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WorksheetsPRUEBA DE SALIDA LECTURA SEXTO GRADO REI 11-14
Total questions: 20
Worksheet time: 3hrs 13mins
1.- ¿En qué meses se registra el calor más intenso en la Reserva Nacional Tambopata?
Entre junio y julio.
Entre enero y marzo
Entre setiembre y octubre.
Entre abril y diciembre.
2.- En el texto, ¿a qué se denomina “friaje”?
Al clima cálido y húmedo con una temperatura media de 26 °C.
A los vientos y lloviznas persistentes que llegan de la Antártida.
A la frecuencia y cantidad de lluvia que se produce en la zona.
Al cambio de temperatura que varía entre los 10 °C y los 38 °C.
3.- ¿Cuál es el propósito principal del texto leído?
Explicar cuánto varía el clima en la Reserva Nacional Tambopata.
Convencer sobre el cuidado de la Reserva Nacional Tambopata.
Informar sobre el acceso a la Reserva Nacional Tambopata.
Describir cómo es la Reserva Nacional Tambopata.
4.- Juan se encuentra en Puerto Maldonado y quiere llegar a la Reserva Nacional Tambopata en el menor tiempo posible. ¿Qué ruta le aconsejarías seguir?
Tomar un automóvil hasta la comunidad de Infierno; luego, navegar en bote a motor por el río Tambopata hasta llegar a la reserva.
Tomar un automóvil hasta el río Tambopata; luego, atravesar la comunidad de Infierno hasta llegar a la reserva.
Tomar un automóvil hasta la comunidad de Infierno; luego, tomar una lancha hasta llegar al río Tambopata.
Tomar un automóvil hasta el río Tambopata; luego, abordar una lancha hasta llegar a la reserva.
5.- ¿Cuál de las siguientes especies de árbol crece en zonas no inundables?
Aguajal.
Bambú.
Castaña.
Guayaquil.
6.- Según el texto, ¿hasta cuánto tiempo vive el piojo como ninfa?
Hasta el día 10.
Hasta el día 11.
Hasta el día 22.
Hasta el día 50.
¿Cuál sería un mejor título para el texto?
El piojo y su ciclo de vida.
La alimentación de los piojos.
Elimine los piojos para siempre.
¿Por qué los niños se contagian de piojos?
8.- ¿Qué idea se puede deducir de esta parte del texto?
Que las liendres se secan antes de que los piojos nazcan.
Que las liendres se caen del cabello al nacer los piojos.
Que las liendres se pegan al cabello y se alejan de la raíz a medida que este crece.
Que las liendres se agarran del cabello y se trepan en él hasta que se abre el huevo.
9.- ¿A cuál de las siguientes personas le sería más útil este texto?
A Jesús, que quiere aprender a cuidarse el cabello.
A Karina, que quiere investigar sobre la reproducción de los piojos.
A Miguel, que quiere deshacerse de los piojos que tiene en el cabello.
A Dalia, que quiere saber cómo ver piojos con el microscopio
10.- ¿Para qué el autor incluyó esta parte de texto?
Para señalar que las infecciones con piojos pueden ser peligrosas.
Para resaltar que el contagio de piojos es fácil.
Para mostrar que las liendres son resistentes al frío.
Para indicar que el contagio de piojos sucede en la escuela
11.- ¿Cuál de los siguientes hechos ocurrió primero en el cuento?
Un pajarito aparece en la plaza.
El carnicero vende toda la carne.
El hijo falla una carambola.
La madre abandona el pueblo
12.- En el cuento, ¿Qué significa la palabra “esparciendo”?
Exagerando.
Comprobando.
Difundiendo.
Mintiendo.
13.- ¿Cómo son principalmente las personas del pueblo?
Disfrutan al apostar dinero.
Tienen el poder de ver el futuro.
Creen en rumores y supersticiones.
Son burlones y precavidos.
14.- ¿Cuál es la enseñanza principal de este cuento?
La gente debe prepararse para enfrentar una tragedia.
Los presentimientos de una madre suelen cumplirse.
Ver pájaros en una plaza es una señal de mala suerte.
Creer en rumores y difundirlos puede provocar tragedias.
15.- ¿Cuál de las siguientes ideas podría apoyar la opinión de este estudiante?
Los acontecimientos fueron provocados por el rumor de la señora.
La burla de los hijos sobre el presagio de la señora causó la desgracia.
Al final de la historia, la señora afirma que su presagio se cumplió.
En la historia, el carnicero ayuda a esparcir el rumor de la señora en el pueblo.
16.- Según Jorge Pérez, ¿por qué muchas veces los padres terminan haciendo las tareas de sus hijos?
Porque los niños tienen que ayudar en casa.
Porque las tareas son demasiado difíciles.
Porque los padres deben ayudar a sus hijos.
Porque los profesores dejan muchas tareas.
17.- ¿Para qué la revista presentó juntos los dos textos sobre las tareas?
Para ofrecer distintas opiniones sobre las tareas escolares.
Para convencer al lector de que no deberían existir las tareas escolares.
Para contar historias reales acerca de cómo los niños hacen las tareas.
Para mostrar cuáles son los tipos de tareas que dejan los maestros en las escuelas.
18.- ¿En qué están de acuerdo Jorge Pérez y Roberto Gómez?
En que las tareas pueden centrarse en asuntos superficiales.
En que las tareas deben ser variadas.
En que las tareas pueden afectar el tiempo libre del estudiante.
En que las tareas deben ser motivadoras.
19.- ¿Qué emoción expresa Roberto Gómez en esta expresión?
Envidia.
Impaciencia.
Cansancio.
Indignación.
¿Estás de acuerdo con la opinión de Roberto sobre las tareas? Explica tu respuesta.
