adalah ...
Sebagai sumber nilai, Pancasila merupakan dasar etika kehidupan berbangsa dan bernegara. Sedangkan sebagai dasar negara, Pancasila merupakan acuan bagi kepala daerah dalam membuat kebijakan luar negeri.
Sebagai sumber nilai, Pancasila merupakan landasan moral bagi pemerintah dalam menetapkan dan memberlakukan kebijakan-kebijakan negara. Sedangkan sebagai dasar negara, Pancasila merupakan dasar pembentukan norma hukum.
Sebagai sumber nilai, Pancasila merupakan landasan moral bagi pemerintah dalam menetapkan dan memberlakukan kebijakan-kebijakan negara. Sedangkan sebagai dasar negara, Pancasila merupakan dasar pembentukan berbagai peraturan daerah
Sebagai sumber nilai, Pancasila merupakan dasar etika kehidupan berbangsa dan bernegara. Sedangkan sebagai dasar negara, Pancasila merupakan acuan bagi kepala daerah dalam membuat kebijakan luar negeri
Sebagai sumber nilai, Pancasila merupakan dasar kehidupan berbangsa dan bernegara
Warga negara global merupakan warga negara yang bertangung jawab untuk memenuhi persyaratan instutional dan kultural demi kebaikan yang lebih besar bagi masyarakat. Dalam konteks globalisasi, gagasan warga negara global berkaitan erat dengan adanya
ketergantungan yang kuat antar negara di dunia ini, dan karenanya diperlukan keterlibatan warga dunia untuk bisa menjalin kerjasama dalam berbagai bidang kehidupan, tanpa memandang perbedaan atau diskriminasi apapun dari masing-masing bangsa tersebut. Berikut ini yang merupakan permasalahan yang menjadi tangung jawab warga negara global yaitu ...
Pernyalahgunaan narkoba lintas negara yang kian marak
Meluasnya kemiskinan yang diakibatkan oleh ketidakstabilan ekonomi dimasa pandemi di suatu negra
Pergantian presiden di beberapa negara di dunia
Perang antar suku di suatu negara
Penyebaran berita HOAX terkait sehingga menimbulkan perpecahan intern dalam negara
Seiring berkembangnya jaman juga sangat berperanguh pada perkembangan IPTEK, Salah satunya dalam bidang ekonomi dan industri. Dibawah ini dampak perkembangan IPTEK dalam bidang ekonomi dan industri yaitu ...
Cepat mendapatkan informasi akurat dan terbaru dari seluruh pelosok dunia
Dapat berkomunikasi dengan keluarga, kerabat, dan teman yang berada sangat jauh
Pertumbuhan ekonomi yang berjala lamban
Pertumbuhan ekonomi cendrung labil
Produktivitas dunia industri semakin meningkat
Dampak negatif sebagai akibat perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, tentu tidak dapat dihindari, namun dapat diminimalisir sekecil mungkin. Untuk itu dalam pembelajaran IPS di SD perlu ...
Memberikan pemahaman pengaruh negatif tentang kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi
Menekankan sisi negatifnya, agar siswa terhindar dari pengaruh dampak negatif
Menekannkan manfaat positifnya dengan tidak menghiraukan dampak negatifnya
Mengarahkan siswa agar dapat memilih sesuai dengan kebutuhan dan keinginannya
Menekankan kesadaran secara sistemik kepada siswa sedini mungkin tentang dampak negatifnya
Dalam bidang sosial, globalisasi telah membawa pengaruh dalam perilaku yang ditampilkan oleh setiap masyarakat. Diantara pengaruh tersebut adalah dalam hal gaya hidup, gaya pakaian, dasar ikatan hidup bermasyarakat dan semakin mudahnya mendapatkan informasi dan ilmu pengetahuan. Berkaitan dengan hal tersebut, bagaimana sikap anda dalam merespon perkembangan globalisasi sosial?
Harus menerima sepenuhnya nilai-nilai kehidupan yang berkembang pada masyarakat Internasional
Harus menelok sepenuhnya semua nilai-nilai kehidupan yang berkembang pada masyarakat Internasional
Harus memanfaatkan kemajuan ilmu pengetahuan dengan tidak meninggalkan nilai- nilai kebangsaan yang selama ini diyakini kebenarannya
Harus bersikap terbuka terhadap berbagai pengaruh globalisasi dengan cara meninggalkan semua tradisi kedaerahan
Harus bersikap selektif terhadap pengaruh globalisasi sosial dengan memperkuat paham kedaerahan
Bacalah teks di bawah ini!
“Belakangan ini gempa bumi menjadi buah bibir di kalangan masyarakat Indonesia. Sepanjang sejarah umat manusia, gempa selalu saja menimbulkan kerugian baik materil ataupun korban jiwa. Tidak berlebihan rasanya jika dikatakan bahwa fenomena gempa bumi adalah peristiwa yang berdampak secara langsung kepada makhluk hidup tak terkecuali manusia. Hal tersebut menjadikan gempa bumi sebagai salah satu bencana alam yang ditakuti oleh setiap orang.”
Teks eksplanasi di atas termasuk ke dalam bagian …
Kronologis (urutan peristiwa)
Sebab
Pengenalan obyek / pernyataan umum / orientasi
Simpulan
Akibat
Alur mundur atau bisa disebut regresi adalah sebuah alur yang menceritakan masa lampau yang menjadi klimaks di awal cerita. Rangkaian peristiwa dalam alur mundur berawal dari masa lampau ke masa kini dengan susunan waktu yang tidak sesuai dan tidak beruntut.
Tahapan pada Alur mundur adalah sebagai berikut.
Penyelesaian-muncul konflik-klimaks-pengenalan-antiklimaks
Penyelesaian-antiklimaks-klimaks-muncul konflik-pengenalan
Pengenalan-muncul konflik-klimaks-antiklimaks-penyelesaian (maju)
Antiklimaks-klimaks-konfliks;pengenalan-penyelesaian
Konfliks-klimaks-antiklimaks-pengenalan-penyelsaian
Perhatikan penggalan puisi berikut ini!
Bunga mawar merekah ...
Tumbuh indah di samping melati
Jangan sampai terbawa amarah
Agar terjaga kesucian hati
Kata yang sesuai untuk melengkapi akhir sampiran baris pertama pantun tersebut adalah .
Tumpah
Merah
Indah
Basah
Buah
KD. 3.10. Kelas 1: Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan, nama orang, nama agama), serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar.
Dari KD tersebut dapat durumuskan indikator yang berikut, kecuali…
Siswa dapat menjelaskan aturan penggunaan huruf capital, tanda titik, dan tanda Tanya (c1/c2)
Siswa dapat membedakan penggunaan huruf kapital pada nama diri dan kalimat dengan benar (c2)
Siswa dapat menemukan penggunakan huruf kapital yang salah pada sebuah kata/kalimat (c4)
Siswa dapat mengklasifikasikan penggunaan huruf capital (c3)
Siswa dapat menuliskan huruf kapital, tanda titik, dan tanya tanya pada kata dan kalimat dengan benar (ketrampilan)
Perhatikan puisi di bawah ini !
EMBUN PAGI
Cahaya mentari menyebar Menembus celah dedaunan Menyapu embun Membuka hari baru
Makna kata menyebar dalam puisi tersebut adalah ...
Menyinari sangat terang
Bersinar ke segala arah
Memancar lurus ke depan
Bercahaya sangat panas
Sinarnya berkilauan
Jika rumusan indicator “terampil mengkomunikasikan hasil kerja dalam bentuk laporan kegiatan,” maka aspek-aspek penilaian untuk menilai indicator tersebut adalah….
Sistematika laporan, isi laporan , data obyektif
Sistematis, komunikatif lancar, intonasi, dan ekspresi
Sistematika laporan, keberanian, intonasi, dan ekspresi
Sistematika, isi laporan, keberanian, intonasi, dan ekspresi serta onyektif
Sistematika laporan, isi laporan dan komunikasi lancar
Perbandingan harga 1 dus makanan bayi dan 1 dus susu bayi adalah 2 : 5. Seorang ibu membeli 9 dus makanan bayi dan 4 dus susu bayi. Ibu tersebut membayar semua semua makanan dan susu bayi yang dibeli dengan harga Rp 228.000,00. Jika ibu tersebut membeli 5 dus makanan bayi dan 7 dus susu bayi, jumlah uang yang harus disediakan adalah …
Rp 360.000,00.
Rp 315.000,00.
Rp 270.000,00.
Rp 245.000,00.
Rp 215.000,00.
Pak Andi berencana akan memasang keramik pada lantai rumahnya. Ia menawarkan pekerjaan tersebut pada Budi dan Candra. Budi mampu menyelesaikan selama 24 hari. Candra mampu menyelesaikan selama 40 hari. Jika Budi dan Candra bekerja sama, pemasangan keramik pada lantai rumah pak Andi dapat selesai dapat diselesaikan dalam waktu….
8 hari
12 hari
15 hari
16 hari
32 hari
Terdapat KD di kelas IV yaitu 3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan, untuk mencapai KD tersebut, guru merencanakan salah satu kegiatan pembelajaran sebagai berikut
Guru memberikan siswa sebuah kaleng yang berjumlah 20 kaleng susu. Masing-masing kaleng susu memiliki tinggi 10 cm, suhu 10°C, dan berat 15 gram. Maka kegiatan yang dilakukan siswa selanjutnya adalah....
Menentukan berbagai tinggi tumpukan kaleng susu.
Menimbang berat setiap kaleng susu.
Menentukan luas permukaan setiap kaleng susu.
Mengukur suhu berbagai banyak kaleng.
Menentukan volume setiap kaleng susu
Perhatikan gambar berikut ini!
Jika E dan F adalah titik tengah diagonal AC dan BD maka panjang EF pada gambar adalah…
3
4
5
6
7
Diketahui sebuah limas memiliki alas berbentuk segitiga siku-siku ABC dengan panjang sisi tegaknya 8 cm dan lebar 10 cm. Jika tinggi limas 15 cm, maka volumenya adalah....
120 cm3
130 cm3
180 cm3
200 cm3
250 cm3
Perhatikan beberapa faktor dibawah ini.
koefisisen konduktivitas termal
panjang stik/ batang
luas penampang
perbedaan suhu antar ujung batang
Untuk menghasilkan laju perpindahan kalor secara konduksi dengan cepat, dapat diperoleh dari…
Bahan pendek dengan luas penampang kecil.
Bahan pendek dengan koefisisen konduktivitas termal besar
Bahan pendek dengan koefisisen konduktivitas termal kecil
Bahan Panjang dengan koefisisen konduktivitas termal besar
Bahan Panjang dengan koefisisen konduktivitas termal kecil
Diketahui total barang yang dijual pedagang mainan adalah 400 buah. Jika mainan yang dijual berbentuk dalam diagram lingkaran sebagai berikut:
Total Penjualan
?
35%
45%
Bola Mobil-mobilan Boneka
Berapa boneka yang telah dijual oleh pedagang mainan tersebut?
180 buah
200 buah
140 buah
80 buah
60 buah
Yani dan Juni melakukan perjalanan berlawanan arah. Juni mengendarai kendaraan 15 km/jam lebih cepat dari pada Yani. Setelah 3 jam mereka terpisah 225 km. Kecepatan rata-rata kendaraan Yani adalah … km/jam.
40
30
20
25
35
Perhatikan pola berikut. Rumus yang sesuai dengan pola tersebut adalah Un =
2n(n+1) x
. n2+1 x
2n(n-1) x
n(n+1)
n2+2n-2
Perhatikanlah KD Bahasa Indonesia kelas 2 SD berikut ini: KD 4.6. Menyampaikan ungkapan-ungkapan santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”) untuk hidup rukun dalam kemajemukan, dapat dibuatkan rumusan indikator….
Mempraktikan ungkapan meminta maaf saat tidak mengerjakan PR
Menuliskan percakapan meminta maaf dan meminta tolong
Membacakan ungkakan meminta tolong saat mengalami kesulitan
Melaporkan teks permintaan maaf dengan benar
Mencontohkan ungkapan meminta maaf
Pembelajaran di sekolah dasar di masa pandemi dilakukan secara daring,oleh sebab itu pada pembelajaran IPS SD muatan keberagaman budaya bangsa ku, terdapat materi keberagaman pakaian daerah, agar siswa mudah menganalisis pakaian adat masing- masing daerah maka guru membuat media pembelajaran yang dapat digunakan siswa dalam belajar serta bermain, guru dapat membuat media pembelajaran….
Multimedia interaktif dengan aplikasi adobe flash berbasis gamifikasi pakaian adat nusantara
Video pembelajaran dengan filmmora berbasis praktik
Monopoli dengan desain corel draw berbasis game edukatif
Mind mapping berbasis game edukatif
Kartu keberagaman pakaian adat nusantara
Disajikan KD Bahasa Indonesia yakni KD 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca, pada KD tersebut ruang lingkup materi yang disampaikan kepada siswa berupa….
Struktur teks eksplanasi pernyataan umum, urutan sebab-akibat, dan interpretasi
struktur teks eksplanasi pernyataan, argumen, dan ulang pendapat
struktur teks eksplanasi indentifikasi, klasifikasi, dan deskripsi bagian
struktur teks ekspalanasi judul, tujuan, materi, dan penutup
Struktur teks ekspalansi orientasi, tujuan, dan permintaan
Disajikan KD 3.3 Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan, pada KD tersebut ruang lingkup materi yang dipelajari siswa kelas VI SD berupa….
vivipar,ovipar, dan ovovivipar = Perkembangbiakan pada hewan
Morfologi, fisiologi, dan mimikri
Mutualisme, komensalisme, dan parasitisme = Simbiosis
Menyumblim, menguap, dan mengembun = Perubahan wujud
konduksi, konveksi, dan radiasi = Perpindahan panas/kalor
Disajikan KD Bahasa Indonesia 4.3 Menyampaikan pidato hasil karya pribadi dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif sebagai bentuk ungkapan diri. KD tersebut dapat dimuat dalam indikator….
Melalui metode demontrasi siswa dapat menampilkan pidato karya pribadi dengan menggunakan kosakata baku serta kalimat efektif dengan baik.
Melalui metode demonstrasi siswa dapat menampilkan pidato karya pribadi secara lisan dengan mengggunakan kosakata baku serta kalimat efektif dengan benar.
Melalui metode sosio drama siwa dapat menampilkan pidato karya pribadi secara lisan dengan mengggunakan kosakata baku serta kalimat efektif dengan benar.
Melalui metode praktik siswa dapat menampilkan pidato karya pribadi secara tulis dengan mengggunakan kosakata baku serta kalimat efektif dengan benar. x
Melalui mengamati siswa dapat menampilkan pidato karya pribadi secara tulis dengan mengggunakan kosakata baku serta kalimat efektif dengan benar.
Diberikan kompetensi dasar (KD) muatan matematika kelas tinggi yaitu “3.6 Menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, kelipatan persekutuan terbesar (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari”. Berdasarkan KD yang telah diberikan, maka tentukan rumusan indikator ketercapaian kompetensi yang tepat dan sesuai dengan karakteristik siswa SD yaitu....
Menjelaskan pengertian kelipatan persekutuan.
Menganalisis penyelesaian masalah FPB dan KPK dalam kehidupan sehari-hari. (C4)
Menyebutkan faktor persekutuan dari dua bilangan.
Memahami faktor persekutuan terbesar (FPB) dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK).
Menuliskan faktor persekutuan dan kelipatan persekutuan.
Disajikan KD PPKn kelas III yakni3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”, dengan indikator Menjabarkan arti lambang yang terdapat pada Burung Garuda Pancasila. Indikator tersebut dapat dipelajari siswa melalui materi….
Jumlah bulu Garuda Pancasila melambangkan Hari Proklamasi Kemerdekaan Indonesia yaitu: 19 helai bulu pada masing-masing sayap, 8 helai bulu pada ekor, 17 helai bulu di bawah perisai atau pada pangkal ekor, dan 45 helai bulu di leher.
Jumlah bulu Garuda Pancasila melambangkan Hari Proklamasi Kemerdekaan Indonesia yaitu: 8 helai bulu pada masing-masing sayap, 17 helai bulu pada ekor, 19 helai bulu di bawah perisai atau pada pangkal ekor, dan 45 helai bulu di leher.
Jumlah Bulu Garuda Pancasila melambangkan Hari Proklamasi Kemerdekaan yaitu: 17 helai bulu pada masing-masing sayap, 8 helai bulu pada ekor, 19 helai bulu di bawah perisai atau pada pangkal ekor, dan 45 helai bulu di leher.
Jumlah bulu Garuda Pancasila melambangkan Hari Proklamasi Kemerdekaan Indonesia yaitu: 45 helai bulu pada masing-masing sayap, 8 helai bulu pada ekor, 19 helai bulu di bawah perisai atau pada pangkal ekor, dan 17 helai bulu di leher.
Jumlah bulu Garuda Pancasila melambangkan Hari Proklamasi Kemerdekaan Indonesia yaitu: 17 helai bulu pada masing-masing sayap, 8 helai bulu pada ekor, 19 helai bulu di bawah perisai atau pada pangkal ekor, dan 45 helai bulu di leher.
Jumlah bulu Garuda Pancasila melambangkan Hari Proklamasi Kemerdekaan Indonesia yaitu: 17 helai bulu pada masing-masing sayap, 8 helai bulu pada ekor, 19 helai bulu di bawah perisai atau pada pangkal ekor, dan 45 helai bulu di leher.
Deduktif : pembelajaran yang berpangkal dari hal yang bersifat umum lalu diarahkan pada hal yang bersifat khusus. Oleh karena itu, pembelajaran dengan pendekatan deduktif terkadang sering disebut pembelajaran tradisional yaitu guru memulai dengan teori-teori yang bersifat umum lalu meningkat ke penerapan teori (contoh).
Aplikatif : suatu pernyataan tentang kriteria yang dipersyaratkan, ditetapkan dan disepakati bersama dalam bentuk penguasaan pengetahuan, keterampilan dan sikap bagi seorang tenaga kependidikan sehingga layak disebut kompeten.
Reflektif : bentuk pembelajaran yang mengajak seseorang untuk merefleksikan dirinya atas pengalaman yang dimiliki ataupun tindakan yang dilakukan.
Induktif : khusus ke umum (pendekatan yang bermula dengan menyajikan sejumlah keadaan khusus kemudian dapat disimpulkan menjadi suatu fakta, prinsip, atau aturan.)
Edukatif
Perhatikanlah dengan cermat KD PPKn kelas V SD berikut ini 3.1. Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari diberikan indikator yakni menilai kegiatan yang menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, serta diberikan materi pembelajaran PPKn kegiatan yang sesuai dan tidak sesuai dengan penerapan nilai-nilai Pancasila, melalui materi tersebut siswa dilatih untuk memiliki kecakapan abad 21 serta guru merancang media pembelajaran berupa….
Video pembelajaran interkatif berbasis problem solving
Multimedia interaktif berbasis praktik
Mind mapping interaktif dengan desain berwarna-warning
Gamifikasi berbasis saintifik
Audio-visual berbasis games
Diketahui kompetensi dasar berikut:
Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda- benda konkret.
Media pembelajaran yang tersedia:
Kue yang sudah dipotong sama besar
Potongan kertas berbentuk segitiga dan persegi
Gelas ukur dan batu x
Buah apel yang dipotong sembarang
5 buah permen dengan dua warna berbeda
Media yang dapat digunakan guru untuk mengajarkan materi sesuai kompetensi dasar ditunjukan oleh nomor....
(1) dan (2)
(2) dan (3)
(4) dan (5)
(1) dan (5)
Perhatikanlah KD Bahasa Indonesia kelas 2, yakni KD 3.2. Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. Untuk menggali pengetahuan siswa pada awal pembelajaran dapat dilaksanakan dengan siswa melakukan kegiatan….
Mengumpulkan benda-benda di sekitar siswa
Mendiskusikan bentuk benda yang ada di sekitar siswa
Mengamati benda-benda yang ada di sekitar siswa
Menjelaskan benda-benda yang ada di sekitar siswa
Mencatat benda-benda yang ada di sekitar siswa
Siswa kelas 6 SD akan melakukan pembelajaran matematika tentang operasi bilangan bulat. Kegiatan yang dapat dilakukan oleh guru untuk membuka pembelajaran dengan benar adalah…..
Guru memberikan soal latihan tentang bilangan bulat kepada siswa.
Guru menjelaskan cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan bulat menggunakan garis bilangan.
Guru memberikan apersepsi dengan mengajak siswa menyanyikan lagu bilangan bulat.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang disampaikan.
Guru menyiapkan media berupa garis bilangan di depan kelas untuk menjelaskan operasi bilangan bulat.
Perhatikanlah KD.
PPKn kelas III SD Berikut ini, KD 3.1. Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”, yang diberikan indikator menentukan gambar pada sila-sila yang terdapat dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dengan makna yang terkandung, dengan indikator tersebut siswa dilatih untuk belajar mandiri dalam menentukan gambar pada sila-sila Pancasila dengan makna yang terkandung serta guru dapat merancang kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran….
Model pembelajaran STAD
Model pembelajaran Picture and Picture
Model pembelajaran TGT
Model pembelajaran discovery learning e
Model pembelajaran quantum teaching
KD PPKn kelas VI yakni 3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari dengan indikator menganalisis kewajiban sebagai warga negara, dalam menggunakan LPKD yang dikemas melalui tulisan dan gambar, siswa mengalami kesulitan dalam mengabstraksi gambar dan tulisan pada materi kewajiban sebagai warga negara. Oleh sebab itu untuk dapat memahami pembelajaran guru memberikan….
Pengembangan LPKD dengan memadukan unsur video berupa ilustrasi kewajiban sebagai warga negara
Pengembangan LKPD yang mengandung unsur audiotori kewajiban sebagai warga negara
Pengembangan LKPD yang mengandung unsur visual kewajiban sebagai warga negara
Pengembangan LKPD yang mengandung unsur visual kewajiban sebagai warga negara
Pengembangan LKPD yang mengandung unsur penemuan sebagai kewajiban sebagai warga negara.
Perhatikan lah KD Bahasa Indonesia kelas 1, yakni KD 3.9. Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara ekspresi dan tulis yang sanggup dibantu dengan kosakata bahasa daerah. Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa pada awal pembelajaran dapat dilaksanakan dengan kegiatan….
Menanyakan nama siswa
Memberikan kesempatan salah satu orang siswa untuk memperkenalkan diri
Memberikan kesempatan salah satu orang siswa untuk memperkenalkan diri
Menjelaskan kosakata perkenalan diri
Mengajak siswa berkenalan dengan teman sembangkunya
Diberikan KD Bahasa Indoensia kelas 2 SD sebagai berikut KD 3.3. Menentukan kosakata dan konsep wacana lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa tempat melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan dengan indikator Menjabarkan isi teks berkaitan dengan lingkungan geografis di rumah dengan percaya diri. Guru menggunakan model pembelajaran Kooperaif tipe STAD dengan materi yang diberikan kepada siswa yakni denah lokasi tempat tinggal, yang termasuk kegiatan Inti pembelajaran dengan siswa melakukan….
Siswa berfikir kritis dengan melakukan tanya jawab bersama guru mengenai gambar denah lokasi
Siswa berdiskusi dengan kelompoknya mengenai denah tempat tinggal serta mengisi lembar pertanyaan pada LKS
Siswa menggambar denah lokasi tempat tinggal bersama kelompoknya lalu mewarnai denah tersebut
siswa memecahkan teka-teki dalam denah tersebut dengan kelompoknya lalu menggambar denah kembali
siswa berfikir kritis mengenai menggambar denah yang paling sama dengan denah yang diberikan oleh guru
Perhatikanlah KD IPA kelas IIII yakni KD 3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan, dengan indikator yang diberikan Membuktikan sifat-sifat cahaya, kegiatan Verifikasi pada pembelajaran tersebut dapat diterapkan dengan model pembelajaran….
Problem based learning pada tahap verifikasi yakni melakukan percobaan sifat-sifat cahaya
Project based learning pada tahap verifikasi yakni melakukan percobaan sifat-sifat cahaya
Project based learning pada tahap verifikasi yakni melakukan percobaan sifat-sifat cahaya
Project based learning pada tahap verifikasi yakni melakukan percobaan sifat-sifat cahaya
Discovery learning pada tahap verifikasi yakni melakukan percobaan sifat-sifat cahaya
Perhatikanlah KD IPA Kelas IV SD berikut: 4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya. Indikator yang diberikan yakni Menggambarkan skema siklus hidup yang ada di lingkungan sekitar, siswa dapat berfikir kreatif dengan kegiatan….
Pembelajaran problem based learning dengan merancang serta membuat gambar siklus hidup makhluk hidup.
Pembelajaran discovery learning dengan merancang serta membuat gambar siklus hidup makhluk hidup.
pembelajaran project based learning dengan merancang serta membuat gambar siklus hidup makhluk hidup
Pembelajaran quantum teaching learning dengan merancang serta membuat gambar siklus hidup makhluk hidup.
Pembelajaran STAD dengan merancang serta membuat gambar siklus hidup makhluk hidup.
Jika rumusan indikator “ terampil mengomunikasikan hasil kerja dalam bentuk laporan kegiatan”, maka aspek-aspek penilaian untuk menilai indikator tersebut adalah…
Sistematika laporan, isi laporan data obyektif
Sistematis komunikatif lancar, intonasi dan ekspresif
Sistematika laporan, keberanian, intonasi dan ekspresi
Sistematika laporan , isi laporan
Keberanian, intonasi dan ekspresi
Pada saat pembelajaran IPS guru menjumpai kebiasaan belajar yang kurang tepat yang dilakukan oleh salah satu orang siswanya sehingga siswa tersebut kesulitan dalam mengikuti pelajaran, langkah awal yang tepat untuk mengatasi kesulitan belajar siswa tersebut dengan cara….
Ciptakan iklim sosial yang sehat antara guru dengan siswa dan antar siswa di dalam kelas
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan aspirasinya secara rasional
Tunjukkan akibat kebiasaan belajar yang salah terhadap prestasi belajar
Memberikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau memperoleh sukses dalam belajar meskipun prestasi minimal
Perhatikanlah Indikator dalam penilaian sikap pada pembelajaran PPKn berikut ini: KD
mematuhi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah, dengan indikator menampilkan sikap patuh terhadap aturan dan tata tertib di sekolah. Pada proses pembelajaran dengan indikator tersebut dalam proses pembelajaran guru ingin secara langsung menilai perilaku siswa, maka instrumen yang digunakan dalam proses pembelajaran tersebut terlebih dahulu dibuatkan…..
Pedoman Observasi
Pedoman Observasi
Pedoman wawancara
Tes hasil belajar
Perhatikanlah KD 4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini dengan indikator yang diberikan yakni Indikator Menampilkan indentifikasi kerajaan Hindu di Bali dengan membuat klipping kerajaan Hindu di Bali yang siswa peroleh melalui media cetak maupun media elektronik, penyajian klipping tersebut dinilai dengan….
Penilaian portofolio
Penilaian unjuk kerja
Penilaian Sikap
Penilaian pengetahuan
Tes Hasil Belajar
KD bahasa Indonesia kelas V yakni KD 3.4. Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik, diberikan indikator menganalisis informasi dalam iklan. Iklan tersebut ditampilkan dalam bentuk video oleh guru, untuk memperoleh nilai keterampilan menyimak, guru memberikan tes kepada siswa berupa…
Tes unjuk kerja
Tes essay
Tes menjodohkan
Observasi
Tes portofolio
Pada saat ulangan harian siswa diberikan beberapa soal, diantaranya ada soal yang berbasis HOTS. Soal yang sesuai untuk mengukur kemampuan siswa sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi, “membandingkan dan mengurutkan bangun ruang menurut volumenya” adalah …
Sebuah kubus memiliki panjang sisi 40 cm, di dalam kubus terdapat sebuah balok yang memiliki ukuran panjang 20 cm, lebar 10 cm, serta tinggi 5 cm. Tentukan perbandingan volume dari kubus dan juga balok.
Tentukan volume dari kubus yang memiliki panjang sisi 25 cm dan volume balok dengan panjang 40 cm, lebar 25 cm, dan tinggi 10 cm.
Terdapat limas segi empat dengan alas berbentuk persegi dengan panjang sisi persegi adalah 50 cm dan tinggi limas 60 cm, dan prisma segitiga dengan ukuran alas segitiga 50 cm, tinggi segitiga 50 cm dan tinggi prisma 60 cm. Selain limas dan prisma, terdapat gambar tabung dengan diameter alas adalah 28 cm dan tinggi tabung 50 cm. Tentukan perbandingan volume dari bangun ruang berikut dan bangun ruang mana yang memerlukan isi paling banyak dan paling sedikit.
Sebuah tumpeng berbentuk kerucut dengan jari-jari alas 21 cm dan tinggi 40 cm. Tumpeng tersebut akan dibagi rata kepada 80 orang undangan. Berapa volume tumpeng yang diperoleh masing-masing undangan.
Tentukan volume bola yang memiliki jari-jari 14 cm.
KD PPKn kelas V SD yakni KD 3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat dengan indikator menganalisis keberagaman sosial budaya masyarakat di tempat tinggal dan tujuan memalui tayangan video siswa dapat menganalisis keberagaman sosial di tempat tinggal, pada akhir pembelajaran guru memberikan evaluasi berupa….
Tes objektif
Tes unjuk kerja
Tes keterampilan
Tes praktik
Penugasan
Indikator pembelajaran IPA kelas V SD yakni Menampilkan sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dengan tujuan pembelajaran melalui kegiatan demosntrasi siswa mampu menampilkan sifat-sifat magnet. Saat mendemosntrasikan sifat-sifat magnet guru menilai siswa dengan penilaian….
Tes lisan
Tes essay
Unjuk kerja
Penugasan
Tes menjodohkan
Diberikan indikator menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan, dengan tujuan melalui video pembelajaran siswa mampu menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan. Sebelum soal diberikan kepada siswa sebagainya guru merumuskan kisi-kisi soal dengan tingkat kognitif
C3 : aplikasi
C5 : evaluasi
C2 : pemahaman
C4 : menganalisis
C6 : mencipta / kreasi
Indikator pembelajaran IPA kelas VI yakni Membuat model sistem tata surya, guru menggunakan model pembelajaran Project Based Learning, setelah siswa menampilkan cara membuat produk tersebut, langkah selanjutnya adalah melakukan penilaian terhadap….
Sikap
Pengetahuan
Kinerja
Portopolio
Produk
Indikator IPS kelas VI SD yakni Menampilkan drama proklamasi Kemerdekaan Indonesia, dengan tujuan melalui kegiatan demonstrasi siswa dapat menampilkan drama proklamasi Kemerdekaan Indonesia, saat siswa menampilkan drama dinilai dengan penilaian…
Unjuk Kerja
Produk
Sikap
Pengetahuan
Afektif
Dayu membeli 280 salak, 450 apel, dan 500 jeruk. Buah tersebut akan dimasukkan ke dalam tas belanja dengan jumlah masing-masing jenis sama banyak. Banyak tas belanja yang diperlukan Dayu untuk membungkus buah-buahan tersebut adalah...
5 Buah
10 Buah
20 Buah
35 Buah
45 Buah
Pada saat kegiatan pembelajaran ada beberapa siswa kelas 1 kurang mampu mengendalikan diri saat kegiatan pembelajaran, perilaku yang muncul adalah kerap menyendiri, menggangu teman saat kerja kelompok, menangis dan kurang mampu memposisikan diri di lingkungan belajar. Peserta didik tersebut mengalami gangguan dalam kecerdasan....
Moral = norma
Spiritual = keagamaan
Sosial emosional
Kognitif = pengetahuan
Psikomotor = ketrampilan
Berikut ini indikator muatan matematika di kelas V SD yaitu melakukan penjumlahan dua pecahan dengan penyebut yang berbeda. Untuk mencapai indikator tersebut, maka yang bukan termasuk kegiatan membuka pelajaran adalah …
menyampaikan cakupan materi tentang penjumlahan dua bilangan bulat dengan penyebut berbeda.
memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar penjumlahan dua pecahan dengan penyebut berbeda
mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi bilangan pecahan, penjumlahan bilangan bulat.
Melakukan refleksi tentang penjumlahan dua bilangan bulat dengan penyebut berbeda. = penutup
menjelaskan tujuan pembelajaran kepada para siswa bahwa setelah diskusi, siswa akan melakukan penjumlahan dua pecahan dengan bilangan yang berbeda.
Pada pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas 1 mengalami kesulitan dalam mempraktikan menulis permulaan, oleh sebab itu guru mengatasi permasalahan tersebut dengan menggunakan suatu metode serta berbantuan…
Metode tanya jawab dengan menggunakan media buku kotak
Metode diskusi kelompok dengan menggunakan papan tulis bergaris
Metode drill dengan menggunakan buku tracing the dot
Metode demonstrasi dengan menggunakan media video pembelajaran
Metode praktik dengan menggunakan media audio
Pada pembelajaran IPA kelas VI siswa mengalami kesulitan dalam mengenal cara kerja organ pernafasan pada manusia karena mengenal organ pernafasan perlu kegiatan pembelajaran yang kontekstual, oleh sebab itu guru mengatasi permasalahan tersebut dengan membuat penelitian tindakan kelas menggunakan suatu model pembelajaran….
problem solving dengan alat peraga
tandur dengan video pembelajaran
SAVI dengan audio
Inquiry dengan membuat model paru-paru dari botol = menemukan
Discovery dengan multimedia interaktif = pembuktian
Pada saat kegiatan pembelajaran PPKn terdapat beberapa siswa yang memilih-milih teman dalam membentuk kelompok belajar dan pada saat jam istirahat perilaku tersebut masih berlanjut dengan membentuk genk, oleh sebab itu dalam pembelajaran PPKn dengan materi memahami manfaat keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika yang ada di Indonesia guru mengatasi permasalahan tersebut dengan membuat penelitian tindakan kelas dengan rumusan masalah….
Apakah model Project Based Learning dapat meningkatkan sikap gotong royong siswa?
Apakah model VCT dapat meningkatkan sikap demokratis siswa?
Apakah model Inquiry dapat meningkatkan sikap nasionalis siswa?
Apakah model Problem Based Learning meningkatkan sikap mandiri siswa?
Apakah model Resolusi Konflik dapat meningkatkan sikap toleransi siswa?
Dalam pembelajaran IPS materi peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa. Siswa kurang mampu menganalisis kegiatan ekomomi yang ada di masyarakat yang apabila permasalahan tersebut tidak ditindak lanjuti akan berdampak pada hasil belajar siswa. oleh sebab itu guru menerencanakan siswa untuk membuat dokumentasi kegiatan ekonomi di pasar dan mengadakan penelitian tindan kelas dengan tujuan penelitian….
untuk memperoleh peningkatan hasil belajar IPS siswa sekolah dsar melalui penerapan model Project based learning
Untuk memperoleh peningkatan hasil belajar IPS siswa sekolah dasar melalui penerapan model Problem Solving
Untuk memperoleh peningkatan hasil belajar IPS siswa sekolah dasar melalui penerapan model STAD
Untuk memperoleh peningkatan hasil belajar IPS siswa sekolah dasar melalui penerapan model inquiry
Untuk memperoleh peningkatan hasil belajar IPS siswa sekolah dasar melalui penerapan model Discovery Learning
Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar terdapat beberapa siswa yang kurang memiliki motivasi belajar, serta siswa kurang mampu membuat cerpen hal ini karena pembelajaran kurang menggunakan model pembelajaran yang sesuai degan karakteristik peserta didik, oleh sebab itu guru berencana melakukan penelitian dengan
menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching Tipe Tandur serta mengikut sertakan guru SD lainnya sebagai observer pembelajaran. Berdasarkan tindakan kelas yang akan dilaksanakan, hipotesis dalam penelitian tindakan kelas tersebut yakni….
Terdapat peningkatan keterampilan menulis cerpen dengan menerapkan model Quntum Teaching berbasis lesson study
Terdapat peningkatan keterampilan membaca cerpen dengan menerapkan model Teaching Tipe Tandur berbasis kearifan lokal
Terdapat peningkatan keterampilan menyimak cerpen dengan menerapkan model Quantum Teaching berbasis lesson study
Terdapat peningkatan keterampilan menulis cerpen dengan menerapkan model Quantum Teaching Tipe Tandur Berbasis Lesson Study
terdapat peningkatan keterampilan berbicara dengan menerapkan model Quantum Teaching Tipe Tandur.
tahap refleksi observer menyampaikan hasil observasinya melalui lembar observasi, selain hasil observasi didukung dengan data-data hasil belajar siswa melalui….
Merancang model pembelajaran
Merancang pelaksanaan siklus II dengan matang
Menilai hasil observasi
Membuat RPP
Hasil Evaluasi
Selain peningkatan hasil belajar siswa dalam bentuk tabel maupun grafik agar
interpretasihasil penelitian tindakan kelas lebih akurat maka harus memuat ….
Daftar rujukan dengan model APA
Pendapat para ahli dengan didukung penelitian terdahulu
Ucapan terimakasih
Gambar-gambar pelaksanaan penelitian
Hasil kuesioner dan observasi
Saat hendak mengupload artikel penelitian tindakan kelas di ejurnal, tidak hanya artikel saja yang diupload dalam menu subbmision seorang peneliti juga harus mengupload dokumen pendukung berupa….
Instrumen penelitian
Kajian teori
Daftar pustaka
Surat-surat
Komentar untuk rivewer
Tugas guru adalah mengumpulkan dan mengolah informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan beragam cara dan pendekatan. Salah satu pendekatan yang digunakan dengan tolak ukur ujian ahir sekolah dan ujian akhir nasional adalah ...
assessment of learning
assessment for learning
assessment as learning
individual assessment
process assessment
Penilaian proses pembelajaran belajar saat pembelajaran masih berlangsung untuk mendapatkan informasi bagi perbaikan program pembelajaran, memantau kemajuan belajar, menentukan kemajuan belajar, dan berfokus umpan balik untuk mengembangkan keterampilan belajar disebut dengan ...
individual assessment
assessment of learning
assessment as learning
assessment for learning
process assessment
Perhatikan prinsip-prinsip penilaian dibawah ini
Adil
Tertutup
Sistematis
Subjektif
Tidak berkesinambungan
Menyeluruh
Yang merupakan prinsip dari penilaian adalah ...
1, 2, 3
1, 3, 6
2, 5, 6
2, 3, 4
1, 2, 5
Penilaian kompetensi tidak boleh lepas dari aktifitas pembelajaran dalam pencapaiannya termasuk dalam prinsip ...
Sahih : valid / didasarkan pada data asli
Adil : tidak menguntungkan atau merugikan salah satu pihak
Terpadu (menyatu)
Sistematis : berencana, bertahap, mengikuti langkah-langkah baku
Akuntabel : dapat dipertanggungjawabkan
Berikut ini yang membedakan pendekatan pembelajaran STEAM dengan pendekatan pembelajaran lainya adalah ...
Menuntut siswa untuk dapat berfikir secara logis dan benar sesuai dengan tujuan pembelajarannya
Menuntun siswa menemukan permasalahannya sesuai dengan caranya masing- masing
Tidak mesti mengorganisasikan pengalaman belajar dalam menemukan penyelesaian permasalahan
Harus mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar secara tertanam maupun terpadu
Mengkolaborasikan berfikir secara kritis dan aktif dalam memecahkan suatu permasalahan dalam pembelajaran
Secara sederhana, pembelajaran STEAM merupakan ...
Suatu pendekatan pembelajaran interdisipliner yang inovatif dimana IPA, teknologi, teknik, seni dan matematika diintegrasikan dengan fokus pada proses pemecahan masalah dalam kehidupan nyata
Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran dengan dimulai dari contoh-contoh, peristiwa-peristiwa, kasus-kasus dan fenomena untuk ditarik kesimpulan
Pendekatan pembelajaran yang digunakan guru sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari anak
Pembelajaran yang dilaksanakan dengan memberikan kesempatan kepada anak untuk mencari penyelesaian sendiri terhadap masalah yang dihadapinya
Pendekatan yang inovatif dimana IPA, teknologi, teknik dan seni diintegrasian dengan fokus pemecahan masalah yang digunakan oleh siswa
Di bawah contoh penerapan prinsip keterlibatan langsung dalam pembelajaran STEAM adalah ...
Peserta didik diberikan kesempatan untuk melakukan uji coba rancangan berupa kemasan telur jika dijatuhkan pada ketinggian tertentu
Peserta didik diberikan beberapa contoh dan non-contoh untuk menemukan konsep dari bidang STEAM yang dipelajari
Peserta didik harus dibantu untuk memahami kekuatam dan kelemahan dirinya sehingga mendapat perlakuan dan pelayanan sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan peserta didik
Peserta didik diarahkan agar menyadari bahwa dalam memecahkan masalah di bidang STEM terdapat banyak salah satunya dengan mengaitkan masalah dengan pengetahuan yanng dimiliki
Peserta didik diberikan latihan soal berupa lembar kerja, soal dan kesempatan untuk mengulang pembelajaran STEAM dengan berbagai sumber belajar
Perhatikan langah-langkah pembelajaran berikut ini !
Menggorganisasikan peserta didik 2
Membimbing penyelidikan individu dan kelompok 3
Orientasi peserta didik kepada masalah 1
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah 5
Mengembangkan dan menghasilkan karya 4
Urutan langkah-langkah pembelajaran berbasis masalah yaitu ...
1 – 2 – 3 – 4 – 5
1 – 2 – 4 – 3 – 5
3 – 2 – 1 – 5 – 4
3 – 1 – 2 – 5 – 4
2 – 3 – 1 – 4 – 5
Dalam kegiatan pembelajaran berbasis masalah, pada tahap 1 yaitu orientasi peserta didik kepada masalah, yang paling tepat dilakukan oleh guru adalah ...
Guru meminta siswa untuk membaca buku
Guru menayangkan video bencana banjir di suatu daerah melalui proyektor
Guru membagikan LKPD kepada siswa
Memfasilitasi dan mendorong tiap peserta didik dalam menemukan solusi dari permasalahan yang dihadapi
Guru memberikan apersepsi kepada siswa
Berikut ini yang merupaka prinsip-prinsip dari pembelajaran berbasis Neurosains adalah
...
Memori jangka pendek otak kita berada pada kondisi terbaik untuk menyimpan informasi pada sore hari dan paling tidak efektif pada pagi hari
Pembelajaran akan lebih optimal, apabila mampu mengembangkan kedua belahan otak kanan dan kiti secara seimbang
Otak memiliki siklus bio-kognitif terkait perhatian yang naik turun setiap 60 menit (yang benar 90 menit)
Peserta didik tidak perlu diberikan kesempatan untuk melakukan gerakan pelenturan dikarenakan akan mempengaruhi proses penerimaan materi
Pembelajaran akan menarik perhatian otak jika hanya memperhatikan perubahan gerak dan cahaya dan tidak terdapat kekontrasan dan warna
Perhatikan tahapan pembelajaran berbasis neurosains berikut ini!
Persiapan 1
Formasi memori 4
Integrasi fungsional 5
Akuisisi 2
Elaborasi 3
Urutan tahapan-tahapan pembelajaran berbasis neurosains yang benar yaitu ...
1 – 2 – 3 – 4 – 5
1 – 2 – 4 – 5 – 3
1 – 3 – 2 – 5 – 4
1 – 4 – 3 – 2 – 5
1 – 4 – 5 – 2 – 3
Tidak bisa kita pungkiri bawa revolusi digital telah masuk kedalam semua aspek kehidupan manusia. Hampir tidak ada layanan yang tidak tersentuh oleh digitalisasi. Tidak terkecuali pada sektor pendidikan yaitu dengan diterapkannya pembelajaran digital. Pembelajaran digital juga memiliki prinsip-prinsip pembelajaran salah satunya adalah prinsip aksesbilitas. Yang dimasud prinsip aksesbilitas yaitu ...
Pembelajaran harus sesuai dengan karakteristik peserta didik
Mengedepankan partisipasi aktif peserta didik dalam proses pembelajaran mereka sendiri misalnya melalui permainan edukasi maupun simulasi virtual = partisipasi aktif
Platform pembelajaran digital harus dapat dengan mudah diakses oleh peserta didik
Pembelajaran yang dikembangkan dan disesuaikan berdasarkan pada kemampuan peserta didik, pengetahuan sebelumnya dan kenyamanan belajar peserta didik = personalisasi
Platform pembelajaran digital dikembangkan atau diterapkan memastikan analisis kekuatan dan kelemahan peserta didik = penilaian
Pemanfaatan pembelajaran digital yang tepat dapat meningkatkan produktivitas aktivitas pembelajaran jika pengajar atau pendidik menggunakan dasar-dasar pemanfaatan pembelajaran digital yang tepat. Berikut ini yang bukan merupakan dasar-dasar pemanfaatan pembelajaran digital yaitu ...
Mengkaitkan pembelajaran digital ke pembelajaran offline
Mempelajari aplikasi praktis dari sebuah pengetahuan (sebuah materi)
Mendapatkan umpan balik yang berkesinambungan dan analisis kemajuan
Meningkatkan rasa individualisme peserta didik
Meningkatkan daya ingat pengetahuan dan keterampilan belajar peserta didik
Dalam prinsip penerapan pembelajaran digital, yakni dalam prinsip penilaian, bagian penting dari penerapan prinsip tersebut dalam pembelajaran digital agar terjadi proses evaluasi yang mendalam dan komprehensif adalah ...
Reward dan punishment
Aksesibilitas
Pemantauan dan umpan balik berkelanjutan
Perangkat keras dan perangkat lunak
Personalisasi
Salah satu ragam pembelajaran digital yang disampaikan (atau didukung) oleh teknologi
mobiledalam proses pembelajaran, disebut dengan ...
Media sosial
Pembelajaran berbasis media
Pemberlajaran berbasisi cloud computing
Mobile learning
Pembelajaran berbasis permainan
Game-Based Learning (GBL) berfokus pada permainan yang tujuannya bukan hanya untuk menghibur melainkan untuk tujuan pembelajaran dengan terlebih dahulu mengidentifikasi konteks dan kondisi yang mendukung integrasi dari permainan digital dengan ...
Peserta didik lain secara virtual
Lingkungan belajar formal dan informal
Ketersediaan aplikasi yang dimiliki oleh peserta didik
Memotivasi peserta didik
Perangkat pembelajaran lunak
Sebuah layanan penyimpanan berkas, dokumen, presentasi, form dan spreadsheet pada layanan software as a service, dimana pengguna tinggal mengunakan aplikasi atau perangkat lunak yang telah disediakan, disebut dengan ...
Google Drive
Yahoo
Adobe Creative Cloud : Adobe Creative Cloud adalah seperangkat aplikasi dan layanan dari Adobe Inc. yang memberikan pelanggan akses ke kumpulan perangkat lunak yang digunakan untuk desain grafis, pengeditan video, pengembangan web, fotografi, bersama dengan serangkaian aplikasi mobile dan juga beberapa layanan cloud opsional.
Microsoft
Adobe Suite
Dalam pemilihan model pembelajaran, guru tentunya memiliki alasan mengapa memilih model pembelajaran tersebut. Dibawah ini ini yang merupakan alasan guru memilih untuk menggunakan model pembelajaran blended learning yaitu ...
Pembelajaran blended learning sangat membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran
Pembelajaran blended learning hanya dapat diaplikasikan pada beberapa macam strategi pembelajaran
Pembelajaran blended learning dapat mempengaruhi menurunnya akses dan fleksibelitas peserta didik
Pembelajaran blanded learning dapat meningkatkan efisiensi penggunaan dana dan waktu, baik dari pihak guru dan peserta didik
Pembelajaran blanded learning hanya dapat digunakan dalam pembelajaran konvensional
Pak Eko sedang merancang sebuah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran blended learning. Model pembelajaran blended learning yang dipilih memiliki beberapa ciri-ciri pembelajaran, dimana model pembelajaran ini terdapat beberapa tempat atau perhentian dimana peserta didik dapat menempatinya secara bergilir sesuai dengan kesepakatan atau arahan dari guru. Kemudian peserta didik dapat saling berdiskusi menyelesaikan permasalahan yang ditemui pada salah satu perhentian. Berdasarkan ciri-ciri tersebut model pembelajaran blended learning yang dimaksud adalah ...
Model Kelas Lab
Model Kelas Flipped
Model Kelas Station Rotation
Model Rotasi Individu
Model Kelas Flex
Dalam merancang model pembelajaran blended learning, terdapat beberapa tahapan yang dipehatikan salah satunya adalah menyusun aktivitas pembelajaran dengan model blended learning. Apadapun pernyataan yang benar dalam tahapan ini yaitu ...
Aktivitas hanya berfokus pada pembelajaran online
Membuat catatan mengenai hal-hal penting yang terjadi dan perlu diperbaiki selama dalam proses pembelajaran
Guru harus memadukan jenis-jenis interaksi dengan baik dalam proses pembelajaran online maupun tatap muka
Adanya interaksi antara peserta didik dengan konten (materi) pembelajaran
Guru dapat menginformasikan topik untuk kegiatan diskusi peserta didik
Pada perkembangan peserta didik, sistem sosial memberikan pengaruh terhadap perkembangan karakter anak. Sistem sosial ini meliputi sistem sosial mikrosistem, ekosistem dan makrosistem. Lingkungan bukan hanya tempat tinggal peserta didik melainkan juga tempat anak dapat memahami segala hal termasuk hal yang palig terkecil. Berdasarkan teori perkembangan ekologi, yang dimaksud dengan sistem lingkungan makrosistem yaitu ...
Hubungan timbal balik antar individu dengan lingkungannya dengan membentuk tingkah laku
Lingkungan dimana individu tinggal meliputi keluarga, teman sebaya, sekolah dan lingkungan tempat tinggal (Mikrosistem)
Sistem sosial dimana anak tidak terlibat interaksi secara langsung namun tetep berpengaruh terhadap perkembangan karakter anak
Sisem lapisan terluar dari lingkungan anak yang memberikan pengaruh pada perkembangan karakter anak
Sistem lapisan terluar dari perkembangan anak yang tidak terlibat interaksi secara langsung
