Orang dewasa perlu terlibat dalam merancang dan membuat tujuan pembelajaran. Mereka mesti memahami sejauh mana pencapaian hasilnya.

Pengalaman adalah asas aktivitas pembelajaran. Menjadi tanggung jawab peserta didik menerima pengalaman sebagai suatu yang bermakna.

Orang dewasa lebih berminat mempelajari perkara-perkara yang berkaitan secara langsung dengan kerja dan kehidupan mereka.

Pembelajaran lebih tertumpu pada teori

Pembelajaran lebih tertumpu pada masalah (problem-centered) dan membutuhkan dorongan dan motivasi.

Peserta didik perlu diberikan motivasi bagi mengubah tingkah laku.

Peserta didik secara mandril menyiapka bahan-bahan pembelajaran yang dapat membantu kebutuhannya.

Peserta didik mempunyai peluang mencoba tingkah laku yang baru.

Kesiapan belajar manusia secara meningkat diorientasikan pada tugas perkembangan peranan sosial yang dibawanya.

Perspektif waktunya berubah dari suatu pengetahuan yang tertunda penerapannya menjadi penerapan yang segera, orientasi belajarnya dari yang terpusat pada pelajaran beralih menjadi terpusat pada masalah.

Manusia mengakumulasi banyak pengalaman yang diperolehnya sehingga menjadi sumber belajar yang berkembang

Konsep dirinya bergerak dari seorang pribadi yang bergantung ke arah pribadi yang ditentukan oleh lingkungan

11

22

21

10

Keikutsertaan peserta dalam kegiatan belajar sejak dari kegiatan merencanakan, melaksanakan dan menilai kegiatan belajar membelajarkan.

Upaya untuk memotivasi dan melibatkan siswa dalam kegiatan merencanakan, melaksanakan dan menilai kegiatan belajar yang dilakukan bersama dengan bantuan dari sumber belajar.

Keikutsertaan aktif dalam kegiatan belajar

Banyaknya pemberian tugas dan tantangan terstruktur dalam suatu kegiatan pembelajaran

Adanya keterlibatan emosional dan mental peserta didik

Adanya kesediaan peserta didik untuk memberikan kontribusi dalam pencapaian tujuan

Hasil yang dicapai sesuai dengan tujuan kegiatan

Dalam kegiatan belajar terdapat hal yang menguntungkan peserta didik

Martabak San Francisco

Martabak Bandung

Martabak Bangka

Martabak Canada

Kegiatan pembelajaran adalah proses menghubungkan stimulus (S) dengan respons (R).

Wilayah kehidupan merupakan lingkungan fisik dan psikis yang berhubungan dengan peranan peserta didik dalam pembelajaran.

Memberikan pelatihan untuk terbiasa melakukan diskusi dan bertanggung jawab secara individu untuk membantu memberi pemahaman tentang materi pokok kepada teman-teman diskusinya.

menyadari bahwa belajar itu penting bagi perubahan dirinya, dan melaksanakannya secara individual

Metode Jigsaw

Metode Bermain Peran

Metode Studi Kasus

Metode Diskusi Kelompok