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Worksheets魚我所欲也(第一段)
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
背景題：《魚我所欲也》作者是孟子，他是主張哪個學派？
道家
佛家
法家
儒家
「魚，我所欲也」的「欲」是
欲望
想要
得到
將要
「二者不可得兼」一句中的「兼」字是甚麼意思？（第1段）
全部
同時
重複
加倍
「舍魚而取熊掌者也」一句中的「舍」字是甚麼意思？（第1段）
施捨
保留
捨棄
離開
「舍魚而取熊掌者也」的「取」是
取代
選擇
收回
放棄
字詞解釋：如使人之所欲莫甚於生。
超過
甚為不解
甚至
很多
「使人之所惡莫甚於死者，則凡可以辟患者，何不為也」一句中的「為」字是甚麼意思？（第1段）
向
行為
幫助
做
文中「魚」和「熊掌」分別比喻甚麼？
禮義；生命。
生命；禮義。
道德；物質。
物質；道德。
孟子認為「魚」所比喻的本體是重要的。
正確
錯誤
無從判斷
內容題：為何以熊掌代表「義」?
因為罕有
因為孟子喜歡
因為古代「熊」有「義」的解釋
沒有原因
孟子以熊掌的珍貴比喻義的價值。
正確
錯誤
無從判斷
孟子以「魚與熊掌」之喻來論證甚麼觀點？
(a)
在《魚我所欲也》中孟子提及魚和熊掌，以下哪些不是他提及這兩項事物的用意？
1 指出魚的價值比熊掌更高。
2 強調魚和熊掌必然不可並存。
3 論證「生」比「義」更重要。
4 說明人應該「捨生取義」。
1、3
2、4
1、2、3
1、2、4
根據〈魚我所欲也〉，以下哪些是「魚」與「熊掌」的作用？ (可選多於一項)
以「魚」與「熊掌」作對比。
藉具體事物說明抽象的道理。
以生動的例子，引起讀者興趣。
以「魚」與「熊掌」的價值類比「生」與「利」。
判斷以下陳述。
孟子舉「魚與熊掌」的例子，目的是說明捨生取義的困難。
正確
錯誤
無從判斷
「非獨賢者有是心也」一句中的「本心」是甚麼？
捨生取義之心
見利忘義之心
是非之心
菜心
內容題：為何人皆有本心，但看似只有賢者有「本心」呢？
賢者虛偽
賢者有賢者之石
保持勿失
賢者懂保護本心
內容題：孟子認為誰有「本心」？
賢者
鋼之鍊金術師
所有人
認同儒家思想的人
孟子以「非獨賢者有是心也，人皆有之」為段落的作結，有甚麼用意？
強調人人都可以捨生取義。
指出賢者沒有特別。
強調人人平等。
強調捨身取義是易如反掌的事。
修辭題：「生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。」運用了甚麼修辭手法？
對比
反問
對偶
排比
修辭題：「如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？」運用了甚麼修辭手法？
對比
反問
對偶
排比
