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SIMULADO SAEB - PORTUGUÊS

Total questions: 15

Worksheet time: 33mins

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1.

Leia os textos abaixo e responda a questão abaixo. 

 

A distribuição da água no mundo, no Brasil e na Amazônia

 

O volume total de água na Terra não aumenta nem diminui: é sempre o mesmo. Hoje somos mais de 5 bilhões de pessoas que, com outros seres vivos, repartem essa água. O desenvolvimento do ser humano está em grande parte relacionado à quantidade e à qualidade da água.

Cada pessoa gasta por dia, em média, 40 litros de água: bebendo, tomando banho, escovando os dentes, lavando as mãos antes das refeições etc.

Apenas 0,7% do volume total de água da Terra é formado por água potável, isto é, pronta para o consumo humano. Hoje em dia, quase 2 bilhões de pessoas não dispõem de água potável.

Hoje, 54% da água disponível anualmente está sendo consumida, dos quais 2/3 na agricultura. Em 2025, 70% será consumida, apenas considerando o aumento da população. Caso os padrões de consumo dos países desenvolvidos forem estendidos à população mundial, estaremos consumindo 90% da água disponível.

www.iepa.ap.gov.br. Acesso 22/07/2007

 

Texto II

Planeta água

Água que nasce na fonte serena do mundo E que abre um profundo grotão Água que faz inocente riacho e deságua na corrente do ribeirão Águas escuras dos rios que levam a fertilidade ao sertão Águas que banham aldeias e matam a sede da população Águas que caem das pedras no véu das cascatas, ronco de trovão E depois dormem tranquilas no leito dos lagos, no leito dos lagos

Água dos igarapés, onde Iara, a mãe d’água é misteriosa canção Água que o sol evapora, pro céu vai embora, virar nuvem de algodão Gotas de água da chuva, alegre arco-íris sobre a plantação Gotas de água da chuva, tão tristes, são lágrimas na inundação Águas que movem moinhos são as mesmas águas que encharcam o chão E sempre voltam humildes pro fundo da terra, pro fundo da terra

Terra, planeta água ...

www.vagalume.com.br/guilhermearantes/planeta água.

 

Esses dois textos falam da:

a)

A) água das indústrias. 

b)

B) água da população.

c)

C) água no mundo. 

d)

D) água no banho. 

2.

(AVALIA-BH). Leia o texto abaixo.

 

Como os golfinhos dormem?

 

Os pesquisadores não têm certeza de como funciona o sono dos golfinhos. Uma das hipóteses é que eles nunca dormem totalmente e uma parte de seu cérebro permanece ativa, enquanto outra repousa, pois precisam subir à superfície para respirar. É possível também que eles tirem apenas cochilos para descansar. Há ainda a possibilidade de revezarem o descanso com os companheiros de grupo para evitar o ataque de predadores.

Recreio. n. 517. 4 fev. 2010. p. 5.

 

No trecho “... pois precisam subir à superfície para respirar.”, o termo destacado indica

a)

A) alternância.

b)

B) causa.

c)

C) condição.

d)

D) explicação.

3.

(SAVEAL). Leia o texto e responda.

 

O maravilhoso mundo dos ricos

 

A crise existe, é forte, mas nunca atinge a todos. Nos próximos dias, será lançado em São Paulo, no Jardins, um prédio de luxo cuja cobertura está sendo vendida por 19,5 milhões de reais. Isso mesmo: cerca de 6,5 milhões de dólares pelos seus 1.152 metros quadrados. Para quem estiver interessado mas, eventualmente, ainda não tiver toda essa grana na mão: o apartamento pode ser para em até 34 meses.

(VEJA, nº19, 12/05/2004. p.37.)

 

 “A crise existe, é forte, mas nunca atinge a todos”. Para reforçar essa idéia, o autor utiliza como argumento o fato de

a)

(A) um apartamento de luxo ser vendido por 19,5 milhões de reais.

b)

(B) um apartamento de luxo ser vendido em dólares.

c)

(C) um apartamento de luxo estar localizado nos Jardins.

d)

(D) um apartamento de luxo ter 1.152 metros quadrados.

4.

(SEAPE). Leia o texto abaixo.

 

O maior de todos os presentes

 

Era noite. [...] Como sempre acontece em noites de tempestade, a energia acabou. Eu, criança ainda, só poderia estar nervoso e muito assustado; o que me levava a perguntar a todo instante:

− Pai, quando a luz vai voltar?

− Em breve, meu filho − dizia meu pai [...].

Deixando-me sozinho por uns instantes, foi até o quarto e voltou de lá com algo na mão. Reconheci logo o pequeno objeto: era uma caixa de madeira escura que ele mantinha em sua escrivaninha. [...]

− O tempo passa rápido, não é, filho?

− ele perguntou.

− Passa, papai; que nem flecha, né?

− Pois é. Hoje você já está com dez anos e já é quase um homem, não é?

− Sim, papai.

− Pois, então, é hora de lhe passar esse presente.

Naquele momento, ele me entregou a caixa de madeira, [...] quando me fez jurar que eu jamais a abriria sem o seu consentimento. [...]

Vinte anos se passaram. A misteriosa caixa se manteve em meu poder. Sempre que eu passava por uma situação difícil [...], eu me recordava daquela noite de tempestade com papai. A doença de meu filho caçula foi o pior de todos os momentos. [...] Até que um dia, finalmente, meu filho recebeu alta do tratamento. Nesse dia meu pai, estando em nossa casa para nos felicitar pela melhora, me pediu:

− Filho, você ainda tem aquela caixa? Pode apanhá-la, por favor?

Corri até o segundo andar da casa e voltei como uma flecha para a sala. Ele me disse:

− Agora você já pode abrir.

Nervoso, eu atendi ao seu comando. Fiquei atordoado por alguns segundos. [...]

− Esse é o maior tesouro de um homem. E, hoje, vejo que esse homem está bem na minha frente!

Aquela velha caixa não possuía nenhuma pedra preciosa, nenhum objeto valioso. Na verdade, ela estava vazia. Mas através dela percebi que já havia ganhado o meu maior presente: o autocontrole de saber aguardar pelo momento certo; a paciência do saber esperar.

MATIAS, Fabiano de Oliveira dos Santos. Disponível em: <http://www.letraseeartes.com.br/2011/01/tres-bons-exemplos-de-textos-narrativos.html>. Acesso em: 24 nov. 2014. Fragmento.

 

O trecho desse texto que comprova a presença de um narrador-personagem é:

a)

A) “Como sempre acontece em noites de tempestade, a energia acabou.”. (1° parágrafo)

b)

B) “Deixando-me sozinho por uns instantes, foi até o quarto...”. (4° parágrafo)

c)

C) “Pois, então, é hora de lhe passar esse presente.”. (10° parágrafo)

d)

D) “Esse é o maior tesouro de um homem.”. (15° parágrafo)

5.

Leia o texto para responder a questão abaixo:

 

Mente quieta, corpo saudável  

 

A meditação ajuda a controlar a ansiedade e a aliviar a dor? Ao que tudo indica, sim. Nessas duas áreas os cientistas encontraram as maiores evidências da ação terapêutica da meditação, medida em dezenas de pesquisas. Nos últimos 24 anos, só a clínica de redução do estresse da Universidade de Massachusetts monitorou 14 mil portadores de câncer, AIDS, dor crônica e complicações gástricas. Os técnicos descobriram que, submetidos a sessões de meditação que alteraram o foco da sua atenção, os pacientes reduziram o nível de ansiedade e diminuíram ou abandonaram o uso de analgésicos. 

Revista Superinteressante, outubro de 2003

 

O texto tem por finalidade 

a)

(A) criticar. 

b)

(B) conscientizar. 

c)

(C) denunciar. 

d)

(D) informar. 

6.

(Prova Brasil). Leia o texto abaixo:

Leia o texto abaixo:

A função da arte  

 

Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadloff, levou-o para que desco­brisse o mar.

Viajaram para o Sul.

Ele, o mar, estava do outro lado das dunas altas, esperando.

Quando o menino e o pai enfim alcançaram aquelas alturas de areia, depois de muito caminhar, o mar estava na frente de seus olhos. E foi tanta a imensidão do mar, e tanto fulgor, que o menino ficou mudo de beleza.

E quando finalmente conseguiu falar, tremendo, gaguejando, pediu ao pai:

– Me ajuda a olhar!

 

GALEANO, Eduardo. O livro dos abraços. Trad. Eric Nepomuceno 5ª ed. Porto Alegre: Editora L & PM, 1997.

 

O menino ficou tremendo, gaguejando porque

a)

(A) a viagem foi longa.

b)

(B) as dunas eram muito altas.

c)

(C) o mar era imenso e belo.

d)

(D) o pai não o ajudou a ver o mar.

7.

(Prova Brasil). Leia o texto abaixo:

 

A beleza total

 

A beleza de Gertrudes fascinava todo mundo e a própria Gertrudes. Os espelhos pasmavam diante de seu rosto, recusando-se a refletir as pessoas da casa e muito menos as visitas. Não ousavam abranger o corpo inteiro de Gertrudes. Era impossível, de tão belo, e o espelho do banheiro, que se atreveu a isto, partiu-se em mil estilha­ços.

A moça já não podia sair à rua, pois os veículos paravam à revelia dos condu­tores, e estes, por sua vez, perdiam toda capacidade de ação. Houve um engarrafa­mento monstro, que durou uma semana, embora Gertrudes houvesse voltado logo para casa.

O Senado aprovou lei de emergência, proibindo Gertrudes de chegar à janela. A moça vivia confinada num salão em que só penetrava sua mãe, pois o mordomo se suici­dara com uma foto de Gertrudes sobre o peito.

Gertrudes não podia fazer nada. Nascera assim, este era o seu destino fatal: a ex­trema beleza. E era feliz, sabendo-se incomparável. Por falta de ar puro, acabou sem condições de vida, e um dia cerrou os olhos para sempre. Sua beleza saiu do corpo e ficou pairando, imortal. O corpo já então enfezado de Gertrudes foi recolhido ao jazigo, e a beleza de Gertrudes continuou cintilando no salão fechado a sete chaves.

ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: José Olympio, 1985.

 

O conflito central do enredo é desencadeado

A) pela extrema beleza da personagem.

B) pelos espelhos que se espatifavam.

C) pelos motoristas que paravam o trânsito.

D) pelo suicídio do mordomo.

a)

A) pela extrema beleza da personagem.

b)

B) pelos espelhos que se espatifavam.

c)

C) pelos motoristas que paravam o trânsito.

d)

D) pelo suicídio do mordomo.

8.

Leia o texto e responda a questão abaixo.

 

GATO PORTÁTIL

 

Bichanos de apartamento não estão condenados a viver confinados. “Embora seja comum os gatos ficarem nervosos e terem medo de sair de casa nas primeiras vezes, é possível acostumá-los a ser sociáveis, a passear e até a viajar com seus donos numa boa”, a passear e até a viajar com seus donos numa boa”, afirma Hannelore Fuchs, veterinária especialista em comportamento, de São Paulo. “Basta começar cedo o treinamento e fazê-lo aos poucos.” Hannelore conta que tem um gato que adora passear de carro e que vira e mexe vai para a praia com ela. “Isso promove o enriquecimento do cotidiano do bicho, o que é sempre extremamente positivo”, assegura. “Na Europa e nos Estados Unidos, onde os gatos estão cada vez mais populares, essa já é uma prática bastante difundida.”

Revista Cláudia, novembro de 2006

 

É um argumento que apóia a tese defendida pelo autor desse texto:

a)

A) Basta começar cedo o treinamento e fazê-lo aos poucos.

b)

B) Os gatos ficam nervosos e têm medo de sair de casa.

c)

C) Na Europa e nos Estados Unidos os gatos são populares.

d)

D) Hannelore é veterinária especialista em comportamento.

9.

(Saerj). Leia o texto abaixo.

 

Peixes de aquário: animais de estimação ou pestes?

 

A criação de peixes ornamentais é uma atividade de lazer muito popular, mas constitui uma ameaça aos ecossistemas marinhos e de água doce. Quando libertados na natureza, os peixes de aquário podem gerar impactos ambientais e até prejudicar a saúde humana.

A criação de peixes ornamentais em aquários – o aquarismo – é uma das atividades de lazer mais praticadas no mundo, mas também é uma crescente fonte de disseminação de peixes não nativos em corpos d’água de diversos países. Essa introdução de espécies de outras regiões por aquaristas pode ter desastrosos impactos sobre ecossistemas marinhos e de água doce e até na integridade física das pessoas. Peixes de aquário nunca devem ser libertados no meio ambiente. Para se desfazer de seus peixes, os aquaristas devem seguir as recomendações feitas por instituições da área ambiental: doá-los, vendê-los ou, se não for possível, sacrificá-los com anestésicos ou congelamento. [...]

Estudos sobre essa atividade mostraram que a presença de aquários nos lares proporciona melhor qualidade de vida para as pessoas. Alguns resultados positivos do aquarismo seriam: desenvolvimento do senso de responsabilidade, da iniciativa e da confiança em crianças, redução no nível de estresse em adultos e melhoria do bem-estar físico e psicológico em idosos (inclusive benefícios como tratamento suplementar para a doença de Parkinson).

Infelizmente, muitas pessoas que praticam essa atividade não cuidam de modo adequado de seus aquários, por diversos motivos. O interesse dos aquaristas pode ser afetado por problemas como o crescimento exagerado de algumas espécies, entre elas o pacu-de-barriga-vermelha; o comportamento agressivo de outras, como o oscar ou o apaiari, que atacam outros peixes colocados no mesmo aquário; e a morte de exemplares, decorrente de falhas de manutenção. [...]

Pesquisadores da agência de Pesquisas Geológicas dos Estados Unidos (USGS, na sigla em inglês) também mostraram que, naquele país, a liberação no ambiente de peixes de aquário é a segunda maior causa de introdução de espécies não nativas. Esse tipo de invasão biológica é mais grave no estado da Flórida. Em Taiwan, na Ásia, pesquisadores das universidades de Kaohsiung e Taiwan, e do Zoológico de Taipei descobriram que 20 das 26 espécies de peixes não nativos presentes nos ambientes naturais daquele país foram introduzidas devido a solturas de aquaristas.

Ciência Hoje. dezembro de 2009. Fragmento.

Qual é a tese defendida nesse texto?

a)

A) A prática do aquarismo traz benefícios para a saúde das pessoas.

b)

B) A soltura de peixes de aquários em corpos d’água prejudica o ecossistema.

c)

C) O aquarismo é uma das atividades de lazer mais praticadas no mundo.

d)

D) O descuido dos aquários por parte dos aquaristas é grande.

10.

Leia o texto abaixo e responda à questão.

 

CACHORROS

 

Os zoólogos acreditam que o cachorro se originou de uma espécie de lobo que vivia na Ásia. Depois os cães se juntaram aos seres humanos e se espalharam por quase todo o mundo. Essa amizade começou há uns 12 mil anos, no tempo em que as pessoas precisavam caçar para se alimentar. Os cachorros perceberam que, se não atacassem os humanos, podiam ficar perto deles e comer a comida que sobrava. Já os homens descobriram que os cachorros podiam ajudar a caçar, a cuidar de rebanhos e a tomar conta da casa, além de serem ótimos companheiros. Um colaborava com o outro e a parceria deu certo.

www.recreionline.com.br

 

O assunto tratado nesse texto é a

a)

A) relação entre homens e cães.

b)

B) profissão de zoológico

c)

C) amizade entre os animais.

d)

D) alimentação dos cães.

11.

O detalhe da propaganda que reforça a ideia de que a mulher é uma obra de arte é

a)

(A) a moldura do quadro.

b)

(B) o sorriso da modelo.

c)

(C) a mulher ao fundo.

d)

(D) a posição da modelo.

12.

Leia o texto para responder a questão abaixo:

 

A canícula

Artur Xexéo

 

A cena aconteceu num restaurante do Flamengo. Cinco pessoas à mesa comentavam o calor que fazia lá fora — e alguém comenta alguma outra coisa ultimamente na cidade?[...]

Desde então, não penso em outra coisa. Que fim levou o ventinho que fazia parte do verão carioca? Foi sugado pelo aquecimento global? Escapou pelo buraco da camada de ozônio? Cadê aqueles tempos em que, no auge do calor, a gente ia se refrescar à beira–mar? [...]

Que fim levou o cine Metro-Copacabana? Mais precisamente, que fim levou o ar refrigerado “com clima de montanha” que tornava as matinês de quintafeira, dia em que mudava o filme em cartaz, num oásis contra a canícula?[...]

Considerando o tema do texto e a necessidade de um oásis (3 ° parágrafo), pode-se entender que o significado do título “A canícula” é

 

a)

(A) O calor muito forte.

b)

(B) A brisa refrescante.

c)

(C) A matinê de quinta-feira.

d)

(D) O aquecimento global

13.

(SAEPE). Leia o texto abaixo.

 

O RATO, A RÃ E O GAVIÃO

 

Um ratinho estava na margem de um rio, tentando passar para o outro lado.

Descia o barranco, mas, ao chegar próximo à água, voltava subindo rapidamente.

Tendo subido e descido quatro ou cinco vezes, percebeu que não seria possível alcançar a outra margem, pois o volume de água era muito grande e fatalmente se afogaria.

Ali, bem na beira do barranco, uma rã escondida em uma moita, assistia à luta do ratinho medroso. Pensando em comer aquele ratinho, ofereceu-lhe ajuda.

O ratinho, com ideia de fazer da rãzinha seu almoço, aceitou, mas perguntou como poderia ajudá-lo.

Muito simples, disse ela, amarro o cipó em minha perna e a outra ponta na sua e assim vou nadando e, ao mesmo tempo, puxando você. – Rapidamente, estaremos no lado de lá.

O ratinho agradeceu e... tichibumm...

Lá se foram os dois para dentro d’água, sempre pensando, cada um, em devorar o outro.

De repente, a rã mergulhou para afogá-lo, mas não podendo ficar muito tempo no fundo, veio à tona.

O rato tentava morder a cabeça da rã, mas ela submergia novamente. Era uma briga como todas, sem nenhum proveito, mas que estava sendo vista por um gavião que os apanhou e fez deles uma suculenta refeição.

Rio Grande do Sul: Edelbra, Erechim, Fevereiro. Coleção 4 Estações.

 

Nesse texto, a expressão “tichibumm” ( . 11) indica

a)

A) a braçada dada pela rã para atravessar o rio.

b)

B) a forma de agradecimento do ratinho.

c)

C) o barulho feito pelo ratinho ao pular na água.

d)

D) o espirro dado pelo ratinho.

14.

(SPAECE). Leia o texto abaixo e responda.

População mundial a caminho do empate

 

[...] Muito em breve – provavelmente ainda nos próximos anos –, a metade da humanidade terá apenas filhos suficientes para repor o seu tamanho. Isto é, grande parte dos casais terá entre dois e três filhos, no máximo, o que permitirá apenas a reposição e não o crescimento da população do mundo daquele momento. Traduzindo em linguagem demográfica, a taxa de fertilidade da metade do mundo será de 2,1 ou menos. [...]

Segundo a ONU, 2,9 bilhões de pessoas, quase a metade do total mundial de 6,5 bilhões, vivem em países com 2,1 ou menos de taxa de fertilidade. Para o início da década de 2010, a população mundial está estimada em 7 bilhões e a quantidade de pessoas com esta taxa de fertilidade será de 3,4 bilhões.

A queda da taxa de fertilidade, em nível de reposição, significa uma das mais radicais mudanças na história da humanidade. Isso tem implicações na estrutura e na vida familiar, mudando o cotidiano das pessoas, mas também em relação às políticas públicas em níveis global e local, a serem implementadas pelos diferentes países ou sugeridas por instituições como a ONU.

FRANCESCONE, Léa; SANTOS, Regina Célia Bega dos. Carta na escola. fevereiro de 2010. Fragmento.

 

No trecho “Isso tem implicações na estrutura e na...” (ℓ. 11), o pronome destacado retoma

a)

A) quantidade de pessoas.

b)

B) queda da taxa de fertilidade.

c)

C) história da humanidade.

d)

D) cotidiano das pessoas.

15.

Leia os textos para responder a questão abaixo:

Texto I

Soltar Pipas

 

Hoje quando eu estava voltando para casa, e passando por um bairro mais afastado do centro, vi dois meninos soltando pipa, ou papagaio como alguns chamam. Nesse instante me veio uma série de recordações da infância em que brincávamos de soltar pipa com os amigos da vizinhança.

Até mesmo participei uma vez de um concurso de pipas, onde tinha vários critérios como beleza, tipo e voar mais alto. Na época fiz um modelo conhecido por Bidê que lembra um pouco o 14 bis, foi muito divertido e ainda levei a medalha para casa. [...]

Hoje as brincadeiras mudaram bastante, hoje as crianças preferem os brinquedos eletrônicos, videogames, computadores…

http://www.extravase.com/blog/soltar-pipas/

 

Texto II

Soltar Pipas

 

As férias escolares vêm chegando e, com elas, as brincadeiras ganham as ruas. [...] É preciso ter cuidado quando a turma resolve soltar pipas. 

O primeiro vilão é o cerol, aquela mistura de cola e vidro, que os garotos passam na linha para disputar a pipa do outro. Embora pareça divertido, inúmeros casos de morte são registrados por cortes da linha. Segundo dados da Associação Brasileira de Motociclistas, são mais de 100 acidentes por ano, sendo que 25% deles são fatais.

[...]

Os animais também correm riscos, principalmente, aqueles que voam mais alto, como urubus, gaviões e corujas. As aves de médio porte, como pombas e passarinhos, quando sofrem uma lesão, raramente conseguem sobreviver.

www.acessa.com/infantil/arquivo/dicas

 

Em relação aos textos I e II, pode-se afirmar que

a)

(A) o texto I apresenta uma visão saudosista da brincadeira de pipas e o texto II mostra os perigos desta brincadeira.

b)

(B) o texto I apresenta formas diferentes de soltar pipas e o texto II mostra as consequências negativas da brincadeira.

c)

(C) o texto I narra casos perigosos sobre o ato de soltar pipas e o texto II alerta para a necessidade do uso de cerol.

d)

(D) o texto I compara as brincadeiras antigas com as novas e o texto II ressalta o comportamento das pessoas que soltam pipas.