Worksheetstecnologia
Total questions: 10
Worksheet time: 20mins
¿Qué es el pensamiento computacional?
Pensar con ideas y datos, combinarlos con la ayuda las TIC y de esta forma resolver problemas.
Es una habilidad para contar con datos digitalizados.
Proceso de pensamientos críticos de la computación.
Herramientas planteadas por la TIC para la educación.
Dentro del aula, el pensamiento computacional es importante porque
El docente docente enseña sus pripias experiencias utiliznado siempre el PC.
Es un complemento para que el docente enseñe al alumnado un pensamiento critico a base base de ejemplos de la viada diario-
Es un reto trasversal desde ka educacion basica, hasta la superior.
Implica una cotexion permanente con los medios con los medios informaticos, que el docene emplea para la gamificación del pensamiento compyacuinal.
¿Cuál es la finalidad de realizar actividades sin computadora en el aula de clase?
Es emplear compuatodaras para analizardetalles técnicos que se presentan en las mismas.
Hacer que la enseñanza se realice empleando medios informáticos todo el tiempo
Consiste en enseñar computación sin emplear computadoras, para evitar distracciones y detallees técnicos que se presentan en la misma.
Presentar material educativo en características didácticas adecuadas conceptos fundamentales de informática.
¿Cuál de los siguientes enunciados es uno de los objetivos que se prende cumplir con la utilización de Scratch?
Desarrollar métodos con los que se generen resultados complejos.
Usar medios como parques, museos, o campos abiertos.
Desarrollar el pemsamiento Lógico y algoritmico.
Aprendemos procesos de desinstalación.
1. El pensamiento computacional implica un conjunto de _______ y ______ resolución de problemas en los______
(a)
¿Qué es un algoritmo?
Conjunto de instrucciones definidas, ordenadas y acotadas para resolver un problema o realizar una tarea
Conjunto informático no es otra cosa que una serie compleja de algoritmos escritos en un lenguaje de programación
Conjunto de formación que incluye conocimientos de pseudocódigo, que será un lenguaje escrito para representar los algoritmos
Para ir del punto A al punto B se debe escoger una ruta que pueda pasar por la cuidades C, D, E, F, G, H
¿Cuál de las rutas se observa en el diagrama es la más corta en cuanto a distancia?
A,I,E,G,B
A,D,F,B
A,I,H,B
A,I,C,H
Un ratón de laboratorio, llamado XC4, ha sido entrenado por científicos. En un experimento, está situado en la entrada de un sistema de cañerías y el objetivo es que llegue al queso que se encuentra al final del quinto caño. Estas son las instrucciones que siempre sigue XC4: 1. Bajá por el tubo hasta que aparezca un túnel nuevo. 2. Cada vez que te encuentres con un túnel nuevo, debes atravesarlo. 3. Volver a la instrucción 1.
¿En cuál entrada debería ingresar el ratón para llegar al queso?
El ratón debe comenzar por el tubo 1 para llegar al queso.
El ratón debe comenzar por el tubo 2 para llegar al queso
El ratón debe comenzar por el tubo 3 para llegar al queso
El ratón debe comenzar por el tubo 4 para llegar al queso
El ratón debe comenzar por el tubo 5 para llegar al queso
Heliberto necesita llegar a su casa y usa un automóvil autónomo (que esta en un estadio rudimentario de desarrollo, muy lejos de la inteligencia artificial deseada por sus realizadores). El automóvil está programado con solo res instrucciones
I: gira 90° a la izquierda
D: gira 90° a la derecha
A: Avanza hasta el próximo cruce.
Utilizando las tres instrucciones anteriores, ¿puede escribir un algoritmo que guíe al personaje a su casa por el camino más corto?
A,A,A,I,A,A,A
A, I, A, A, A, A, I, A, A
A, I, I, A, A, I, A, A
A, I, A, A, A, A, I, A, I
¿Cuál es el primer componente del pensamiento computacional?
Poder de la computación.
Pensamiento crítico.
El modo de pensar.
Diseño de Algoritmo.
