wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

EVALUASI TEKS ANEKDOT

Total questions: 15

Worksheet time: 8mins

Name
Class
Date
1.

Pengertian teks anekdot yang tepat adalah ....

a)

Fenomena sosial yang terjadi di masyarakat disajikan dalam sebuah teks.

b)

Teks yang menyajikan deskripsi fenomena sosial yang terjadi di masyarakat.

c)

Cerita lucu sekaligus mengandung kritik atas fenomena sosial yang terjadi di masyarakat.

d)

Cerita lucu yang diangkat dari kisah nyata dengan tujuan untuk menceritakan kembali.

e)

Cerita lucu yang disampaikan sebagai sindiran kepada pelaku dalam cerita

2.

Struktur teks anekdot terdiri dari ....

a)

Orientasi-abstraksi-penegasan ulang

b)

Orientasi-komplikasi-evaluasi

c)

Tesis-deskripsi bagian-deskripsi manfaat

d)

Pernyataan umum-isi-penegasan ulang

e)

Pernyataan umum-abstraksi-evaluasi

3.

Makna yang tersirat berdasarkan gambar tersebut adalah...

a)

Hukum di negeri ini sudah adil

b)

Banyak koruptor yang menyuap dengan sejumlah uang demi diringankan kasusnya

c)

Dengan uang, kasus menjadi ringan.

d)

Vonis hukuman yang dijatuhkan tidak sebanding dengan apa yang diperbuat.

e)

Hakim sudah berlaku adil bagi koruptor

4.

Makna tersirat dari gambar anekdot tersebut adalah...

a)

Menyindir seorang siswa yang suka bolos sekolah

b)

Menyindir seorang bapak yang selalu menasehati

c)

Mengkritik seorang anggota DPR yang suka bolos sekolah

d)

Menyindir anggota DPR yang sering bolos dalam bekerja

e)

Mengkritik anggota DPR yang tidak memperhatikan pelajar

5.

1. Bacalah teks anekdot berikut!

Seorang dosen Fakultas Hukum sedang memberi kuliah Hukum Pidana. Saat tiba sesi tanya jawab si Lia bertanya pada dosen, ”Apa kepanjangan dari KUHP,Pak?” Lalu dosen tidak menjawab sendiri, tetapi dilemparkannya pada si Ahmad. “Saudara Ahmad, coba bantu saya untuk menjawab pertanyaan saudara Lia!” pinta beliau. Dengan tegas si Ahmad menjawab, “Kasih Uang Habis Perkara, Pak!” tegasnya. Mahasiswa lain tentu tertawa, sedang pak dosen geleng-geleng kepala, seraya menambahkan pertanyaan pada si Ahmad, “Saudara Ahmad, darimana Saudara tahu jawaban itu?” Dasar si Ahmad, pertanyaan tersebut dijawabnya pula dengan tegas, “Peribahasa Inggris mengatakan ‘Pengalaman adalah guru yang terbaik’ begitu, Pak!” Seisi kelas tertawa. Lalu tawa mereda dan kelas kembali tenang.

Kelucuan teks anekdot terdapat pada bagian...

a)

Saat Ahmad memplesetkan KUHP menjadi Kasih Uang Habis Perkara

b)

Dosen sedang memberi kuliah hukum pidana

c)

Sesi tanya jawab antara mahasiswa dan dosen

d)

Para mahasiswa tertawa mendengar jawaban Ahmad

e)

Para mahasiswa menertawakan keluguan Ahmad menjawa pertanyaan dosen

6.

Aspek yang harus ada dalam struktur teks anekdot, yaitu ….

a)

krisis-reaksi-koda

b)

orientasi-krisis-koda

c)

abstraksi- krisis-koda

d)

orientasi-krisis-reaksi

e)

abstrak-orientasi-krisis

7.

Manakah yang merupakan kalimat imperatif?

a)

“Apakah benar,” teriak Jaksa,

b)

“Pak, tolong jawab pertanyaan Jaksa!”

c)

“Saya pikir dia tadi berbicara dengan Anda.”

d)

“Oh, maaf! ”Saksi terkejut sambil berkata kepada hakim.

e)

“Bukankah benar bahwa Anda menerima lima ribu dolar?”

8.

Kalimat yang menunjukkan kalimat seru adalah...

a)

“Apakah benar,” teriak Jaksa,

b)

“Pak, tolong jawab pertanyaan Jaksa.

c)

“Saya pikir dia tadi berbicara dengan Anda.”

d)

“Oh, maaf! ”Saksi terkejut sambil berkata kepada hakim.

e)

“Bukankah benar bahwa Anda menerima lima ribu dolar?”

9.

1. Cermati kalimat-kalimat berikut!

(1) Bu guru pun tersenyum

(2) Siapa yang bisa membuat perumpamaan bagi penegakan hukum di negeri kita? Tanya Bu guru di depan kelas.

(3) Bu guru bertanya kenapa disebut hukum kantong kresek

(4) Tidak lama kemudian seorang anak menjawab dengan lantang

(5) Hukum kantong kresek Bu, kata anak itu.

(6) Hanya bisa menyelesaikan kasus kecil Bu, kalau kasus besar tidak pernah muat.

Susunlah anekdot berikut ini sesuai dengan strukturnya!

a)

(1) – (2) – (3) – (4) – (5) – (6)

b)

(1) – (2) – (4) – (5) – (3) – (6)

c)

(2) – (4) – (5) – (3) – (6) – (1)

d)

(2) – (4) – (5) – (6) – (3) – (1)

e)

(3) – (2) – (1) – (4) – (5) – (6)

10.

Perhatikan struktur anekdot berikut!

1) Koda

2) Krisis

3) Abstraksi

4) Reaksi

5) Orientasi

Urutan struktur teks anekdot yang tepat adalah….

a)

3-5-4-2-1

b)

3-5-2-4-1

c)

3-4-5-2-1

d)

3-2-4-5-1

11.

Bagian yang menunjukkan tanggapan tokoh terhadap konflik disebut …

a)

Abstraksi

b)

Orientasi

c)

Krisis

d)

Reaksi

e)

Koda

12.

Kaidah teks anekdot meliputi….

a)

pesan moral, kelucuan/kekonyolan, sindiran, dan kebahasaan

b)

struktur, pesan moral, sindiran, kelucuan/kekonyolan

c)

kelucuan/kekonyolan, sindiran, dan kebahasaan

d)

pesan moral, kelucuan/kekonyolan,sindiran

e)

pesan moral, sindiran, kebahasaan

13.

Tapi entah mengapa sang sopir langsung membanting stirnya ke kiri dan ke kanan dan sambil terus berteriak histeris sampai Layla pun ikut panik.


Kata kerja material yang terdapat dalam kalimat tersebut adalah ...

a)

membanting, berteriak

b)

membanting, panik

c)

membanting, histeris

d)

berteriak, panik

e)

berteriak, histeris

14.

Dalam rantai makanan pada ekosistem sawah, tikus dianggap sebagai hama yang merugikan petani.


Kata kerja material yang terdapat dalam kalimat tersebut adalah ....

a)

rantai

b)

makanan

c)

ekosistem

d)

hama

e)

merugikan

15.

Kata yang menunjukkan suatu aktivitas disebut sebagai ....

a)

Kata kerja

b)

Kata kerja mental

c)

Kata kerja material

d)

Kata adverbial

e)

Kata adjektiva