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WorksheetsRazonamiento verbal
Total questions: 12
Worksheet time: 24mins
DEFINICIÓN
_________: Se dice de lo expuesto con claridad que sirve para educar o enseñar.
Claro
Instructivo
Comprensible
Inteligible
Pedagógico
ANALOGÍA
DISUADIR : DESISTIR ::
refutar : contradecir
enseñar : aprender
operar : manejar
conducir : transitar
convencer : decisión
PRECISIÓN LÉXICA
La brutal batalla de Cannas acabó con la vida de prácticamente la totalidad del ejército romano
terrible
cruenta
catastrófica
destructiva
siniestra
ANTONIMIA CONTEXTUAL
Lucía descuidado en la cita con la que esperaba fuera su futura enamorada.
arreglado
correcto
aseado
apuesto
presentable
CONECTORES LÓGICO-TEXTUALES
Cualquier iniciativa nacional de producción de látex debe tener sólidas bases tecnológicas _____ debe ser realizada bajo modelos de sistemas de extracciones industriales. Esta situación _____, no existe en el Perú, _____ no hay disponibilidad tecnológica ni manejo industrial de plantaciones de jebe.
no obstante – empero – incluso
incluso – además – en conclusión
y – sin embargo –puesto que
a pesar de esto – debido a que – por ell
por ello – puesto que – por esa razón
INFORMACIÓN ELIMINADA
I. Más de 7 millones de personas alrededor del mundo son empleadas en forma directa por la industria química. II. En el mundo, las ventajas de la industria química alcanzaron su valor más alto, 2.6 trillones de dólares en 2009. III. Estas ganancias obtenidas por la industria química son mayores que la economía de Francia que tiene el quinto PIB más alto del mundo. IV. En Argentina, la industria química produce bienes por un total superior a los 25 millones de dólares anuales. V. En este país proporciona empleo directo y de alta calidad a más de 108 000 personas.
I
II
III
IV
V
PLAN DE REDACCIÓN
LA ANESTESIA
I. Puede aplicarse por inyección o inhalación.
II. Los nervios quedan adormecidos y no hay dolor.
III. Es una sustancia que evita la sensación de dolor.
IV. El adormecimiento por lo general dura 2 horas.
V. Ambas actúan sobre el sistema nervioso.
III-I-V-II-IV
III-I-V-IV-II
I-V-II-III-IV
I-V-III-II-IV
III-I-II-IV-V
INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN
I. En la década de los 30 del siglo pasado, Stalin decidió implantar una radical trasformación de sus estructuras económicas y sociales de la URSS. II. Apostó por la colectivización estatal de la agricultura; es decir, expropió tierras, cosechas, ganado y maquinaria de los agricultores. III. Con dicho fin, se dedicó a eliminar a la clase más pudiente de la sociedad rural: los gulags. IV. _____________. V. Se calcula que hubo cinco millones de víctimas en esta “purga social”.
Durante el gobierno de Stalin se llevó a cabo grandes “purgas sociales”.
Stalin promovió una campaña de desprestigio hacia los campesinos ricos.
A pesar de que muchos de ellos aceptaron, Stalin se vio obligado a matarlos.
La represión hacia quienes no aceptaron entregar sus posesiones fue brutal.
El objetivo de Stalin consistía en crear una sociedad justa e igualitaria.
COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL
I. Con el fin de operar en el mundo, los humanos, como seres sentipensantes utilizamos el lenguaje, que nos sirve de mapa. II. Debido a que toda la información entrante está sesgada, el individuo solo puede confirmar con ella sus dogmas si es que no deja paso al escepticismo. III. Las ideologías elaboran discursos que justifican visiones sesgadas que determinan la interpretación y las acciones operativas de su grupo. IV. Pero el mundo de verdad es un desconocido, es un fragmento que percibimos a través de nuestras lentes culturales, idiomáticas y sensoriales. V. Es decir, la ideología impele a sus seguidores a solo escuchar, ver y creer bajo su propio tamiz.
III-V-II-I-IV
III-I-IV-V-Ii
III-I-II-IV-V
I-IV-III-V-II
I-III-IV-V-Ii
TEXTO 1
La propiedad privada y el comercio permiten crear oportunidades de ganancia en el mercado porque existe una descoordinación: hay algo que los consumidores desean y no obtienen. El empresario ofrece ese producto pues tiene libertad y medios para lograrlo, y le pondrá un precio que le permita obtener ganancias. Esos precios actúan como señales: otros empresarios verán las ganancias y competirán por obtenerlas bajando los precios y así todos se benefician.
Mediante la abolición de la propiedad privada y el comercio libre, desaparece todo incentivo para producir y vender. Sin productos a la venta, no existe oferta ni intercambio. Sin intercambio, no se crean precios en el mercado libre. Sin esos precios, no existe la información que permite conocer los intereses de los consumidores y la forma más eficiente de producir los bienes que consumimos. El socialismo, entendido como propiedad pública de los medios de producción, elimina la posibilidad de generar el conocimiento necesario para que la economía funcione.
Es posible afirmar a partir del texto que la base del funcionamiento de la economía es
la información.
el Estado.
el consumidor.
la propiedad colectiva.
la ganancia.
TEXTO 1
La propiedad privada y el comercio permiten crear oportunidades de ganancia en el mercado porque existe una descoordinación: hay algo que los consumidores desean y no obtienen. El empresario ofrece ese producto pues tiene libertad y medios para lograrlo, y le pondrá un precio que le permita obtener ganancias. Esos precios actúan como señales: otros empresarios verán las ganancias y competirán por obtenerlas bajando los precios y así todos se benefician.
Mediante la abolición de la propiedad privada y el comercio libre, desaparece todo incentivo para producir y vender. Sin productos a la venta, no existe oferta ni intercambio. Sin intercambio, no se crean precios en el mercado libre. Sin esos precios, no existe la información que permite conocer los intereses de los consumidores y la forma más eficiente de producir los bienes que consumimos. El socialismo, entendido como propiedad pública de los medios de producción, elimina la posibilidad de generar el conocimiento necesario para que la economía funcione.
Los empresarios que compiten bajan los precios con el fin de
conseguir libertad.
beneficiar al consumidor.
ver más ganancias.
obtener ganancias.
abolir la propiedad privada
TEXTO 1
La propiedad privada y el comercio permiten crear oportunidades de ganancia en el mercado porque existe una descoordinación: hay algo que los consumidores desean y no obtienen. El empresario ofrece ese producto pues tiene libertad y medios para lograrlo, y le pondrá un precio que le permita obtener ganancias. Esos precios actúan como señales: otros empresarios verán las ganancias y competirán por obtenerlas bajando los precios y así todos se benefician.
Mediante la abolición de la propiedad privada y el comercio libre, desaparece todo incentivo para producir y vender. Sin productos a la venta, no existe oferta ni intercambio. Sin intercambio, no se crean precios en el mercado libre. Sin esos precios, no existe la información que permite conocer los intereses de los consumidores y la forma más eficiente de producir los bienes que consumimos. El socialismo, entendido como propiedad pública de los medios de producción, elimina la posibilidad de generar el conocimiento necesario para que la economía funcione.
Si se sabe que el gobierno de la URSS imponía los precios de los productos, en función del texto se puede sostener que
no pudo producir eficientemente bienes de consumo, lo que impidió el correcto funcionamiento de la economía.
tuvo una economía funcional, pero los bloqueos económicos la volvieron ineficiente y la condenaron al fracaso.
todo tipo de comercio e intercambio fue prohibido, ya que logró desaparecer definitivamente la propiedad.
no desarrolló incentivos necesarios para que la propiedad privada elimine la pobreza generada por la información.
obstaculizó la producción de información suficiente para conocer qué debían producir las grandes empresas.
