Worksheetsฟัง ดู พูด
Total questions: 15
Worksheet time: 27mins
“ญัตติ” หมายความว่าอย่างไร
ข้อความที่เป็นประเด็นขัดแย้งในการโต้วาที
หัวข้อหรือเรื่องที่นำมาใช้ในการโต้วาที
การนำเหตุผลมาคัดค้านฝ่ายตรงข้าม
วิธีการเสนอความคิดเห็น
ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของข้อความที่ใช้เป็นญัตติในการโต้วาที
เข้าใจง่าย
สั้น กะทัดรัด
เป็นเรื่องที่ทันต่อเหตุการณ์
มีความหมายชัดเจนสมบูรณ์
ผู้ดำเนินการโต้วาทีมีความสำคัญอย่างไร
เป็นผู้กำหนดให้การโต้วาทีดำเนินไปตามลำดับขั้นตอน
เป็นผู้กำหนดรายละเอียดต่างๆ ในการโต้วาที
เป็นผู้กำหนดตัวบุคคลในคณะโต้วาที
เป็นผู้กำหนดญัตติในการโต้วาที
การพูดโต้แย้งกับการโต้วาทีมีความแตกต่างกันอย่างไร
การโต้วาทีเป็นพิธีการมากกว่าการโต้แย้ง
การโต้แย้งเป็นพิธีการมากกว่าการโต้วาที
การโต้แย้งต้องใช้วาทศิลป์มากกว่าการโต้วาที
การโต้วาทีใช้ในชีวิตประจำวันมากกว่าการโต้แย้ง
ใครเป็นผู้ตัดสินการพูดได้ดีที่สุด
ประธานในการพูด
ผู้ดำเนินการ
กรรมการ
ผู้ฟัง
หัวข้อการอภิปรายควรมีลักษณะอย่างไร
เรื่องที่น่าสนใจ
เรื่องที่ทันสมัยอยู่ในความสนใจของผู้ฟัง
เรื่องที่สนุกเพลิดเพลินให้ความบันเทิงใจแก่ผู้ฟัง
เรื่องที่ให้ความรู้ความคิดสามารถนำไปใช้แก้ปัญหาได้
ข้อใดเป็นลักษณะของการโต้วาทีที่ดี
ใช้ความสามารถในการคิดวิเคราะห์
ให้ความรู้และความบันเทิง
ให้ความสนุกเพลิดเพลิน
ให้ความรู้ความคิด
การอภิปรายมีลักษณะอย่างไร
การพูดแลกเปลี่ยนความรู้ความคิด
การพูดแสดงความคิดเห็นเชิงสร้างสรรค์
การพูดเพื่อวางแผนในการปฏิบัติงานต่างๆ
การพูดเพื่อเผยแพร่ความคิดเห็นส่วนตัวของผู้พูด
เหตุใดผู้อภิปรายจึงต้องศึกษาอุปนิสัยของผู้ร่วมอภิปรายคนอื่นๆ
เพื่อหาความรู้ให้เท่าเทียมกับคนอื่น
เพื่อพัฒนาตนเองให้ล้ำหน้ากว่าผู้อื่น
เพื่อปรับตัวให้เข้ากับกลุ่มอภิปรายได้
เพื่อทราบถึงความสามารถพิเศษของผู้อื่น
ข้อใดไม่ใช่หน้าที่ของผู้ดำเนินการอภิปราย
สรุปผลการอภิปรายในตอนท้ายรายการ
ควบคุมการอภิปรายให้มีระเบียบขั้นตอน
ทำหน้าที่เสนอแนะความรู้ความคิดเพิ่มเติม
ทำหน้าที่จำกัดวงอภิปรายไม่ให้ออกนอกประเด็น
ข้อใดถูกต้องตามลำดับขั้นตอนของการพูดโน้มน้าว
ฟัง เชื่อ เห็นคุณค่า ทำตาม
ฟัง เชื่อ ทำตาม เห็นคุณค่า
เชื่อ ฟัง เห็นคุณค่า ทำตาม
เชื่อ ฟัง ทำตาม เห็นคุณค่า
ข้อใดไม่ใช่ลักษณะการใช้ภาษาในการพูดโน้มน้าว
ขอร้อง
สั่งสอน
เสนอแนะ
วิงวอนหรือเร้าใจ
ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของผู้ที่ได้รับความเชื่อถือของคนทั่วไป
มีคุณธรรม
มีความคิดดี
มีความรู้จริง
มีความปรารถนาดีต่อผู้อื่น
การศึกษาหาความรู้เกี่ยวกับตัวผู้ฟังการอภิปรายเป็นประโยชน์สำหรับผู้อภิปรายอย่างไร
เลือกเรื่องที่จะพูดได้เหมาะกับผู้ฟัง
เลือกใช้สื่อประกอบการพูดได้อย่างเหมาะสม
เลือกใช้ถ้อยคำและภาษาพูดได้เหมาะสมกับผู้ฟัง
เลือกเวลาและสถานที่ได้เหมาะกับความสนใจและวัยของผู้ฟัง
บุคคลในข้อใดไม่มีมารยาทในการพูดอภิปราย
ประพันธ์ ใช้คำพูดที่เป็นกันเองกับผู้ฟัง
ประไพ ไม่พูดเรื่องที่กระทบกระเทียบบุคคลอื่น
ประภา ยกย่องความคิดของผู้ร่วมอภิปรายคนอื่น
ประพนธ์ ผูกขาดการพูดแสดงความคิดเห็นเพราะพูดดีกว่าคนอื่น
