wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Unit 4 Grade 11 ( No 1)

Total questions: 190

Worksheet time: 2hrs 33mins

Name
Class
Date
1.

The Braille alphabet was created by Louis Braille, who went __________ after an accident. It has been one of the greatest inventions in human history.

a)

blind

b)

deaf

c)

dumb

d)

mentally retarted

2.

People with _______________ impairments often have difficulty understanding new things and, therefore, cannot learn quickly. That is why we should break down the information for them.

a)

visual

b)

hearing

c)

cognitive

d)

physical

3.

We can help people in need by making a ________________ to a charity.

a)

profit

b)

interest

c)

fun

d)

donation

4.

People with a _______________ disability may find it difficult to get out of bed or get around without help.

a)

physical

b)

visual

c)

hearing

d)

mental

5.

Many experts believe that noise is the cause of approximately half of all cases of _____________loss.

a)

visual

b)

hearing

c)

physical

d)

cognitive

6.

Choose the word with different stress pattern

a)

disrespectful

b)

independent

c)

physically

d)

understanding

7.

Choose the word with different stress pattern

a)

donate

b)

impair

c)

mental

d)

support

8.

Choose the word with different pronunciation of the first letter "i"

a)

idiot

b)

ideal

c)

idol

d)

idea

9.

Children with cognitive impairments may have ____ in learning basic skills like reading, writing, or problem solving.

a)

ability

b)

determination

c)

difficulty

d)

refusal

10.

After the visit to that special school, we ____ friends with some students with reading disabilities.

a)

acquainted

b)

had

c)

made

d)

realized

11.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

a)

deafening

b)

frightening

c)

ending

d)

threatening

12.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

a)

secondary

b)

complimentary

c)

vocabulary

d)

supplementary

13.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

a)

idiot

b)

idea

c)

idol

d)

ideal

14.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

a)

police

b)

policy

c)

polite

d)

pollute

15.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

a)

preferable

b)

preference

c)

preferably

d)

prefer

16.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions.

a)

disrespectful

b)

independent

c)

physically

d)

understanding

17.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions.

a)

donate

b)

impair

c)

mental

d)

support

18.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions.

a)

campaign

b)

hearing

c)

slogan

d)

talent

19.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions.

a)

community

b)

energetic

c)

enthusiast

d)

participate

20.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions.

a)

cognitive

b)

volunteer

c)

medical

d)

physical

21.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions.

a)

presidential

b)

foundation

c)

confidential

d)

recreation

22.

The Braille alphabet has been one of the greatest ____ in human history

a)

invention

b)

inventions

c)

inventors

d)

inventive

23.

We couldn't hear anything because of the ____ noise of the drums the next-door neighbours were playing.

a)

deaf

b)

deafen

c)

deafening

d)

deafness

24.

During summer holidays, university students are willing to take part in providing education for children in remote and ____ areas

a)

mountain

b)

mountainous

c)

mountaineer

d)

mountaineering

25.

The lottery winner was willing to spend a considerable sum of money to ____ to charity to help those in need.

a)

give away

b)

give in

c)

give back

d)

give up

26.

Sadly, many non-disabled people have negative attitudes toward children with cognitive impairments in developing countries. (opposite)

a)

helpless

b)

disappointing

c)

pessimistic

d)

positive

27.

Little Mary had a disadvantaged childhood with little education and money. (opposite)

a)

difficult

b)

poor

c)

prosperous

d)

starving

28.

The theme of the upcoming conference is to remove barriers to create an inclusive and accessible society for all.. (opposite)

a)

get rid of

b)

abolish

c)

stick to

d)

Keep

29.

Young college and university students participate in helping the poor who have suffered badly in wars or natural disasters. (closest)

a)

get involved in

b)

interfere with

c)

join hands

d)

come into

30.

At first, there was a lot of opposition from the parents of the disabled children as they were not under the impression that their children could learn anything at all.(closest)

a)

didn't believe

b)

didn't report

c)

didn't declare

d)

didn't support

31.

Every year, the United Nations set up an activity to call for world-wide support for the rights and well-being of disabled people. closest

a)

apply for

b)

ask for

c)

care for

d)

persist in

32.

Allowing your child to get involved in ____ activities at school is a wise choice to develop team-working skills, people skills, and more.

a)

academic

b)

entertaining

c)

extracurricular

d)

physical

33.

Many people who took part in the fight ____ illiteracy considered it an honourable job to help others

a)

against

b)

back

c)

for

d)

with

34.

Every donation, regardless of size, helps to rebuild communities that are hit by natural ____ .

a)

attacks

b)

damages

c)

disasters

d)

issues

35.

Beethoven is the greatest German composer and musician who is deaf in the later part of his life. ( mistake)

a)

is deaf

b)

later

c)

is

d)

musician

36.

In Thomas Edison's early life, he has been thought to have a learning disability and he could not read till he

was twelve. (mistake)

a)

he has been thought

b)

to have

c)

learning disability

d)

was

37.

Nowadays, these are many organisations and individuals that can help people with........... find employment.

a)

impairable

b)

impaired

c)

impair

d)

impairments

38.

Both disabled and...........people can contribute to our commmunity by doing voluntary work.

a)

disable

b)

disabled

c)

disablement

d)

non-disable

39.

The topic of the next seminar is " The.............. of persons with disabilities at the workplace

a)

integration

b)

integrated

c)

integrationists

d)

integrative

40.

We should not use ........ language to talk about people with disabilities

a)

disrespect

b)

disrespected

c)

disrestful

d)

disrespectfully

41.

The Convention for the Rights of Persons with Disabilities (CRPD) ______ into force on 3 May 2008

a)

has come

b)

has be came

c)

came

d)

white

42.

In Singapore, the Convention ____ into effect since August 2013

a)

come

b)

have come

c)

came

d)

has come

43.

Kevin........never......... at a school for the students with disabilities.

a)

is/volunteered

b)

be/volunteer

c)

have/volunteered

d)

has/volunteered

44.

So far Nam............ two of the organisation's campaigns.

a)

support

b)

has been supported

c)

has supported

d)

supported

45.

According to the US Department of Labour, Thousands of people with disabilities _______ successful small businesses this year

a)

have started

b)

starts

c)

has started

d)

started

46.

Thomas Edison (1847-1931), one of the world's greastest inventors,________ difficulty with words and speech

a)

is

b)

has

c)

had

d)

was

47.

We should get............in charity work to help people in need

a)

involvedly

b)

involved

c)

involvement

d)

involvements

48.

Since Louis Braille............ Braille in 1829, it has been an effective means of communications for visually impaired people.

a)

invention

b)

has invented

c)

invent

d)

invented

49.

So far more than 87 countries offically ______ onthe Convention, and more than 145 countries ______ it

a)

agree/sign

b)

had agree/signed

c)

have agreed/ have signed

d)

is agreed/ is signed

50.

Maria .............. 20 interesting stories for students with reading difficulties since she..........the special school

a)

record

b)

have record

c)

recored

d)

has recored

51.

Choose the SYNONYM - Young college and university students participate in helping the poor who have suffered badly in wars or natural disasters.

a)

get involved in

b)

interfere with

c)

join hands

d)

come into

52.

Choose the ANTONYM - Sadly, many non-disabled people have negative attitudes toward children with cognitive impairments in developing countries.

a)

helpless

b)

disappointing

c)

pessimistic

d)

positive

53.

Precisely when the first wheeled chairs were invented and used for ____ persons is unknown.

a)

disabled

b)

poor

c)

unhappy

d)

unemployed

54.

Traditionally, it was family members within the extended family who took ____ for elderly care.

a)

advantages

b)

care

c)

responsibility

d)

time

55.

Talented students with a disability should be helped to become independent, ____ in the society and achieve success at school.

a)

contribute

b)

integrate

c)

involve

d)

socialise

56.

Many people who took part in the fight ____ illiteracy considered it an honourable job to help others.

a)

against

b)

back

c)

for

d)

with

57.

Every donation, regardless of size, helps to rebuild communities that are hit by natural__________.

a)

attacks

b)

damages

c)

disasters

d)

issues

58.

Everyone can help the needy by making a ____ to a charity organisation.

a)

donate

b)

donation

c)

donor

d)

donating

59.

" showing a lack of respect for someone or something"

a)

disrespectful

b)

impairment

c)

integrate

d)

donate

60.

"a condition in which a part of a person’s body or mind does not work well because of physical or mental damage "

a)

disrespectful

b)

impairment

c)

integrate

d)

donate

61.

Chọn từ có phiên âm khác loại:

a)

rarely

b)

barely

c)

scary

d)

libary

62.

Chọn từ có phiên âm khác loại:

a)

deafening

b)

frightening

c)

gardening

d)

encouraging

63.

Điền từ thích hợp vào chỗ trống:

"People with______ impairments often have difficulty understanding new things and, therefore, cannot learn quickly. That is why we should break down the information for them."

a)

physical

b)

donation

c)

cognitive

d)

hearing

64.

Điền từ thích hợp vào chỗ trống:

"Many experts believe that noise is the cause of approximately half of all cases of _____ loss."

a)

cognitive

b)

physical

c)

donation

d)

hearing

65.

She's a _____ girl.

a)

deaf

b)

blind

c)

dumb

d)

mute

66.

They're the ______

a)

homeless

b)

poor

c)

talented

d)

disabled

67.

People with ________ impairments often have difficulty understanding new things.

a)

cognitive

b)

physical

c)

visual

d)

sensory

68.

We need to help students with disabilities ________ in the community.

a)

respect

b)

donate

c)

integrate

d)

understand

69.

We shouldn't use _______ words to talk about people with disabilities.

a)

disrespectful

b)

respectful

c)

respecting

d)

respected

70.

Our school _____ the same curriculum for many years.

a)

used

b)

has used

c)

have used

d)

was using

71.

The Youth Union in our school _____ a meeting last week.

a)

has

b)

has had

c)

had

d)

had had

72.

My friend ______ a lot since he ______ that compaign.

a)

tried - has joined

b)

tried - joined

c)

has tried - has joined

d)

has tried - joined

73.

I'm sorry because I ______ to class lately.

a)

don't come

b)

haven't come

c)

didn't come

d)

was come

74.

People with a _________ disability may find it difficult to get out of bed or get around without help.

a)

visual

b)

hearing

c)

physical

d)

cognitive

75.

Which will you _________ to help disabled children: books or money?

a)

impair

b)

integrate

c)

donate

d)

perceive

76.

Pick out the words whose main stressed syllable is different from the rest.

a)

A. silent

b)

B. children

c)

C. village

d)

D. advice

77.

Pick out the words whose main stressed syllable is different from the rest.

a)

A. important

b)

B. performance

c)

C. silently

d)

D. permission

78.

Pick out the words whose main stressed syllable is different from the rest.

a)

A. efficient

b)

B. flowery

c)

C. flourishing

d)

D. gramophone

79.

Pick out the words whose main stressed syllable is different from the rest.

a)

A. inhabitant

b)

B. initiate

c)

C. engineering

d)

D. ingenious

80.

Pick out the words whose main stressed syllable is different from the rest.

a)

A. content

b)

B. advice

c)

C. promise

d)

D. admire

81.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the following sentences.


The government have ____ a campaign to relieve poverty and eradicate hunger in the local area.

a)

A. set

b)

B. followed

c)

C. made

d)

D. launched

82.

The campaign ____ donating books, toys, spare clothes for disadvantaged children in remote areas.

a)

A. contains

b)

B. involves

c)

C. consists

d)

D. includes

83.

The organization is looking for some volunteers ____ as Santa Claus to give gifts to children.

a)

A. dressing in

b)

B. wearing on

c)

C. dressing up

d)

D. putting on

84.

The students are ____ about recording audiobooks as Christmas presents for children with visual impairments.

a)

A. eager

b)

B. enthusiastic

c)

C. keen

d)

D. interested

85.

The school hopes to attract more and more students to its ________ activities aiming at helping the disabled.

a)

A. curricular

b)

B. extracurriculum

c)

C. curriculum

d)

D. extracurricular

86.

Everyone can help the needy by making a ____ to a charity organisation.

a)

A. donate

b)

B. donation

c)

C. donor

d)

D. donating

87.

We couldn't hear anything because of the ____ noise of the drums the next-door neighbours were playing.

a)

A. deaf

b)

B. deafen

c)

C. deafening

d)

D. deafness

88.

____ believe that some of the happiest people in the world are those who help to bring happiness to others.

a)

A. Voluntary

b)

B. Voluntarily

c)

C. Volunteer

d)

D. Volunteers

89.

Children with cognitive impairments may have ____ in learning basic skills like reading, writing, or problem-solving.

a)

A. ability

b)

B. determination

c)

C. difficulty

d)

D. refusal

90.

The Youth Union in our school has decided to launch a/an ____ to raise funds for local charities.

a)

A. campaign

b)

B. activity

c)

C. announcement

d)

D. decision

91.

Many experts believe that noise is the main cause of approximately half of all cases of ____ loss.

a)

A. cognitive

b)

B. hearing

c)

C. mental

d)

D. visual

92.

One aim of the International Day of Persons with Disabilities is to further ____ awareness of disability issues.

a)

A. raise

b)

B. rise

c)

C. increase

d)

D. pull

93.

Every donation, regardless of size, helps to rebuild communities that are hit by ____ natural.

a)

A. attacks

b)

B. damages

c)

C. disasters

d)

D. issues

94.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct response to each of the following exchanges.


"Shall we join the Green Summer Camp after the semester finishes?" - “____”

a)

A. That's a great idea!

b)

B. They're very good!

c)

C. Not at all!

d)

D. No, let's!

95.

“Thanks for your support for our campaign!" – “____”

a)

A. I don't bother.

b)

B. That'll be fine for me.

c)

C. It's my pleasure.

d)

D. That's a nuisance.

96.

"Why don't we send them some textbooks, newspapers and picture books?" – “____”

a)

A. No, they are not available.

b)

B. You should agree with us.

c)

C. We're sorry to hear this.

d)

D. Great idea! What meaningful gifts!

97.

“____” - “No, that would be fine."

a)

A. Are you writing your essay on how to help the disabled?

b)

B. Could you allow me to read your essay on how to help the disabled?

c)

C. Do you mind if I have a look at your essay on how to help the disabled?

d)

D. Would you correct your essay on how to help the disabled?

98.

"Can students from other schools join “Special Christmas Gifts” campaign, Maria?" - "____”

a)

A. Great idea! What a meaningful gift!

b)

B. Oh, how can they lend us a hand?

c)

C. It is very kind of you to say so.

d)

D. Sure, a few other schools have already joined us.

99.

“Let's join hands to help the lonely elderly in our neighbourhood!” – “____”

a)

A. By all means, we can't.

b)

B. It's true for now.

c)

C. You're welcome!

d)

D. Yes, let's plan on it.

100.

"Mom, may I go away to Quang Binh at the weekends to help the unlucky people there?" – “____”

a)

A. No way, you've run out of time.

b)

B. Yes, of course. That's a good thing to do.

c)

C. Never mind. Your first priority is to study.

d)

D. No, of course, I won't.

101.

barrier (n.)

/ˈbæriə(r)/

a)

rào cản, chướng ngại vật

b)

chiến dịch

c)

sự ốm yếu, tàn tật

d)

hội từ thiện, việc từ thiện

102.

blind /blaɪnd/

(adj.)

a)

liên quan đến nhận thức

b)

thiếu tôn trọng

c)

hiệu quả

d)

mù, không nhìn thấy được

103.

campaign /kæmˈpeɪn/

(n.)

a)

chiến dịch

b)

sự suy yếu, hư hại, hư hỏng

c)

câm, không nói được

d)

quyên góp, tặng

104.

charity /ˈtʃærəti/

(n.)

a)

hội từ thiện, việc từ thiện

b)

không có khả năng sử dụng chân tay

c)

chiến dịch

d)

câm, không nói được

105.

cognitive /ˈkɒɡnətɪv/

(adj.)

a)

rào cản, chướng ngại vật

b)

sự hợp tác

c)

sự vất vả

d)

liên quan đến nhận thức

106.

deaf /def/

(adj.)

a)

hiệu trưởng

b)

điếc, không nghe thấy được

c)

tài năng, người có tài

d)

liên quan đến nhận thức

107.

disability /ˌdɪsəˈbɪləti/

(n.)

a)

hiệu trưởng

b)

sự ốm yếu, tàn tật

c)

có thể tiếp cận được

d)

phát động, khởi động

108.

disabled /dɪsˈeɪbld/

(adj.) (n.)

a)

thiếu tôn trọng

b)

quyên góp, tặng

c)

không có khả năng sử dụng chân tay, người tàn tật

d)

hiệu quả

109.

disrespectful /ˌdɪsrɪˈspektfl/

(adj.)

a)

(thuộc về) cơ thể, thể chất

b)

người tình nguyện, tình nguyện viên

c)

sự hợp tác

d)

thiếu tôn trọng

110.

donate /dəʊˈneɪt/

(v.)

a)

hòa nhập, hội nhập

b)

(thuộc về) cơ thể, thể chất

c)

bao gồm, bao hàm

d)

quyên góp, tặng

111.

dumb /dʌm/

(adj.)

a)

phát động, khởi động

b)

câm, không nói được

c)

(thuộc về) thị giác, có liên quan đến thị giác

d)

sự suy yếu, hư hại, hư hỏng

112.

impairment /ɪmˈpeəmənt/

(n.)

a)

sự suy yếu, hư hại, hư hỏng

b)

hiệu trưởng

c)

sự hợp tác

d)

sự phân biệt đối xử

113.

effectively /ɪˈfektɪvli

(adv.)

a)

hòa nhập, hội nhập

b)

quyên góp, tặng

c)

hiệu quả

d)

thiếu tôn trọng

114.

integrate /ˈɪntɪɡreɪt/

(v.)

a)

câm, không nói được

b)

người tàn tật

c)

người tình nguyện, tình nguyện viên

d)

hòa nhập, hội nhập

115.

launch /lɔ:ntʃ/

(v.)

a)

phát động, khởi động

b)

thiên niên kỷ

c)

tính di động, lưu động

d)

hòa nhập, hội nhập

116.

physical /ˈfɪzɪkl/

(adj.)

a)

hiệu quả

b)

sự hợp tác

c)

(thuộc về) cơ thể, thể chất

d)

hòa nhập, hội nhập

117.

principal /ˈprɪnsəpl/

(n.)

a)

hiệu trưởng

b)

quyên góp, tặng

c)

người tình nguyện, tình nguyện viên

d)

thành phần, nguyên liệu

118.

visual /ˈvɪʒuəl/

(adj.)

a)

sự giới hạn, hạn chế

b)

có thể tiếp cận được

c)

(thuộc về) thị giác, có liên quan đến thị giác

d)

thiên niên kỷ

119.

volunteer /ˌvɒlənˈtɪə(r)/

(n.)

a)

người đi bộ

b)

người tình nguyện, tình nguyện viên

c)

sự hợp tác

d)

sự vất vả

120.

talent /ˈtælənt/

(n.)

a)

tài năng, người có tài

b)

người đi bộ

c)

bổ ích, đáng làm

d)

tính di động, lưu động

121.

accessible /əkˈsesəbl/

(adj.)

a)

có thể tiếp cận được

b)

tình nguyện viên

c)

bao gồm, bao hàm

d)

hiệu quả

122.

coordination /kəʊˌɔːdɪˈneɪʃn/

(n.)

a)

bổ ích, đáng làm

b)

xe lăn

c)

sự hợp tác

d)

đào tạo nghề

123.

discrimination /dɪˌskrɪmɪˈneɪʃn/

(n.)

a)

sự phân biệt đối xử

b)

sự vất vả

c)

) sự giới hạn, hạn chế

d)

có thể tiếp cận được

124.

fracture /ˈfræktʃə(r)/

(n.) (v.)

a)

thị giác, có liên quan đến thị giác

b)

(chỗ/sự) gãy xương)

c)

tính di động, lưu động

d)

người đi bộ

125.

hardship /ˈhɑ:dʃɪp/

(n)

a)

sự vất vả

b)

sự giới hạn, hạn chế

c)

rào cản, chướng ngại vật

d)

liên quan đến nhận thức

126.

ingredient /ɪn'gri:diənt/

(n.)

a)

sự ốm yếu, tàn tật

b)

quyên góp, tặng

c)

sự suy yếu, hư hại, hư hỏng

d)

thành phần, nguyên liệu

127.

involve /ɪnˈvɒlv/

(v.)

a)

hội từ thiện, việc từ thiện

b)

bao gồm, bao hàm

c)

không có khả năng sử dụng chân tay, người tàn tật

d)

câm, không nói được

128.

. limitation /ˌlɪmɪ'teɪʃn/

(n.)

a)

sự giới hạn, hạn chế

b)

hòa nhập, hội nhập

c)

phát động, khởi động

d)

(thuộc về) cơ thể, thể chất

129.

millennium /mɪ'leniəm/

(n.)

a)

(sự) ủng hộ, khuyến khích

b)

tính di động, lưu động

c)

khuyến khích, đẩy mạnh, làm tăng thêm

d)

thiên niên kỷ

130.

mobility /məʊˈbɪləti/

(n.)

a)

chiến dịch

b)

hiệu quả

c)

sự ốm yếu, tàn tật

d)

tính di động, lưu động

131.

pedestrian /pə'destriən/

(n.)

a)

người đi bộ

b)

hiệu trưởng

c)

liên quan đến nhận thức

d)

quyên góp, tặng

132.

promote /prə'məʊt/

(v.)

a)

bao gồm, bao hàm

b)

thành phần, nguyên liệu

c)

bổ ích, đáng làm

d)

khuyến khích, đẩy mạnh, làm tăng thêm

133.

rewarding /rɪ'wɔ:dɪŋ/

(adj.)

a)

sự phân biệt đối xử

b)

bổ ích, đáng làm

c)

sự giới hạn, hạn chế

d)

(thuộc về) cơ thể, thể chất

134.

support /səˈpɔːt/

(n.) (v.)

a)

(sự) ủng hộ, khuyến khích

b)

sự phân biệt đối xử

c)

sự hợp tác

d)

có thể tiếp cận được

135.

vocational training /vəʊ'keɪʃənl 'treɪnɪŋ/

(n. phr.)

a)

hòa nhập, hội nhậ

b)

sự suy yếu, hư hại, hư hỏng

c)

đào tạo nghề

d)

có thể tiếp cận được

136.

wheelchair /ˈwiːltʃeə(r)/

(n.)

a)

người tình nguyện, tình nguyện viên

b)

(chỗ/sự) gãy xương)

c)

người đi bộ

d)

xe lăn

137.
healthcare (n)
a)
việc chăm sóc sức khỏe
b)
thính giác, nghe
c)
bị làm hỏng, bị làm suy yếu
d)
độc lập, không phụ thuộc
138.
hearing (n)
a)
thính giác, nghe
b)
bị làm hỏng, bị làm suy yếu
c)
độc lập, không phụ thuộc
d)
hòa nhập, hội nhập
139.
impaired (adj)
a)
bị làm hỏng, bị làm suy yếu
b)
độc lập, không phụ thuộc
c)
hòa nhập, hội nhập
d)
để tâm trí vào việc gì
140.
independent (adj)
a)
độc lập, không phụ thuộc
b)
hòa nhập, hội nhập
c)
để tâm trí vào việc gì
d)
tính lưu động, di động
141.
integrate (v)
a)
hòa nhập, hội nhập
b)
để tâm trí vào việc gì
c)
tính lưu động, di động
d)
thuộc về cơ thề/ thể chất
142.
involve (v)
a)
để tâm trí vào việc gì
b)
tính lưu động, di động
c)
thuộc về cơ thề/ thể chất
d)
giải pháp, cách giải quyết
143.
mobility (n)
a)
tính lưu động, di động
b)
thuộc về cơ thề/ thể chất
c)
giải pháp, cách giải quyết
d)
trải qua, chịu đựng (cái gì khó khăn)
144.
physical (adj)
a)
thuộc về cơ thề/ thể chất
b)
giải pháp, cách giải quyết
c)
trải qua, chịu đựng (cái gì khó khăn)
d)
ủng hộ, khuyến khích
145.
solution (n)
a)
giải pháp, cách giải quyết
b)
trải qua, chịu đựng (cái gì khó khăn)
c)
ủng hộ, khuyến khích
d)
tài năng, người có tài
146.
suffer (v)
a)
trải qua, chịu đựng (cái gì khó khăn)
b)
ủng hộ, khuyến khích
c)
tài năng, người có tài
d)
đối xử, đối đãi, điều trị
147.
support (v) (n)
a)
ủng hộ, khuyến khích
b)
tài năng, người có tài
c)
đối xử, đối đãi, điều trị
d)
thống nhất, đoàn kết
148.
talent (n)
a)
tài năng, người có tài
b)
đối xử, đối đãi, điều trị
c)
thống nhất, đoàn kết
d)
thuộc về thị giác, có liên quan đến thị giác
149.
treat (v)
a)
đối xử, đối đãi, điều trị
b)
thống nhất, đoàn kết
c)
thuộc về thị giác, có liên quan đến thị giác
d)
người tình nguyện, tình nguyện
150.
unite (v)
a)
thống nhất, đoàn kết
b)
thuộc về thị giác, có liên quan đến thị giác
c)
người tình nguyện, tình nguyện
d)
xe lăn
151.
visual (a)
a)
thuộc về thị giác, có liên quan đến thị giác
b)
người tình nguyện, tình nguyện
c)
xe lăn
d)
việc chăm sóc sức khỏe
152.
volunteer (n) (v)
a)
người tình nguyện, tình nguyện
b)
xe lăn
c)
việc chăm sóc sức khỏe
d)
thính giác, nghe
153.
wheelchair (n)
a)
xe lăn
b)
việc chăm sóc sức khỏe
c)
thính giác, nghe
d)
bị làm hỏng, bị làm suy yếu
154.
access (n) (v)
a)
tiếp cận, sử dụng
b)
có thể tiếp cận, sử dụng
c)
rào cản, chướng ngại vật
d)
mù, không nhìn thấy được
155.
accessible (adj)
a)
có thể tiếp cận, sử dụng
b)
rào cản, chướng ngại vật
c)
mù, không nhìn thấy được
d)
chiến dịch
156.
barrier (n)
a)
rào cản, chướng ngại vật
b)
mù, không nhìn thấy được
c)
chiến dịch
d)
chăm sóc, chăm nom
157.
blind (n)
a)
mù, không nhìn thấy được
b)
chiến dịch
c)
chăm sóc, chăm nom
d)
hội từ thiện
158.
campaign (n)
a)
chiến dịch
b)
chăm sóc, chăm nom
c)
hội từ thiện
d)
liên quan đến nhận thức
159.
care (n) (v)
a)
chăm sóc, chăm nom
b)
hội từ thiện
c)
liên quan đến nhận thức
d)
sự phối hợp, kết hợp
160.
charity (n)
a)
hội từ thiện
b)
liên quan đến nhận thức
c)
sự phối hợp, kết hợp
d)
điếc, không thể nghe được
161.
cognitive (adj)
a)
liên quan đến nhận thức
b)
sự phối hợp, kết hợp
c)
điếc, không thể nghe được
d)
sự ốm yếu, tàn tật
162.
coordination (n)
a)
sự phối hợp, kết hợp
b)
điếc, không thể nghe được
c)
sự ốm yếu, tàn tật
d)
không có khả năng, tàn tật
163.
deaf (adj)
a)
điếc, không thể nghe được
b)
sự ốm yếu, tàn tật
c)
không có khả năng, tàn tật
d)
sự phân biệt đối xử
164.
disability (n)
a)
sự ốm yếu, tàn tật
b)
không có khả năng, tàn tật
c)
sự phân biệt đối xử
d)
thiếu tôn trọng
165.
disable (adj)
a)
không có khả năng, tàn tật
b)
sự phân biệt đối xử
c)
thiếu tôn trọng
d)
quyên góp
166.
discrimination (n)
a)
sự phân biệt đối xử
b)
thiếu tôn trọng
c)
quyên góp
d)
câm, không nói được
167.
disrespectful (adj)
a)
thiếu tôn trọng
b)
quyên góp
c)
câm, không nói được
d)
chổ gãy xương
168.
donate (v)
a)
quyên góp
b)
câm, không nói được
c)
chổ gãy xương
d)
tiếp cận, sử dụng
169.
dumb (adj)
a)
câm, không nói được
b)
chổ gãy xương
c)
tiếp cận, sử dụng
d)
có thể tiếp cận, sử dụng
170.
fracture (n)
a)
chổ gãy xương
b)
tiếp cận, sử dụng
c)
có thể tiếp cận, sử dụng
d)
rào cản, chướng ngại vật
171.

people with visual impairment

a)

những người khiếm thính

b)

những người khiếm thị

172.

extracurricular activities

a)

các hoạt động ngoại khóa

b)

các hoạt động tình nguyện

173.

inspiring (adj)

a)

gây ngạc nhiên

b)

truyền được cảm hứng

174.

get involved ______ something

a)

in

b)

to

175.

people with cognitive impairment

a)

những người khiếm khuyết về mặt nhận thức

b)

những người khiếm khuyết về mặt di chuyển

176.

volunteer position

a)

tin tuyển tình nguyện viên

b)

vị trí tình nguyện

177.

overcome difficulties

a)

vượt qua các khó khăn

b)

gặp nhiều khó khăn

178.

cognitive (adj.)

a)

hiệu trưởn g

b)

chướng ngại vật

c)

liên quan đến nhận thức

179.

disabled

a)

không có khả năng sử dụng chân tay, người tàn tật

b)

có thể

c)

tan

d)

bỗng thấy

180.

donate

a)

(v.) quyên góp, tặng

b)

tình nguyện

c)

thuộc về cơ thể

181.
impaired (adj)
a)
bị làm hỏng, bị làm suy yếu
b)
độc lập, không phụ thuộc
c)
hòa nhập, hội nhập
d)
để tâm trí vào việc gì
182.
visual (a)
a)
thuộc về thị giác, có liên quan đến thị giác
b)
người tình nguyện, tình nguyện
c)
xe lăn
d)
việc chăm sóc sức khỏe
183.

charity /ˈtʃærəti/

(n.)

a)

hội từ thiện, việc từ thiện

b)

không có khả năng sử dụng chân tay

c)

chiến dịch

d)

câm, không nói được

184.

cognitive /ˈkɒɡnətɪv/

(adj.)

a)

rào cản, chướng ngại vật

b)

sự hợp tác

c)

sự vất vả

d)

liên quan đến nhận thức

185.

deaf /def/

(adj.)

a)

hiệu trưởng

b)

điếc, không nghe thấy được

c)

tài năng, người có tài

d)

liên quan đến nhận thức

186.

disability /ˌdɪsəˈbɪləti/

(n.)

a)

hiệu trưởng

b)

sự ốm yếu, tàn tật

c)

có thể tiếp cận được

d)

phát động, khởi động

187.

disabled /dɪsˈeɪbld/

(adj.) (n.)

a)

thiếu tôn trọng

b)

quyên góp, tặng

c)

không có khả năng sử dụng chân tay, người tàn tật

d)

hiệu quả

188.

disrespectful /ˌdɪsrɪˈspektfl/

(adj.)

a)

(thuộc về) cơ thể, thể chất

b)

người tình nguyện, tình nguyện viên

c)

sự hợp tác

d)

thiếu tôn trọng

189.

physical /ˈfɪzɪkl/

(adj.)

a)

hiệu quả

b)

sự hợp tác

c)

(thuộc về) cơ thể, thể chất

d)

hòa nhập, hội nhập

190.

volunteer /ˌvɒlənˈtɪə(r)/

(n.)

a)

người đi bộ

b)

người tình nguyện, tình nguyện viên

c)

sự hợp tác

d)

sự vất vả