Font size
Worksheetsالتخطيط
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
التنبؤ لما سوف يكون عليه المستقبل مع الاستعداد له
التخطيط
التوجيه
الرقابه
من خصائص التخطيط
توقعي
عملية مستمره
مستقبلي
جميع ماسبق
التخطيط المتعلق بالمستقبل القريب
خطة قصيرة الاجل
خطة طويله
خطة متوسطة
عناصر التخطيط
الاهداف
السياسات
الاجراءات
القوانين
احمد شاب وضع هدف لختم القران الكريم خلال شهر رمضان المبارك
وبعد مرور اسبوعين تمكن احمد من قراءه 15 جزء من القران الكريم
((احد الشروط التي حققها احمد في وضع هدفه))
واقعيه الهدف
قابل للقياس
نظاميا
اول خطوه من خطوات التخطيط
التقويم
وضع الاهداف
الاختيار من البدائل
التنفيذ
التخطيط الصحيح يشعر الطالب بالضغط الكثير.
صح
خطأ
الصدق والواقعية من الأشياء الغير مهمة في التخطيط.
صح
خطأ
ما هي أنماط التعلّم الثلاثة
النمط المعرفي والوجداني والسلوكي
النمط الحركي والسمعي والبصري
النمط الكتابي والقرائي والسمعي
أن يرسم الطالب خريطة مفاهيمية موضحا فيها بدقة العلاقة بين أسباب تعاطي المخدرات وعواقب ذلك على الفرد والأسرة والمجتمع بعد قراءته للصفحات من الكتاب :هذا الهدف الذي أمامكم من المستوى.
المستوى المتقدم: التقويم
المستوى المتوسط: التحليل
المتوسط: الفهم
الأدنى: التذكر
أن يقرأ الطالب النص قراءة جهرية صحيحة وفق معايير القراءة
أن يحلل الطالب القصيدة تحليلا أدبيا وافيا من خلال ماتمت دراسته سابقا
أن يبدي الطالب رأيه في أبيات القصيدة من خلال القبعات الست خلال 3 دقائق
هل هذه الأهداف التي أمامكم متدرجة وفق مستويات بلوم المعرفية
لا غير متدرجة
نعم متدرجة
:أن يستنتج الطالب الحكم الشرعي للمخدرات من خلال الأدلة النقلية والعقلية خلال ثلاث دقائق
من مكونات الهدف التعليمي: المحتوى وفعل السلوك والشرط والمعيار، أين الشرط في هذا الهدف
خلال ثلاث دقائق
من خلال الأدلة النقلية والعقلية
الحكم الشرعي للمخدرات
يستنتج
أن ينقد الطالب أساليب العلاج المتبعة في أحد مراكز علاج الإدمان بعد مشاهدته للفيلم التعليمي مدعما رأيه بالأدلة النقلية
هذا الهدف الذي أمامكم من المستوى
المستوى المتقدم: الابتكار
المستوى المتقدم: التقويم
المستوى المتوسط: الفهم
المتوسط: التحليل
أن يحدد الطالب أركان البيع ويعدد شروط صحته من خلال المستند الذي أمامه تحديدا دقيقًا.
الهدف غير صحيح
الهدف صحيح تنطبق عليه مكونات الهدف
تكون صياغة الأهداف التعليمية انطلاقًا من مستوى الطالب المعرفي
خطأ
صح
