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六年级科学程序技能

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

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1.

哪项有关使用弹簧秤的说明是正确的？

a)

把要测量的物体吊在挂钩上时，要避免指针与外壳摩擦，以减少误差。

b)

使用弹簧秤前，先把重物吊在挂钩上，以确保指针不会卡在外壳上。

c)

手握着吊环并左右摇晃弹簧秤，便能使指针指着零刻度。

d)

读取以克或以牛顿为单位的读数都能得知物体的质量

2.

为什么所测量的物体的质量或力不可以超过弹簧秤的量度范围？

a)

这是因为超重的物体或过度的力会导致弹簧秤上的挂钩损坏而无法再使用。

b)

如果所测量的物体的质量或力超出了弹簧秤的量度范围会使到弹簧秤出现短时期的故障。

c)

超重的物体或使用过度的力会使弹簧秤的指针卡在外壳上而影响所获取的读数。

d)

这是因为弹簧秤里的弹簧因所承受的量度已超出了其极限而无法恢复原来的长度，这会让弹簧秤损坏。

3.

在使用钢卷尺测量物体的长度时，如果握着尺钩的人不小心把手放开了，握着尺壳的人应该怎么做？

a)

马上推下制动器

b)

马上放开尺壳

c)

马上用手捉住尺条

d)

马上用脚踩住尺条

4.

为什么使用本生灯加热试管里的液体时，必须用试管夹夹住试管？

a)

避免拿着试管的手被烫伤

b)

避免试管里的液体流出来

c)

试管和试管夹必须同时使用

d)

避免试管在加热后突然破裂

5.

一组学生制作了不同质量的纸火箭，以研究纸火箭的质量与其飞行距离之间的关系。下图显示实验的装置。这项实验的反应性变数是什么？

a)

纸火箭的质量

b)

纸火箭的长度

c)

纸火箭的颜色

d)

纸火箭飞行的距离

6.

哪项是正确拿取弹簧秤的方法？

a)
b)
c)
d)
7.

以下是制作叶面的玻片标本的步骤。M步骤是什么？

a)

把透明胶纸粘在载玻片上

b)

把透明胶纸粘在载玻片上并快速撕起

c)

包透明胶纸浸入指甲油里，然后粘在载玻片上

d)

把透明胶纸粘在载玻片上，然后在透明胶纸上滴水

8.

完成实验后，应该如何处理燃烧着的物体？

a)

将燃烧着的物体丢进科学室外的水沟

b)

将燃烧着的物体弄湿，再丢进垃圾桶

c)

将燃烧着的物体丢进垃圾桶

d)

将燃烧着的物体丢进水槽里

9.

选择有正确地运用操纵性技能的学生。

a)
b)
10.

下面哪几项是操纵性技能？

P - 正确及小心地处理标本

Q - 正确地应用与处理科学用具

R - 寻找试验可作出的结论

S - 进行试验后写出完整的科学报告

a)

P和Q

b)

P和R

c)

Q和R

d)

Q和S

11.

以上显示什么操纵性技能？

a)

正确及小心地处理标本

b)

正确地应用与处理科学用具和材料

c)

用正确的方法来清洗科学用具

d)

正确及安全地存放科学用具和材料

e)

正确地画出标本、科学用具和材料

12.

哪项是清理显微镜正确的方法？

a)

用酒精涂在镜片上

b)

用蒸馏水清洗

c)

用洗碗剂清洗

d)

用布擦镜片

13.

哪项显示学生正确地应用操纵性技能？

a)

佳佳将弄破的烧杯放回橱里

b)

美芬画出蚯蚓的图案后没有标明身体部位

c)

德勇将使用过的本生灯放回原位

d)

凯嘉将用剩的化学物品倒回容器里

14.

以下哪项是清洗试管后，正确存放试管的方法？

a)
b)
c)
d)
15.

以下哪项不是科学程序技能？

a)

假设

b)

推断

c)

分类

d)

结论

16.

什么是推断？

a)

将相同特征的物体放一组

b)

运用观察来了解事物

c)

用已有的知识解释事物

d)

透过观察和已有的知识来预测将要发生的事

17.

如果把一杯热水倒在一个碟子里，水会有什么变化？

a)

水的温度停止上升

b)

水会散热得比较慢

c)

水会吸收周围的热

d)

水的温度较快下降

18.

下图显示地区W的空气污染指数。哪项正确地诠释下图中的资料？

a)

图中记录了空气污染指数

b)

地区W的四周工厂林立

c)

空气的污染情况不容易被改善

d)

地区W的空气污染指数越来越高

19.

伟明把五颜六色的糖果纸各别放入不同的瓶子里。

伟明应用了哪个科学程序技能？

a)

推断

b)

测量和应用数目

c)

观察

d)

分类

20.

这是什么技能？

a)

观察

b)

预测

c)

推断

d)

沟通

21.

上述物品可以根据哪个特征来分类？

a)

大小

b)

价钱

c)

形状

d)

用途

22.

以下哪项是汽水体积的测量单位？

a)

厘米

b)

公斤

c)

毫升

d)

分钟

23.

哪种工具可用来测量时间？

a)

秒表

b)

铁尺

c)

量筒

d)

杠杆秤

24.

_________可以通过书写、绘画、口述、信息与通信技术等方法来分享信息。

a)

观察

b)

分类

c)

测量和应用数目

d)

沟通

25.

以下哪项是在观察时，可以使用的五种不同官能？ 除了

a)

味觉

b)

视觉

c)

嗅觉

d)

感觉

26.

这个工具是用来测量什么？

a)

液体体积

b)

时间

c)

质量

d)

长度

27.

以下哪项是测量体重的工具？

a)
b)
c)
d)
28.

红色的火龙果比白色的火龙果甜。

针对以上的说明，哪项是其所应用的科学程序技能？

a)

推断

b)

分类

c)

观察

d)

测量与应用数目

29.

预测出第四个星期植物的高度。

a)

16

b)

17

c)

19

d)

20

30.

运用五官观察物体特征及事物变化

a)

预测

b)

沟通

c)

观察

d)

分类

31.

适合测量长度的工具是:

a)
b)
c)
32.

针对观察现象，作出合理的解释。

a)

推断

b)

预测

c)

沟通

d)

分类

33.

图中显示同学们使用了哪个方法进行沟通?

a)

口述

b)

绘图

c)

书写

d)

信息与通信技术

34.

小女孩看见地上的脚印。她说：“有猫经过这里。”

她应用了哪一项科学程序技能？

a)

预测

b)

观察

c)

推断

d)

分类

35.

根据以下回答学生所作出的说明，哪个是预测？

a)
b)
c)
d)
36.

条形统计图是沟通的哪种方法？

a)

绘图

b)

信息与通信技术

c)

口述

d)

书写

37.

晓芬运用了哪些科学程序技能来绘制的树形图？

a)

分类和沟通

b)

分类和推断

c)

假设和推断

d)

假设和沟通

38.

如果连续三个月不为仙人掌浇水，会发生什么情况？

a)

仙人掌会枯萎

b)

仙人掌会开花

c)

仙人掌的根会腐烂

d)

仙人掌的叶子会掉落

39.
哪一个科学程序技能符合图四？
a)
观察
b)
沟通
c)
测量和运用数目
40.

运动越剧烈，流汗越多。

根据以上的假设，以下哪项是以上假设的操纵性变数。

a)

运动的时间

b)

流汗的多少

c)

流汗和运动的关系

d)

运动的剧烈程度

41.

根据以上资料进行试验，可作出什么假设？

a)

糖的粗细

b)

糖完全溶解所需的时间

c)

糖越细，糖完全溶解所需的时间越短。

d)

为了研究糖的粗细与糖完全溶解所需的时间之间的关系。

42.

以下哪项是不正确的的操纵性技能？

a)

实验后，我把动物标本放回大自然。

b)

实验后，我正确及安全地存放科学用具。

c)

我随意画出标本、科学用具和材料。

d)

我用正确的方法清洗科学用具。

43.
嘉玲分析收集到的资料，加以整理和分析并作出合理的解释。他所运用的科学程序技能是
a)
作出假设
b)
控制变数
c)
进行实验
d)
诠释资料
44.
明明进行一项实验以探讨影响纸飞机的飞行距离的因素。哪项假设是正确的？
a)
制作纸飞机的材料越多，飞行的距离越远
b)
纸飞机越轻，飞行的距离越远
c)
纸飞机越短，飞行的距离越远
d)
纸飞机的形状越美，飞行的距离越远
45.
实验后，敏儿的哪项做法是正确的？
a)
把用过的烧杯晾干，然后放在桌上
b)
把温度计抹干净，然后放进热水壶里 
c)
把热水壶中的水倒掉和把烧杯洗干净，然后放回原位
d)
直接把烧杯、溫度计和热水壶放回置物柜
46.

伟明把五颜六色的糖果纸各别放入不同的瓶子里。

伟明应用了哪个科学程序技能？

a)

推断

b)

测量和应用数目

c)

观察

d)

分类

47.

以下哪项不是科学程序技能？

a)

测量和应用数目

b)

预测

c)

标本

d)

推断

48.

伟明把五颜六色的糖果纸各别放入不同的瓶子里。

伟明应用了哪个科学程序技能？

a)

推断

b)

测量和应用数目

c)

观察

d)

分类

49.

下列哪项物品用以测量时间？

a)

皮尺

b)

卷尺

c)

秒表

d)

电子秤

50.

植物枯萎了，因为缺乏水。

针对上述的说明，哪项是说明所应用的科学程序技能？

a)

预测

b)

推断

c)

观察

d)

分类

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