WorksheetsNgữ văn 8 kỳ 1 - bài 4
Total questions: 15
Worksheet time: 13mins
Phương thức biểu đạt nào được thể hiện qua câu văn sau đây?
"Hằng năm cứ vào buổi thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường". (Tôi đi học, Thanh Tịnh)
Tự sự.
Miêu tả và biểu cảm.
Biểu cảm.
Miêu tả.
Đọc đoạn văn sau:
"Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám nhìn một nửa hay dám đi từng bước nhẹ. Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ. Họ thèm vụng và ao ước thầm được như những người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong cảnh lạ". (Tôi đi học, Thanh Tịnh)
Biện pháp tu từ nào được tác giả sử dụng trong đoạn văn trên?
NHÂN HOÁ
NÓI QUÁ
HOÁN DỤ
SO SÁNH
Đặc sắc nghệ thuật của truyện ngắn " Tôi đi học"?
Truyện được bố cục theo dòng hồi tưởng của nhân vật tôi theo trình tự thời gian.
Sự kết hợp hài hoà giữa kể, miêu tả với bộc lộ tâm trạng cảm xúc giàu chất thơ.
Cả 2 ý đúng
Cả 2 ý sai
Nhận xét nào sau đây không đúng với đoạn trích Tức nước vỡ bờ?
Mang giá trị châm biếm sâu sắc
Là đoạn trích có kịch tính rất cao
Thể hiện tài năng xây dựng nhân vật của Ngô Tất Tố
Có giá trị nhân đạo và hiện thực lớn
Các tác phẩm Tôi đi học, Những ngày thơ ấu, Lão Hạc được sáng tác vào thời kì nào?
A. 1900 – 1930
B. 1930 – 1945
C. 1945 – 1954
D. 1954 – 1975
Nhận định sau ứng với nội dung chủ yếu của văn bản nào?
“Số phận bi thảm của người nông dân cùng khổ và những phẩm chất tốt đẹp của họ đã được thể hiện qua cái nhìn thương cảm và sự trân trọng của nhà văn”
A. Tôi đi học
B. Trong lòng mẹ
C. Tức nước vỡ bờ
D. Lão Hạc
Đoạn văn sau được viết theo phương thức biểu đạt nào?
Xuân Quỳnh tên đầy đủ là Nguyễn Thị Xuân Quỳnh, sinh ngày 6 – 10 – 1942, quê ở thôn La Khê, xã Văn Khê, ngoại thị Hà Đông, tỉnh Hà Tây, lớn lên ở Hà Nội. Năm 1955, làm diễn viên múa trong đoàn văn công. Từ năm 1963, làm báo, biên tập viên nhà xuất bản, ủy viên Ban chấp hành Hội Nhà văn Việt Nam (khóa III). Xuân Quỳnh làm thơ từ lúc còn là diễn viên. Ngay từ những tác phẩm đầu tay, Xuân Quỳnh đã bộc lộ một hồn thơ phong phú, hồn nhiên, tươi mới và sôi nổi khát vọng.
(Theo sách “Văn học 12”, NXB Giáo dục, H, 2001)
Tự sự
Miêu tả
Thuyết minh
Nghị luận
Trong các phương án sau, phương án nào sắp xếp các từ đúng với trường từ vựng văn học?
Tác giả, tác phẩm, văn bản, tiết tấu, xung đột kịch, giọng điệu, hư cấu, nhân vật trữ tình.
Tác giả, tác phẩm, nhân vật, quy luật, cốt truyện, tứ thơ, người kể chuyện, nhân vật trữ tình, câu văn, câu thơ...
Tác giả, tác phẩm, bút vẽ, cốt truyện, tứ thơ, người kể chuyện, nhân vật trữ tình, câu văn, câu thơ...
Tác giả, tác phẩm, biên đạo múa, nhân vật, cốt truyện, hư cấu, câu văn, câu thơ, văn bản....
Miêu tả trong văn thuyết minh có vai trò gì?
Làm cho đối tượng thuyết minh có tính cách và cá tính riêng.
Làm cho bài văn thuyết minh giàu sức biểu cảm
Làm cho đối tượng thuyết minh hiện lên cụ thể, gần gũi, dễ hiểu.
Làm cho bài thuyết minh giàu tính logic và màu sắc triết lí.
Trong các văn bản tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận có xuất hiện yếu tố thuyết minh không?
Có
Không
Ngôn ngữ của văn bản thuyết minh có đặc điểm gì?
Có tính hình tượng, giàu giá trị biểu cảm
Có tính chính xác, cô đọng, chặt chẽ và sinh động
Có tính đa nghĩa và giàu cảm xúc
Có tính cá thể và giàu hình ảnh
Nhận định nào nói đúng về mục đích của văn bản thuyết minh?
Đem lại cho con người những tri thức mà con người chưa từng biết đến để hiểu biết và từ đó có thái độ, hành động đúng đắn.
Đem lại cho con người những tri thức chính xác, khách quan về sự vật, hiện tượng để có thái độ, hành động đúng đắn
Đem lại cho con người những tri thức mới lạ để con người phát hiện ra cái hay, cái đẹp của những tri thức đó.
Đem lại cho con người những tri thức tiêu biểu nhất để con người hiểu biết và bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc về chúng
Từ “rất kịch” trong câu văn: “Nhưng, nhận ra những ý nghĩ cay độc trong giọng nói và trên nét mặt khi cười rất kịch của cô tôi kia, tôi cúi đầu không đáp” nghĩa là gì?
Đẹp
Hay
Giả dối
Độc ác
Các tác phẩm Tức nước vỡ bờ, Những ngày thơ ấu, Lão Hạc có những điểm gì chung?
A. Đều là văn tự sự, đều được xếp vào truyện kí hiện đại (sáng tác vào thời kì 1930-1945).
B. Cùng có đề tài con người và cuộc sống đương thời của tác giả đều đi sâu miêu tả số phận của những con người bị dập vùi, cực khổ.
C. Đều chan chứa tinh thần nhân đạo
D. Cả A, B, C đều đúng
Diễn biến tâm lí còn thay đổi qua cách xưng hô: từ cháu – ông, nhà tôi – ông, bà – mày. Hãy cho biết, sự thay đổi cách xưng hô này mang tác dụng gì?
A. Làm nổi bật sức mạnh ghê gớm của chị Dậu và hình ảnh bất lực thảm hại của tên cai lệ khi bị chị "ra đòn" bất ngờ.
B. Thể hiện tâm trạng phẫn uất, những chịu đựng bị dồn nén của chị Dậu
C. Là hành vi thể hiện sự “tức nước – vỡ bờ”, sự tự vệ cần thiết để bảo vệ chồng của chị Dậu
D. Nhấn mạnh sự nổi giận (cao độ, không nén nổi) và ném ra lời thách thức quyết liệt, dữ dội, làm nổi bật sự căm thù, phẫn nỗ của một người phụ nữ vốn dịu dàng nhưng cũng tiềm tàng sức mạnh phản khánh mạnh mẽ
