WorksheetsCURSO MONITOR DE OCIO Y TIEMPO LIBRE: MÓDULO 1
Total questions: 52
Worksheet time: 26mins
1- ¿Qué característica no es propia de las actividades de ocio?
Satisfacción
Elección voluntaria según intereses
Que se disfruten en familia
Que tenga lugar en el tiempo libre
2- Indica la opción que no está incluida en las 3D del tiempo libre
Diversión
Descanso
Desarrollo
Diversidad
4- Indica que opción no es una función propia de las ludotecas:
Educativa
Recuperación de espacios naturales
Integración social
Integradora
5- Marca la opción que se considera una actividad cultural.
Un partido de fútbol
Una ruta de senderismo
Un juego de rol
Una obra de teatro
6- Indica la función de la intervención educativa:
Mejorar la situación en un grupo
Eliminar desigualdades entre personas
Preparan para utilizar de forma positiva el tiempo libre
Atención a las difucultades de niños y niñas
7- Señala la opción relacionada con la responsabilidad civil:
Un participante rompe el parabrisas de un coche con una pelota
Un monitor insulta a un niño
Una monitora agrede a una adolescente
El monitor pasa su jornada laboral con el móvil
7- Señala la opción relacionada con la responsabilidad ético-profesional:
El participante rompe un parabrisas de un coche con una pelota.
Un monitor insulta a un niño
Una monitora agrede a una adolescente
El monitor pasa su jornada laboral con el móvil
8- Indica la actividad que encaja en la educación no formal
Manualidades en la escuela
Curso de nuevas tecnologías
Vivir en sociedad
Excursión de instituto
9- La socialización primaria...
Corresponde al periodo escolar
Acercamiento de culturas diferentes
Se da en la familia
Reinserción de un preso en un centro de trabajo
10- El grupo de iguales es:
Personas que rodean a otra y tienen los mismos intereses
Una reunión de gemelos
Las personas del barrio
Los oyentes de un programa de radio
11- La desventaja de los medios de comunicación es:
Que permite la comunicación entre personas en cualquier parte del mundo.
Llevan asociados peligros para la salud mental de las personas.
Proponen una gran oferta de actividades.
Aportan gran cantidad de materiales didácticos.
12- Indica la ventaja de las asociaciones...
Hay gran número de participantes.
Amplia el desarrollo personal y social.
Tienden al adoctrinamiento.
Suponen un gasto económico.
13- Los factores de riesgo...
Facilitan el desarrollo normal de la persona.
Son factores positivos en la socialización.
Suponen un peligro físico para las personas.
Obstaculizan el desarrollo normal del individuo.
14- Indica un factor de protección para las dificultades económicas:
Autocontrol
Lazos familiares fuertes.
Clima positivo
Autoestima alta
15- Indica un factor de protección frente a la falta de expresión de emociones
Realización de actividades de ocio saludable.
Autocontrol.
Expresión de sentimientos.
Bajo nivel de desempleo.
16- Señala la opción que no se considera una causa de inadaptación social.
Conducta delictiva.
Cultura
Enfermedad mental
Riqueza
17- La prevención secundaria...
Elimina los factores de riesgo.
No trata una problemática concreta.
Reduce la incidencia de un problema.
Minimiza los efectos del problema.
18- La instrucción directa...
Se produce cuando el niño/a imita lo que hacen los demás.
Los monitores ordenan esperando que los participantes hagan.
Lleva asociada consecuencias para evitar conductas impropias.
Parte de la observación por parte de los participantes.
19- Busca el ejemplo de valor moral
Dinero
Respeto
Cariño
Paz
20- Un valor muy codiciado es la libertad. ¿Cuál es su contravalor?
Alienación
Monotonía
Pasividad
Aislamiento
21- Indica el contravalor de la sociabilidad.
Aislamiento
Adoctrinamiento
Orientación
Indolencia
22- Señala la opción que no se corresponde con una función propia de los monitores/as.
Establecer los objetivos que se pretenden conseguir con las actividades propuestas.
Solucionar un conflicto de forma positiva.
Repartir publicidad para un taller que van a impartir.
Motivar a los participantes
23- Indica una de las condiciones principales para que los niños/as participen en las actividades:
Que sean gratuitas.
Que se lleven a cabo cerca de casa.
Que se lleven a cabo en un clima de confianza y seguridad.
Que les suponga un conflicto social.
24- En el role-paying...
Los participantes leen cuentos.
Interpretan una obra de teatro.
Representamos una situación como si la estuviéramos viviendo.
Se hace un recorrido por el entorno más próximo.
25- El máximo nivel de organización y estructura es …
Programa
Proyecto
Plan
Tarea
25- El máximo nivel de organización y estructura es …
Proyecto
Plan
Tarea
Programa
26- El conjunto de actividades relacionadas entre sí con unos objetivos concretos es...
Plantilla
Proyecto
Actividad
Programa
27- Indica qué debemos hacer antes de empezar a desarrollar las actividades:
Evaluación
Análisis de la realidad
Programación
Ejecución
28- ¿Cuál es el objetivo del análisis de la realidad?
Detectar las necesidades del grupo de trabajo.
Dar respuesta a las necesidades.
Poner en práctica las actividades.
Valorar los resultados de las actividades.
29- Indica el aspecto que no se tiene en cuenta en el análisis de la realidad:
Si es año bisiesto
Contexto
Demandas y necesidades
Recursos
30- En la observación participante:
Se concursa para conseguir el objetivo.
El observador forma parte de la realidad.
El observador registra los datos que observa en la distancia.
Entrevista a los participantes.
31- Para conocer la opinión de un grupo sobre un tema podemos utilizar...
Entrevista
Consultar sus redes sociales
Encuesta
Poner un micrófono en su casa
32- Señala los pasos que se siguen en una encuesta:
Objetivo, destinatario y número, pasar el cuestionario, elaborar cuestionario, Interpretar resultados.
Destinatario y número, objetivo, pasar cuestionario, interpretar cuestionario y elaborar cuestionario.
Objetivo, destinatario y número, elaborar cuestionario, pasar cuestionario e interpretar resultados.
Objetivo, destinatario y número, interpretar resultados, elaborar cuestionario y pasar cuestionario.
33- Las técnicas de grupo a través de las que obtenemos opiniones, propuestas, demandas... de las personas con las que realizaremos el proyecto son...
Técnicas participativas
Mapa de relaciones
Técnicas colectivas
Solicitudes de empleo
34- Señala qué indica por qué se realiza el proyecto...
Objetivo
Metodología
Actividad
Justificación
35- ¿Qué indica para qué se va a actuar con el proyecto?
Objetivo
Metodología
Actividad
Justificación
36-¿Qué indica cómo se va a hacer el proyecto?
Actividades
Metodología
Recursos humanos
Justificación
37- ¿Qué indica cuándo se va a realizar el proyecto?
Recursos humanos
Objetivos
Temporalización
Localización
38- Las metas a alcanzar a largo plazo son...
Objetivos generales
Objetivos específicos
Objetivos operativos
Objetivos didácticos
39- Señala el adjetivo que no corresponde con los objetivos
Realista
Coherente
Evaluable
Sencillo
40- Es un objetivo específico...
Que los niños se diviertan bailando.
Facilitar la integración social
Favorecer el desarrollo del niño
Proporcionar un espacio donde aprender jugando
41- Si indicamos que la actividad se va a realizar en Galicia, en cuanto a la localización es...
Autóctona
Macrolocalización
Microlocalización
Metalocalización
42- Las actividades deben de ser______________-para adaptarlas a distintas situaciones
Flexibles
Coherentes
Evaluables
Originales
43- Las personas que se ocuparán de las tareas son los recursos:
Materiales
Humanos
Económicos
Ejecutivos
44- ¿Qué opción no es una característica del trabajo en equipo?
Complementariedad
Coordinación
Divertimento
Cooperación
45- Será un ejemplo de actividad con pernoctación...
Campamento de verano
Extraescolar
Taller de manualidades
Lectura de cuento
46- ¿Cúal no es una tarea del monitor/a?
Tener en cuenta las características del grupo.
Encargarse del transporte de los participantes.
Flexibilizar la programación
Facilitar el disfrute de las actividades
47- El número de participantes que asisten a una actividad es un indicador...
Cualitativo
Participativo
Ambiental
Cuantitativo
48-Uno de los objetivos que debe de cumplir la evaluación es:
Medir la idoneidad, eficacia y efectividad.
Llevar a cabo las actividades.
Desarrollar habilidades sociales en el grupo.
Integración
49- ¿Cuál no es un aspecto a considerar dentro de los hábitos de vida saludables?
Desarrollo personal
Higiene
Alimentación
Economía familiar
50- Para prevenir una conducta de riesgo, el monitor/a debe de...
Potenciar el desarrollo personal.
Cocinar comida rápida.
Recomendar un/una nutricionista.
Hacer actividades que impliquen poco movimiento para evitar lesiones.
3- Indica en qué etapa el ocio era considerado algo negativo:
Edad Media
Roma
Revolución Industrial
Siglo XVII
