wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Những vấn đề chung về tư vấn, hỗ trợ HS trong hoạt động GD và DH

Total questions: 15

Worksheet time: 8mins

Name
Class
Date
1.

Tư vấn, hỗ trợ học sinh trong giáo dục và dạy học là hoạt động trợ giúp hướng đến ……. trong nhà trường

a)

Tất cả học sinh

b)

Một cá nhân học sinh

c)

Một vài nhóm học sinh

d)

Những học sinh đặc biệt

2.

Nội dung tư vấn, hỗ trợ học sinh THCS trong hoạt động giáo dục và dạy học gồm các hoạt động:

a)

Học tập, hướng nghiệp và giao tiếp ứng xử

b)

Phát triển bản thân và giao tiếp, ứng xử

c)

Học tập, hướng nghiệp và giao tiếp ứng xử, phát triển bản thân

d)

Hoc tập, hướng nghiệp và phát triển bản thân

3.

Đâu là phương pháp đánh giá khó khăn tâm lý của học sinh?

a)

Quan sát, phân tích sản phẩm, trắc nghiệm, nghiên cứu hồ sơ

b)

Quan sát, trắc nghiệm, trực quan, nghiên cứu hồ sơ

c)

Quan sát, thực nghiệm, phân tích sản phẩm, trắc nghiệm, nghiên cứu hồ sơ

d)

Quan sát, phân tích sản phẩm, thực nghiệm, nghiên cứu hồ sơ

4.

Đâu là phương pháp tư vấn, hỗ trợ học sinh?

a)

Quan sát, phân tích sản phẩm, trắc nghiệm, nghiên cứu hồ sơ

b)

Quan sát, trò chuyện, kể chuyện, thuyết phục

c)

Trò chuyện, phân tích sản phẩm, trắc nghiệm, nghiên cứu hồ sơ

d)

Trò chuyện, trực quan, kể chuyện, thuyết phục

5.

Đâu là những kĩ năng tư vấn, hỗ trợ học sinh?

a)

Lắng nghe, lập sơ đồ, thấu hiểu, phản hồi, hướng dẫn

b)

Lắng nghe, đặt câu hỏi, thấu hiểu, phản hồi, hướng dẫn

c)

Lắng nghe, đặt câu hỏi, phản hồi, sử dụng công nghệ thông tin

d)

Lắng nghe, trả lời câu hỏi, thấu hiểu, phản hồi, hướng dẫn

6.

Trong hoạt động tư vấn, hỗ trợ học sinh, giáo viên cần thực hiện những yêu cầu đạo đức nào sau đây?

a)

Tôn trọng học sinh, trung thực và trách nhiệm

b)

Tôn trọng học sinh, liêm khiết, trung thực và trách nhiệm

c)

Tôn trọng học sinh, bảo mật, trung thực và trách nhiệm

d)

Tôn trọng học sinh, bảo mật, chăm chỉ và trách nhiệm

7.

Để xây dựng kế hoạch tư vấn tâm lý cho học sinh, điều đầu tiên giáo viên cần làm gì?

a)

Xác định được mục đích và nội dung tư vấn cho học sinh

b)

Xác định được phương pháp và hình thức tư vấn cho học sinh

c)

Xác định được những điều kiện cần thiết để thực hiện tư vấn cho học sinh

d)

Xác định được khó khăn tâm lí và nhu cầu tư vấn của học sinh

8.

Chủ thể tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học là:

a)

Giáo viên

b)

Giáo viên và các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường

c)

Giáo viên và cha mẹ học sinh

d)

Giáo viên và các chuyên gia tư vấn

9.

Chủ thể chính thực hiện hoạt động tư vấn, hỗ trợ học sinh trong giáo dục và dạy học ở nhà trường THCS là

a)

ban Giám hiệu.

b)

giáo viên chủ nhiệm.

c)

giáo viên dạy các môn khác.

d)

các lực lượng giáo dục khác.

10.

Tư vấn, hỗ trợ học sinh THCS trong hoạt động giáo dục và dạy học là công việc

a)

hoàn toàn mới với giáo viên.

b)

vượt quá khả năng của giáo viên.

c)

giáo viên đã và đang thực hiện.

d)

giáo viên khó thực hiện.

11.

Yêu cầu về năng lực tư vấn, hỗ trợ học sinh trong giáo dục và dạy học đối với giáo viên phổ thông được thể hiện rõ nhất ở văn bản nào dưới đây?

a)

Thông tư 33/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ GD&ĐT về hướng dẫn công tác xã hội trong trường học.

b)

Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ GD&ĐT ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

c)

Thông tư 31/2017/TT-BGDĐT ngày 18/12/2017 của Bộ GD&ĐT hướng dẫn thực hiện công tác tư vấn tâm lí trong trường phổ thông.

d)

Quyết định 4660/QĐ-BGDĐT ngày 04/12/2019 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành danh mục mô-đun bồi dưỡng giáo viên cốt cán.

12.

Giáo viên phổ thông sau khi tham gia bồi dưỡng mô-đun 5 về “Tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học” sẽ

a)

kiêm nhiệm tốt hơn công việc tư vấn, hỗ trợ học sinh.

b)

chuyên trách tốt hơn công việc tư vấn, hỗ trợ học sinh.

c)

tập huấn tốt hơn về công việc tư vấn, hỗ trợ cho học sinh.

d)

thực hiện tốt hơn công việc tư vấn, hỗ trợ với học sinh.

13.

Hoạt động tư vấn, hỗ trợ học sinh THCS ...

a)

được thực hiện khi gia đình học sinh có nhu cầu.

b)

được thực hiện thường xuyên, liên tục, kịp thời.

c)

chỉ thực hiện định kì, theo các hoạt động cụ thể.

d)

chỉ thực hiện khi giáo viên có nhu cầu và điều kiện.

14.

Trường hợp nào dưới đây thể hiện KHÔNG đúng với những yêu cầu đạo đức khi thực hiện tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học?

a)

Lắng nghe và quan tâm đến nhu cầu của học sinh.

b)

Bí mật ghi hình và ghi âm trong quá trình tư vấn, hỗ trợ.

c)

Không phán xét và chấp nhận quan điểm của học sinh.

d)

Thu thập đủ thông tin trước khi đưa ra kết luận vấn đề.

15.

1: Điền từ vào chỗ trống:

Tư vấn, hỗ trợ học sinh trong dạy học và giáo dục là hoạt động ………….. của giáo viên và các lực lượng khác hướng đến tất cả học sinh trong nhà trường nhằm đảm bảo sức khỏe thể chất và tâm lí ổn định, tạo điều kiện tốt nhất cho các em tham gia học tập, rèn luyện và phát triển bản thân.

a)

Tác động

b)

   Trợ giúp

c)

Giúp đỡ

d)

  Hỗ trợ