WorksheetsTES PEMBELAJARAN SAINTIFIK
Total questions: 25
Worksheet time: 25mins
Tujuan pembelajaran dengan pendekatan saintifik, kecuali …
untuk meningkatkan kemampuan intelek, khususnya kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa
terciptanya kondisi pembelajaran di mana siswa merasa bisa melakukan segalanya
untuk membentuk kemampuan siswa dalam menyelesaikan suatu masalah secara sistematik
untuk melatih siswa dalam mengomunikasikan ide-ide, khususnya dalam menulis artikel ilmiah
Menurut Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014, pendekatan saintifik dioperasionalisasikan dalam bentuk kegiatan pembelajaran yang di dalamnya memuat pengalaman belajar. Langkah-langkah pembelajaran saintifik adalah …
menanya, mengamati, mengumpulkan informasi (mencoba), menalar (mengasosiasi), dan mengomunikasikan
mengumpulkan informasi (mencoba), mengamati, menanya, menalar (mengasosiasi), dan mengomunikasikan
mengamati, menalar (mengasosiasi), menanya, mengumpulkan informasi (mencoba), dan mengomunikasikan
mengamati, menanya, mengumpulkan informasi (mencoba), menalar (mengasosiasi), dan mengomunikasikan
Pernyataan berikut yang bukan merupakan dari penyempurnaan Kurikulum 2013 adalah …
Koherensi KI-KD dan Penyelarasan Dokumen dan Penataan Kompetensi Sikap Spiritual dan Sosial
Penataan kompetensi yang tidak dibatasi pemenggalan taksonomi proses berpikir
Pemberian ruang kreatif kepada guru
Pembelajaran saintifik 5M merupakan satu-satunya pendekatan pembelajaran yang dilakukan pendidik dalam pembelajaran
Berikut ini pernyataan tentang kompetensi keterampilan :
(1) Kemampuan berpikir mencakup: mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta.
(2) Kemampuan belajar mencakup : mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar/mengasosiasi, dan mengomunikasikan
(3) Kemampuan pikir dan tindak mental nonmotorik seperti mengambil keputusan, menyusun strategi, bernalar
(4) Kemampuan praktik laboratorium seperti: merangkai alat, menimbang atau mengukur, membuat grafik, dan menafsirkan grafik.
Pernyataan yang termasuk kategori keterampilan abstrak terdapat pada angka …
(1), (2), dan (3)
(1), (2), dan (4)
(1), (3), dan (4)
(2), (3), dan (4)
Manakah yang merupakan muara utama pencapaian semua mata pelajaran pada akhir jenjang satuan pendidikan?
Standar Kompetensi Lulusan
Standard Kompetensi
Kompetensi Inti
Kompetensi dasar
Kegiatan pembelajaran yang dimulai dengan pemberian stimulus oleh pendidik, mengidentifikasi masalah, mengumpulkan data/informasi, mengolah data, verifikasi data, dan menyimpulkan dikenal sebagai model …
Discovery based learning
Problem based learning
Inquiry based learning
Project based learning
Prinsip-prinsip pembelajaran dengan pendekatan saintifik di bawah ini kecuali …
pembelajaran pada siswa dan guru
pembelajaran membentuk students’ self concept
pembelajaran mendorong terjadinya peningkatan kemampuan berpikir siswa
memberikan kesempatan kepada siswa untuk melatih kemampuan dalam komunikasi
Perhatikan komponen-komponen berikut!
(1) Identitas sekolah
(2) KI-KD-IPK
(3) Materi pelajaran
(4) Pendekatan pembelajaran
(5) Kegiatan pembelaaran
(6) Media, alat dan bahan, dan sumber belajar
(7) Penilaian
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang disusun oleh satuan pendidikan harus memuat …
(1), (2), (3), (5), (6), dan (7)
(1), (2), (3), (4), (5), dan (6)
(1), (3), (4), (5), (6), dan (7)
(2), (3), (4), (5), (6), dan (7)
Esensi kegiatan pembelajaran pada tahap pendahuluan atau kegiatan awal …
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik, motivasi, dan apersepsi
Mengingatkan prasyarat pengetahuan, apersepsi, dan orientasi tujuan
pengkondisian peserta didik, motivasi, apersepsi dan orientasi tujuan
Pengondisian peserta didik, menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar
Pada kegiatan pembelajaran, pesera didik dapat mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan. Sikap tersebut didapat terutama pada tahapan pengalaman belajar …
Menanya
Mengasosiasi
Mengumpulkan informasi
Mengomunikasikan
Pendekatan saintifik dapat dilakukan melalui berbagai metode. Metode yang kurang sesuai denga pendekatan saintifik adalah …
simulasi
ceramah
diskusi
eksperimen
Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Memungkinkan pendidik untuk menentukan langkah dalam perbaikan dan peningkatan kualitas pembelajaran
(2) Memandu dan memberi kesempatan peserta didik untuk memotret dan merefleksikan kondisi pembelajarannya serta menentukan langkah selanjutnya
(3) Membantu pendidik untuk mengukur capaian pembelajaran peserta didik terhadap tujuan kurikulum, standar dan kompetensi
(4) Pendidik menilai perkembangan dan kebutuhan pembelajaran peserta didik sesuai dengan tujuan kurikuilum, standar, dan kompetensi
(5) Peserta didik memikirkan tentang pembelajarannya dan strategi memperbaiki pembelajarannya
(6) Pendidik memberikan informasi kepada orang tua dan pihak lain yang relevan tentang hasil penilaian peserta didik secara komprehensif
Pernyataan yang merupakan karakteristik utama dari assessment as learning ditunjukkan oleh pernyataan nomor …
(1) dan (4)
(2) dan (5)
(3) dan (6)
(4) dan (5)
“Mengetahui kelemahan dan kelebihan dalam proses pembelajaran” merupakan tujuan penilaian kelas …
Keeping-track
Finding-out
Checking-up
Summing-up
Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Menentukan strategi pembelajaran pada setiap Kompetensi Dasar
(2) Menemukan penyebab kelemahan siswa dalam menguasai materi
(3) Mengidentifikasi kelemahan yang dialami siswa pada setiap KD
(4) Menyimpulkan kompetensi yang telah dicapai siswa
Pernyataan tersebut merupakan langkah-langkah yang dapat dilakukan pendidik dalam …
Membuat tes terstandar
Merancang pembelajaran konseptual
Melakukan penilaian kelas
Menyusun silabus
Ibu Aini ingin menilai kemampuan siswa dalam mengorganisasi ide-ide daripada hanya mengulang fakta-fakta. Manakah kata kerja operasional yang harus ia gunakan dalam merumuskan indikator pencapaian tujuan ini?
Membandingkan, menguraikan, dan mengkritik
Mengidentifikasi, menentukan, dan mendaftar
Menyusun, mencocokkan, dan memilih
Mendefinisikan, menyebutkan, dan menyatakan kembali
Dalam pengembangan alat ukur, tes yang baik adalah apabila peserta tes diukur beberapa kali hasilnya relatif sama. Konsep ini disebut …
Reliabilitas
Validitas
Daya pembeda
Tingkat kesulitan
Teknik penilaian yang dapat digunakan untuk menilai keterampilan siswa dalam menggunakan alat serta prosedur kerja dalam laboratorium adalah …
Penilaian tertulis
Penilaian produk
Penilaian praktik
Penilaian projek
Pernyataan yang tidak tepat berkaitan dengan penilaian sikap adalah …
Hasil observasi olen pendidik selama satu semester selama proses pembelajaran dan di luar proses pembelajaran merupakan sumber informasi utama, sedangkan penilaian diri dan penilaian antarteman merupakan informasi penunjang
Hasil penilaian pencapaian sikap oleh pendidik disampaikan dalam bentuk predikat, sedangkan hasil penilaian oleh satuan pendidikan disampaikan dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi
Catatan hal-hal positif dan menonjol dalam jurnal digunakan untuk menguatkan perilaku positif, sedangkan catatan perilaku negatif digunakan untuk pembinaan. Berdasarkan catatan tersebut pendidik membuat deskripsi sikap perserta didik selama satu semester
Langkah-langkah yang dapat dilakukan pendidik dalam pelaksanaan penilaian sikap antara lain: pertama, mengamati perilaku peserta didik; kedua, mendokumentasi perilaku pesera didik; dan ketiga; menindaklanjuti hasil pengamatan.
Untuk meningkatkan kemampuan siswa memecahkan masalah lingkungan, Ibu Lusi menugaskan siswanya membuat karya dari sampah organik. Ia merencanakan untuk menilai hasil karya siswa berdasarkan kegunaan, nilai jual, dan keindahan. Teknik penilaian apakah yang sebaiknya ia lakukan?
Tes lisan
Penilaian praktik
Penilaian produk
Portofolio
Untuk mendapatkan kelima pengalaman belajar siswa, Permendikbud No 22 Tahun 2016, merekomendasikan agar pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan pembelajaran berbasis …
Discovery learning, ceramah, problem based learning, dan project based learning
Discovery learning, inquiry learning, problem based learning, dan project based learning
Quantum learning, inquiry learning, problem based learning, dan project based learning
Blended learning, inquiry learning, problem based learning, dan project based learning
Salah satu langkah pembelajaran dengan pendekatan saintifik adalah mengamati. Contoh kegiatan belajar pada langkah mengamati adalah, kecuali …
membaca
mendengar
menulis
melihat
Salah satu langkah pembelajaran dengan pendekatan saintifik adalah mengumpulkan informasi. Contoh kegiatan belajar pada langkah mengumpulkan informasi adalah, kecuali …
Menyimak penjelasan guru
membaca sumber lain selain buku teks
mengamati objek/kejadian/aktivitas
wawancara dengan narasumber
Penilaian pada pembelajaran dengan pendekatan saintifik meliputi, kecuali …
penilaian proses
penilaian hasil
penilaian sikap
penilaian harian
Penilaian sikap pada pembelajaran dengan pendekatan saintifik dapat dilakukan melalui, kecuali …
observasi saat siswa bekerja kelompok
saat siswa bekerja individu
Saat siswa ulangan harian
Saat siswa presentasi dengan menggunakan Lembar Observasi Sikap
Langkah pembelajaran dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) meliputi tahapan …
Kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup
Kegiatan inti, kegiatan pendahuluan, dan kegiatan penutup
Salam pembuka, kegiatan pokok, dan salam penutup
Kegiatan mengamati, kegiatan menanya, dan kegiatan mengasosiasi
