WorksheetsDEBATE Y ARGUMENTACIÓN
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¿Qué es un argumento?
Un conjunto de proposiciones organizadas en premisas que, bajo unas reglas de inferencia, llevan a una conclusión.
Una serie de afirmaciones que buscan demostrar una postura de un tema en particular.
Evidencia sustancial sobre un punto o afirmación dentro de una discusión.
Explicaciones persuasivas para para sustentar las creencias y valores de las personas.
Si alguien dice que su argumento para estar en contra del cambio climático es que genera más perjuicios que beneficios, ¿lo anterior constituye un argumento?
Sí, es claro que tiene una postura sólida ante un tema controversial.
No, los argumentos tienen una etiqueta clara y ese argumento no tiene etiqueta.
Sí, entre más argumentos en contra del cambio climático habrá mayor conciencia social.
No, a menos de que acompañe su afirmación con razonamientos lógicos y coherentes, no hay argumento.
En la tradición occidental, ¿quiénes fueron los primeros en usar argumentos para sustentar sus posturas?
Los filósofos presocráticos.
Los romanos.
Los escolásticos.
Los filósofos renacentistas.
¿Qué elementos son esenciales para reconocer si existe un argumento?
Tener premisas y conclusiones.
Una relación lógica entre proposiciones.
Ir más allá de una afirmación.
Todas las anteriores.
¿Cuál de los siguientes conceptos hace parte de la estructura argumentativa Toulmin?
Respaldo
Probabilidad
Intensidad
Consentimiento
En la estructura argumentativa Toulmin, ¿la tesis a qué es equivalente en la estructura argumentativa AREL?
A los impactos
A la afirmación
A la evidencia
A los razonamientos.
Dentro de la estructura argumentativa Toulmin ¿a qué hace referencia el concepto de reserva?
A las excepciones en las que el argumento no aplica para la generalidad de casos.
A la evaluación de persuasión que puede tener un argumento.
A las razones subsidiarias que pueden hacer más fuerte a un argumento.
A la forma de introducir un nuevo argumento dentro de una discusión.
¿Qué significan las siglas AREL?
Afirmación-Reserva-Estudio-Lazo.
Apertura-Razonamiento-Evidencia-Litigio.
Afirmación-Razonamiento-Evidencia-Lazo.
Amplitud-Repaso-Explicación-Levantamiento.
En la estructura argumentativa AREL, ¿a qué hace referencia el concepto de razonamiento?
Es el sustento lógico de la afirmación que demuestra su veracidad.
A dar razones aleatorias sustentadas en una evidencia rigurosa.
Es el puente lógico entre una afirmación y otra.
Es una regla lógica de inferencia.
Usar analogías y ejemplos hipotéticos, ¿constituye una evidencia dentro de la estructura argumentativa AREL?
Sí, todo lo que no sea razonado constituye una evidencia.
No, la evidencia son datos estadísticos verificables.
Sí, la evidencia es todo aquello que ayude a ilustrar los razonamientos.
No, un ejemplo hipotético puede que nunca sea verdad.
Demostrar la relación entre sucesos y fenómenos es una herramienta para fortalecer:
La afirmación
Los razonamientos
La evidencia
Los impactos
¿A qué herramienta para fortalecer los razonamientos pertenece el análisis de afectación de un actor?
Consistencia lógica.
Relación entre sucesos y fenómenos.
Naturaleza e incentivos de actores involucrados.
Ninguna de las anteriores.
¿Cuáles son las dos principales categorías para hacer impactos en un argumento?
Meta-teóricos y utilitarios.
Formales e informales.
Principios y consecuencias.
Reales y ambiguos.
¿A qué hace referencia el impacto de magnitud?
A demostrar la importancia del argumento en función de la cantidad de personas afectadas.
A demostrar la importancia del argumento en función de la intensidad de la afectación.
A demostrar la importancia de un argumento en función de la plausibilidad de afectación.
A demostrar la importancia de un argumento en función del deber moral que se tiene hacia algo o alguien.
¿Qué es un beneficio exclusivo?
Es un beneficio que solo se presenta en un escenario de la toma de decisiones.
Es un beneficio que se puede presentar en varios escenarios, con la diferencia de que en un escenario el beneficio es superior a los otros.
Es un beneficio que excluye la oportunidad de tener más beneficios de diversa índole.
Todas las anteriores.
¿Qué es una refutación?
Un tipo de argumento que tiene por propósito desacreditar, falsear, reducir la probabilidad o reducir la importancia de otro argumento.
Una forma de falsear un argumento contrario a partir de cualquier medio.
Una confrontación lógica en la que es inaceptable hacer concesiones a los argumentos de la contraparte.
Dar ideas contrarias a los argumentos de la contraparte.
¿En qué ámbito se usa la refutación como un motor para la construcción colectiva de conocimiento?
Ámbito político.
Ámbito competitivo.
Ámbito académico.
Ámbito cotidiano.
¿Cuál de los siguientes patrones ayuda a hacer buenas refutaciones?
Evitar la generación de discusiones paralelas.
Identificar las razones de fondo de los argumentos de su contraparte.
Flexibilidad y tolerancia crítica.
Todas las anteriores.
¿Es recomendable tomar una posición rígida e inflexible al momento de refutar?
Sí, hay que ser letales y contundentes con las refutaciones hacia la contraparte.
No, cuando se comprenden los argumentos de la contraparte y se conceden ciertas cosas se puede refutar más profundamente.
Sí, de esta forma la contraparte tomará en serio las refutaciones que se hagan.
No, eso incentivaría a la contraparte a hacer contra refutaciones peligrosas.
¿Qué tan efectivo es usar la frase “no es cierto” en una refutación?
Muy efectiva, es un secreto de la argumentación.
Poco efectiva si no viene acompañada de la frase “tampoco hay garantías que sustenten su punto”.
Muy efectiva, es una frase que desestabiliza a la contraparte.
Poco efectiva si no viene acompañada de razones que sustenten lo que se afirma.
correcto
¿Cuáles son las dos modalidades que se pueden usar al momento de refutar?
Atacar las partes que conforman un argumento y contraargumentar.
Encontrar errores lógicos y mentiras en la argumentación de la contraparte.
Orales y escritas.
Al principio o al final de los discursos.
¿Cuántas son las principales formas de refutar un argumento?
Siete
Cinco
Cuatro
Dos
¿A qué tipo de refutación se hace referencia cuando se evidencian fallos o inconsistencias en la construcción del argumento de la contraparte?
Encontrar errores lógicos
Ponderar
Minimizar
Girar
¿A qué hace referencia el concepto de jugar con la lógica del otro cuando se refuta?
Identificar la lógica interna de los argumentos de la contraparte y utilizarla en contextos analógicos para demostrar sus inconsistencias o reducirlas al absurdo.
Identificar la lógica interna de los argumentos de la contraparte y utilizarla para fortalecer los argumentos propios.
Identificar la lógica interna de los argumentos de la contraparte y utilizarla como un ejemplo a seguir para futuros debates.
Identificar la lógica interna de los argumentos de la contraparte y utilizarla como un juego de encuadres que confundan al auditorio.
¿Qué significa desencuadrar un mensaje cuando se refuta?
Demostrar la irrelevancia de un argumento, independiente de qué tan bien o mal esté construido.
Demostrar incoherencias en la estructura interna del argumento de la contraparte.
Negar la veracidad del argumento.
Demostrar que a pesar que el argumento sea relevante, hay argumentos más relevantes en la comparativa.
¿Qué es la refutación en múltiples capas?
Incluir múltiples tipos de refutación dentro de una refutación general.
Refutar un argumento, luego argumentar y, por último, volver a refutar.
Refutar sin incluir las conclusiones de la refutación.
Ninguna de las anteriores.
En la estructura de refutación de las 3R’s, ¿a qué hace referencia el concepto de razonar?
Encontrar una objeción al argumento de la contraparte o a alguna de sus partes.
Identificar el argumento que se quiere refutar.
Desarrollar las objeciones que se tienen sobre el argumento de la contraparte.
Todas las anteriores.
¿Qué significa la sigla ICE?
Identificar-Criticar-Explicar
Intuir-Construir-Explicar
Indagar-Contraargumentar-Evidenciar
Identificar-Construir-Extrapolar
¿Qué es una falacia?
Cualquier error o vicio presente dentro de un argumento.
Una mentira.
Un argumento diseñado para manipular y engañar.
Una forma de refutar ambigua.
¿Cuál es la falacia en que se tergiversa el argumento de la contraparte con la finalidad de refutarla de forma más fácil y contundente?
Ad Hominem
Ad Baculum
Hombre de paja
Falsa causa
¿Es importante tener una idea clara de lo que se quiere defender para dar un buen discurso?
Sí, hace que el discurso sea fácil de seguir.
No, la audiencia es lo suficientemente capaz de inferirlo.
Sí, ayuda a aparentar que hay más contenido en el discurso del que realmente hay.
No, con que se demuestren de manera espléndida los argumentos todo estará bien.
Generalmente ¿cuáles son los elementos que conforman una introducción llamativa?
Presentación
Digresión
Transición
Todas las anteriores
¿Qué significa el concepto orden interno al momento de dar un buen discurso?
Tener un esquema en que se puedan distinguir las etapas y contenido del mismo.
Tener presente cuánto tiempo va a durar el discurso.
Enumerar las partes del discurso y decírselas a la audiencia.
Tener una idea clara para defender.
¿El buen uso del tiempo es un elemento esencial para dar un buen discurso?
No, si el contenido es lo suficientemente interesante la audiencia lo considerara como un factor irrelevante.
Sí, entre más rápido se termine el discurso mejor.
No, hay que concentrarse en explicar de la mejor forma, sin importar el tiempo que esto conlleve.
Sí, planificar cuánto tiempo durará cada parte del discurso ayuda a tener mayor control sobre la forma en que se quiere transmitir el mensaje.
¿Cuál de las siguientes opciones es lo que generalmente constituye lo que se quiere demostrar en un discurso?
La constatación de un hecho.
Un juicio de valor.
La realización de un curso de acción.
Todas las anteriores.
¿En qué consisten los discursos que buscan demostrar un juicio de valor?
En valorar cualquier cosa de forma positiva o negativa, favorable o desfavorable, de buena o mala forma, etc.
En criticar negativamente las cosas que ocurren en la realidad.
En demostrar si algo ocurre o no.
En intentar cambiar la forma en que se solucionan los problemas en la sociedad.
¿Qué es un criterio de valor?
Es cualquier concepto o elemento que permita medir o comparar las cualidades morales de algo.
Es la cualidad de poder discernir virtuosamente entre lo bueno y lo malo.
Es la definición de términos confusos en una discusión.
Ninguna de las anteriores.
¿Cuáles son las dos principales formas de problematizar un asunto dentro de un discurso?
Identificando las causas de un problema y mostrando su relevancia.
Haciendo una ponderación de beneficios y perjuicios, así como un plan de acción.
Usar lenguaje emocional y buenos argumentos.
Identificando las necesidades de la audiencia e investigando sobre cómo resolver esos problemas.
¿Explicar la necesariedad de una medida es útil al momento de realizar discursos que defiendan una propuesta?
Sí, lo necesario siempre es persuasivo.
No, es una concepción demasiado simple como para ser efectiva.
Sí, hacer argumentos sobre la necesariedad ayuda intuitivamente a la audiencia a aceptar que se debe tomar una medida para mejorar el estado de las cosas.
No, es mejor centrarse en explicar la conveniencia.
¿Qué es un encuadre?
Forma en que se presenta una idea para que se perciba como relevante.
Orden del discurso.
Una conclusión persuasiva.
Ninguna de las anteriores.
¿Cuál de los siguientes conceptos se debe tener en cuenta al momento de construir un encuadre?
Conocer a la audiencia a la que se dirige.
Saber improvisar.
Tener una gran cultura general.
Buenos argumentos.
De los siguientes conceptos, ¿cuál NO constituye un elemento para describir estratégicamente un discurso?
Pintar los problemas en blanco y negro.
Aprovechar tendencias.
Usar el lenguaje adecuado.
Mostrar la urgencia del problema.
En el modelo Héroe-Víctima-Villano, ¿a qué hace referencia el concepto de víctima?
A los actores que se verán protegidos por la medida que se está promoviendo.
A los perjudicados por la falta de orden discursiva.
A la audiencia confundida.
Todas las anteriores.
¿En qué estrategia de improvisación se hace una pregunta que va al fondo de la cuestión y hace sentir cercano al auditorio?
Estrategias para hacer encuadres.
Estrategias para hacer introducciones llamativas.
Estrategias para el desarrollo del discurso.
Estrategias para concluir un discurso.
¿Cuál de los siguientes elementos hace parte de las estrategias de improvisación al momento de desarrollar un discurso?
Lista de razones
Presentación resumida
Reflexiones y enseñanzas
Todas las anteriores
