Nghị luận về hiện tượng tốt

Nghị luận về hiện tượng xấu

Nghị luận về tư tưởng, đạo lý đúng

Nghị luận về tư tưởng, đạo lý sai

Dẫn dắt bằng ý kiến, hiện tượng có liên quan

Trích dẫn xuất xứ tác phẩm

Nêu hiện tượng

Nhận định hiện tượng xấu

Phân tích lợi ích, ý nghĩa hoặc tác hại

Giải thích câu nói (tư tưởng, đạo lí) hoặc hiện tượng

Nêu dẫn chứng (ai, làm gì, thời gian nào, ở đâu, phẩm chất gì)

Nêu bài học của bản thân

Nêu biểu hiện, phân tích lợi ích, ý nghĩa hoặc tác hại

Giải thích câu nói (tư tưởng, đạo lí) hoặc hiện tượng

Nêu dẫn chứng (ai, làm gì, thời gian nào, ở đâu, phẩm chất gì)

Nêu bài học của bản thân

Phân tích lợi ích, ý nghĩa hoặc tác hại

Giải thích câu nói (tư tưởng, đạo lí) hoặc hiện tượng

Tìm mặt trái ngược

Nêu bài học của bản thân

Có

Không

Tên của người hoặc nhóm người được chọn làm dẫn chứng

Việc làm cụ thể của người hoặc nhóm người được chọn làm dẫn chứng

Nhận xét hành động của người hoặc nhóm người được chọn làm dẫn chứng

Tất cả các ý trên

Chỉ nêu tên của người hoặc nhóm người được chọn làm dẫn chứng

Không nêu việc làm cụ thể của người hoặc nhóm người được chọn làm dẫn chứng

Không rút ra ý nghĩa hành động của người hoặc nhóm người được chọn làm dẫn chứng

Tất cả các ý trên

Steve Jobs

Mark Zuckerberg

Jack Ma

Cả 3 nhân vật trên

học sinh lớp 12 khi chọn ngành học

Những người lãnh đạo như Jack Ma, Steve Jobs

Hồ Chí Minh

Cả 3 nhân vật trên

Học sinh bỏ học giữa chừng và không có mục tiêu

Học sinh và giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào việc học

Học sinh học tủ, học vẹt

Học tập và làm việc theo một thói quen

Tiêu biểu, cụ thể

Khái quát, chung chung

Không có thực

Đưa nhiều dẫn chứng

số lượng giải pháp nhiều

giải pháp cần được mọi người biết

giải pháp cần thiết thực và độc đáo

giải pháp cần có số liệu chính xác

Bàn mặt trái

Nêu dẫn chứng

Giải thích

Bàn mặt phải

Suy nghĩ về tấm gương của một học sinh vượt khó

Suy nghĩ của em về con người không chịu thua số phận

Suy nghĩ của em về tác phẩm Làng của Kim Lân

Suy nghĩ của em về những con người sống vì cộng đồng

Nêu rõ vấn đề nghị luận.

Đưa ra những lí lẽ, dẫn chứng xác đáng.

Vận dụng các phép lập luận phù hợp.

Lời văn gợi cảm, trau chuốt.

Suy nghĩ về tấm gương của một học sinh nghèo vượt khó.

Suy nghĩ của em về những con người không chịu thua số phận.

Suy nghĩ của em về câu ca dao “Nhiễu điều phủ lấy giá gương – Người trong một nước thì thương nhau cùng.”

Suy nghĩ của em về “bệnh ngôi sao” của một số nhân vật nổi tiếng hiện nay.

Suy nghĩ về đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” của dân tộc.

Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn “Ếch ngồi đáy giếng”.

Suy nghĩ về câu “Có chí thì nên”.

Suy nghĩ về một tấm gương vượt khó.

A. Nghị luận làm sáng tỏ các vấn đề về tư tưởng, đạo lý bằng cách giải thích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích… để chỉ ra chỗ đúng sai của tư tưởng nào đó.

B. Nghị luận làm sáng tỏ các vấn đề tư tưởng, đạo lý bằng cách trình bày mặt lợi hại

C. Cả A và B đều đúng

D. Cả A và B đều sai

A. Khác nhau về nội dung nghị luận

B. Khác nhau về sự vận dụng thao tác

C. Khác nhau về cấu trúc bài viết

D. Khác nhau về ngôn ngữ diễn đạt

A. Chí là chí hướng, quyết tâm, sức mạnh tinh thần của con người

B. Người có chí là người biết vươn lên trong mọi hoàn cảnh

C. Người có chí là người luôn gặp may mắn trong cuộc sống

D. Người học sinh cần rèn chí trong học tập và trong cuộc sống

2

4

3

1

hiện tượng xấu

hiện tượng tốt

tư tưởng đúng

tư tưởng sai

dẫn dắt vấn đề liên quan

nêu dẫn chứng

nêu luận đề

nêu bài học

Tục ngữ

Câu danh ngôn

Những khía cạnh đạo đức

Vấn nạn tin giả về dịch Covid-19

Dẫn chứng thực tế

Bố cục rõ ràng

Dung lượng bài viết

Trình bày sạch đẹp

Có

Không

Một tư tưởng đạo lý

Một tác phẩm văn học

Một hiện tượng đời sống

Một phong cách sống

Lẽ sống cống hiến

Lẽ sống cho và nhận

Lẽ sống hi sinh

Lẽ sống vì mọi người

Các bà, các mẹ may khẩu trang phát chho người nghèo phòng dịch Covid-19

Một số người có hành vi ứng xử thiếu văn hóa trên mạng xã hội

Bạn Lan tham gia phong trào "Xanh-Sạch-Đẹp" ở trường

Các cây ATM gạo xuất hiện trong những ngày dịch Covid-19