Font size
WorksheetsKiểm tra thường xuyên môn HĐTN - lần 1
Total questions: 31
Worksheet time: 16mins
Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 của bộ Chân trời sáng tạo được biên soạn theo quan điểm nào? Hãy chọn các phương án đúng
Dựa trên bản sắc văn hoá các vùng miền, văn hoá truyền thống Việt Nam
Dựa trên lịch sử giáo dục Việt Nam
Dựa trên các lí thuyết tâm lí – giáo dục học
Đảm bảo tính chỉnh thể, sự nhất quán, vừa đồng tâm vừa tuyến tính và tính mở, linh hoạt
Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 – bộ Chân trời sáng tạo đáp ứng các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực nào của chương trình Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp và Chương trình Giáo dục phổ thông 2018? Hãy chọn một phương án đúng
Thích ứng với cuộc sống; Thiết kế và tổ chức hoạt động; Định hướng nghề nghiệp
Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Giao tiếp và hợp tác
Yêu nước; Nhân ái; Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm
Phương án a, b, c
Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 – bộ Chân trời sáng tạo phù hợp với tất cả vùng miền thể hiện ở chỗ nào? Hãy chọn một phương án đúng
Nghề truyền thống đại diện các vùng miền
Trang phục mang tính văn hoá vùng miền
Phong cảnh, kiến trúc
Cả 3 phương án trên
Giáo viên cần bồi dưỡng những gì mới để có thể sử dụng tốt Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 – bộ Chân trời sáng tạo? Hãy chọn các phương án đúng
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động
Phát triển ngôn ngữ của giáo viên
Bổ sung kiến thức môn học
Cách thức đánh giá hoạt động
Hãy chọn phương án đúng cho 3 mục tiêu đặc thù của Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
Thích ứng với cuộc sống; Thiết kế và tổ chức hoạt động; Định hướng nghề nghiệp
Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Giao tiếp và hợp tác
Yêu nước và nhân ái; Chăm chỉ; Trung thực và trách nhiệm
Tất cả 3 phương án trên
Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 – bộ Chân trời sáng tạo bao gồm mấy chủ đề?
8
9
34
35
Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 – bộ Chân trời sáng tạo gồm những mạch nội dung nào theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018? Hãy chọn các phương án đúng
Hướng vào bản thân và hướng nghiệp
Hướng đến môi trường
Hướng đến tự nhiên và xã hội
Hướng đến gia đình
Hãy chọn các phương án đúng về loại hình tổ chức Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp theo Chương trình Giáo dục phổ thông mới
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp và Sinh hoạt dưới cờ
Hoạt động giáo dục theo chủ đề
Câu lạc bộ
Hãy chọn một phương án đúng thể hiện quy trình tổ chức Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp theo tiếp cận trải nghiệm
Đánh giá – Khám phá, kết nối kinh nghiệm – Rèn luyện kĩ năng – Vận dụng mở rộng
Khám phá, kết nối kinh nghiệm – Rèn luyện kĩ năng – Vận dụng mở rộng – Đánh giá
Rèn luyện kĩ năng – Khám phá, kết nối kinh nghiệm – Vận dụng mở rộng – Đánh giá
Vận dụng mở rộng – Khám phá kinh nghiệm – Rèn luyện kĩ năng – Đánh giá
Hãy chọn các phương án đúng về hình thức tổ chức Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
Hình thức có tính khám phá và thể nghiệm
Hình thức có tính chiêm nghiệm
Hình thức có tính cống hiến
Hình thức có tính nghiên cứu
Giai đoạn trải nghiệm nào sẽ có tỉ trọng lớn nhất khi tổ chức Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trong mỗi chủ đề? Hãy chỉ ra một phương án đúng
Khám phá, kết nối kinh nghiệm
Rèn luyện kĩ năng
Vận dụng mở rộng
Đánh giá
Những đối tượng nào tham gia đánh giá kết quả Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp? Hãy chọn một phương án đúng
Giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn
Tự bản thân học sinh và bạn bè
Phụ huynh và cộng đồng
Tất cả các phương án trên
Đánh giá Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cần có những minh chứng gì? Hãy chọn một phương án đúng
Sản phẩm hoạt động của học sinh
Bảng khảo sát, quan sát của giáo viên
Sách bài tập của học sinh
Tất cả các phương án trên
Ai là người giữ vai trò chủ đạo trong đánh giá kết quả Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp của học sinh? Hãy chọn một phương án đúng nhất
Phụ huynh học sinh
Bản thân học sinh
Giáo viên chủ nhiệm
Bạn bè của học sinh
Giáo viên cần có năng lực cơ bản nào để tổ chức thành công và hiệu quả Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp? Hãy chọn một phương án đúng nhất
Năng lực giao tiếp
Năng lực tổ chức hoạt động giáo dục
Năng lực giải quyết vấn đề
Năng lực sáng tạo
Sự linh hoạt của sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 – bộ Chân trời sáng tạo thể hiện ở chỗ nào? Hãy chọn một phương án SAI
GV có thể bổ sung, thay thế các hoạt động
GV có thể thay đổi mục tiêu của hoạt động
GV có thể linh hoạt về hình thức tổ chức hoạt động
GV có thể linh hoạt về không gian tổ chức hoạt động
Tiết tổ chức Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp khác với tiết học các môn văn hoá ở những điểm cơ bản nào? Hãy chọn một phương án SAI
Tập trung vào hình thành kiến thức
Tập trung vào hình thành kĩ năng
Tập trung vào hình thành phẩm chất
Tạo cơ hội 100% HS được thực hành
Những phương pháp tổ chức nào đặc trưng nhất cho Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp? Hãy chọn các phương án đúng
Phương pháp vấn đáp
Phương pháp sắm vai
Phương pháp hoạt động theo nhóm
Phương pháp thuyết trình
Hãy chọn các phương án đáng tin cậy về những nguồn tài liệu và phương tiện hỗ trợ để giáo viên tổ chức tốt Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
Sách giáo khoa và sách giáo viên Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 bộ Chân trời sáng tạo
Sách điện tử, các đường link sách giáo khoa và sách giáo viên Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 bộ chân trời sáng tạo
Các trang báo điện tử
Các nhóm, Fanpage về Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệm bộ Chân trời sáng tạo
Điểm khác biệt cơ bản giữa trường THCS và trường Tiểu học là gì?
Trường THCS rộng và đẹp hơn.
Trường có nhiều phòng học hơn.
Trường có nhiều cô giáo hơn.
Trường có nhiều môn học, nhiều thầy cô phụ trách các môn học, kiến thức khó hơn.
Biện pháp nào phù hợp nhất để điều chỉnh thái độ cảm xúc của bản thân với những người xung quanh trong những biện pháp sau?
Thường xuyên xem điện thoại.
Rủ bạn xem điện thoại cùng.
Suy nghĩ tích cực về người khác, không phản ứng khi bản thân đang bực tức.
Cả 3 phương án trên.
Bạn Hà khi lên lớp 6 còn rất rụt rè và nhút nhát. Vậy nếu em là bạn của Hà em sẽ giúp bạn như thế nào để bạn tự tin hơn?
Chê bai bạn, kể xấu bạn.
Tâm sự, gần gũi và rủ bạn tham gia vào các hoạt động chung cùng với mình.
Lôi kéo bạn khác cùng trêu bạn.
Mặc kệ bạn, ai có thân người ấy lo.
Trong giờ học, chúng ta cần làm gì để tập trung học tập?
Bàn bạc trao đổi liên tục với bạn ngồi cùng.
Nghe nhạc bằng tai nghe.
Cô giáo nói cái gì thì ghi ngay cái đó vào vở.
Chú ý quan sát, lắng nghe, không làm việc riêng, thực hiện nghiêm túc các nhiệm vụ học tập.
Để luôn tự tin trong học tập thì chúng ta cần:
Trên lớp tích cực quan sát, lắng nghe, học hỏi về nhà chịu khó học bài.
Chép hết vào vở về nhà học thuộc.
Đến lớp mượn vở bài tập của các bạn chép đầy đủ.
Xin cô cho ngồi cạnh bạn học giỏi để tiện nhìn bài bạn.
. Hôm nay cô giáo cho về nhà làm một đề văn, nhưng các bạn lại rủ đi đá bóng (môn thể thao em rất thích) vậy em sẽ giải quyết vấn đề này như thế nào?
Cứ đi đá bóng rồi tính tiếp.
Hôm sau nói với cô giáo là để quên bài ở nhà.
Căn cứ vào lượng bài tập của các môn học và lên thời gian biểu phù hợp nhất.
Xin cô cho lùi thời gian nộp bài kiểm tra.
Mỗi ngày chúng ta cần ngủ bao nhiêu thời gian để có sức khoẻ tốt?
Ngủ trung bình từ 7 đến 8 tiếng, nghỉ trưa khoảng 30 phút
Ngủ trung bình từ 8-10 tiếng, không cần ngủ trưa.
Ngủ trung bình từ 3-4 tiếng, ngủ trưa 2 tiếng.
Ngủ càng nhiều càng tốt cho sức khoẻ.
Khi đi học về, em thấy em trai lục tung sách vở của mình, em sẽ:
Tức giận, quát mắng em.
Nhẹ nhàng khuyên bảo em và sẽ cất đồ đạc cẩn thận hơn nữa.
Khóc toáng lên, nhờ bố mẹ giải quyết.
Lao vào lục tung đồ của em lên để trả thù em.
Đi học về trời nắng rất mệt, bố mẹ thì đi làm chưa về. Gặp tình huống này em sẽ làm gì?
Bật quạt nằm xem TV cho bớt mệt.
Cáu giận khi thấy bố mẹ về muộn.
Sang nhà ông bà ăn cơm trước rồi đi ngủ.
Cố gắng nấu cơm cho ba mẹ, rồi nghỉ một lát, đợi bố mẹ về ăn cơm cùng.
Em nghe thấy có bạn trong lớp nói bạn A hay nói xấu về em. Khi nghe thấy các bạn trong lớp nói như vậy em sẽ giải quyết như thế nào?
Gặp bạn A, tâm sự với bạn để hai người hiểu nhau hơn.
Xa lánh và không chơi với A nữa
Tìm ra điểm xấu của A để nói xấu lại bạn.
Nhờ một anh lớp trên bắt nạt A cho bõ tức.
Khi em gặp chuyện buồn em cần:
Dấu kín trong lòng không cho ai biết.
Mạnh dạn chia sẻ nỗi buồn với bạn bè và những người thân yêu.
Chịu đựng một mình.
Rủ bạn đi đánh điện tử.
Gần đến kì thi, một số bạn tỏ ra rất lo lắng và căng thẳng. Vậy em sẽ làm gì để giúp đỡ các bạn ấy?
Cho các bạn mượn sách để học.
Khuyên bạn nên đọc truyện cười để bớt căng thẳng.
Chia sẻ kinh nghiệm học tập của mình cho các bạn, khuyên các bạn phải có phương pháp học tập phù hợp để chủ động chiếm lĩnh kiến thức.
Rủ các bạn đi chơi đá bóng cho bớt căng thẳng
