Font size
WorksheetsMODULE 09
Total questions: 15
Worksheet time: 12mins
Dù đổi mới phương pháp, tổ chức dạy học, giáo dục có ứng dụng CNTT theo hình thức nào, GV cũng cần có:
hiểu biết nội dung dạy học
hiểu biết sư phạm
hiểu biết học liệu số
hiểu biết công nghệ
“…thường được dùng để chỉ những máy móc, dụng cụ, phụ tùng cần thiết cho hoạt động dạy học, giáo dục.” Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống.
Thiết bị dạy học, giáo dục
Học liệu số
Công nghệ dạy học
Tài nguyên số
Đâu là yêu cầu đối với việc ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học môn học/hoạt động giáo dục?
Đảm bảo tính chính xác.
Đảm bảo tính pháp lý.
Đảm bảo tính khoa học.
Đảm bảo tính thực tiễn.
Chọn đáp án SAI.
Theo tài liệu đọc học liệu số đâu KHÔNG phải là học liệu số:
Giáo trình điện tử
Video, phim ảnh
Trang web dưới dạng URL
Máy tính và thiết bị liên quan
Ứng dụng CNTT nào sau đây được dùng để hỗ trợ thiết kế và biên tập nội dung dạy học?
PowerPoint.
Gmail.
Class Dojo.
Google Drive.
Để tổ chức cho học sinh trả lời các câu hỏi trắc nghiệm trực tuyến, giáo viên sẽ dùng phần mềm nào dưới đây là phù hợp nhất?
PowerPoint.
Kahoot.
Word.
Video Editor.
Muốn thiết kế một video clip (thời lượng khoảng 2~3 phút) để giới thiệu về phần cứng, phần mềm máy tính ở dạng hình ảnh minh hoạ, cô giáo Ngân có thể sử dụng phần mềm nào dưới đây?
Video Editor.
Kahoot.
Padlet.
Google Classroom.
Để tổ chức cho học sinh tương tác học tập trực tuyến, giáo viên sẽ dùng những phần mềm nào dưới đây?
Padlet.
Video Editor.
PowerPoint.
Google Classroom.
Giáo viên tải về một video kể chuyện bằng hình ảnh từ Internet để phục vụ cho công tác giảng dạy và có ý định chia sẻ tài nguyên này cho nhiều đồng nghiệp trong trường học. Vậy, giáo viên đó cần lưu ý điều gì?
Không nên chia sẻ cho đồng nghiệp vì chỉ người tải về mới được phép sử dụng.
Nên chia sẻ cho đồng nghiệp vì tài liệu này phục vụ cho giáo dục không vì mục đích thương mại.
Không nên tải về và chia sẻ vì vi phạm bản quyền.
Nên xem xét đến vấn đề bản quyền và có trích dẫn nguồn đầy đủ khi khai thác, sử dụng phục vụ cho dạy học và giáo dục.
Giáo trình điện tử, sách giáo khoa điện tử, tài liệu tham khảo điện tử, … được xem là:
Thiết bị công nghệ
Học liệu số
Phần mềm
Công cụ
Đâu là những tiêu chí lựa chọn và sử dụng thiết bị công nghệ, phần mềm?
Phù hợp với chương trình và nhu cầu người học.
Khả năng quản lí thiết bị, phần mềm và khả năng triển khai chúng khi khai thác, sử dụng.
Tính khoa học, tính chính xác của thiết bị, phần mềm.
Chức năng của thiết bị, phần mềm là phù hợp, tương thích và khả năng linh hoạt cao.
Kho bài giảng e-leanring của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại địa chỉ chính thức là:
https://elearning.moet.gov.edu.vn
https://elearning.edu.vn
https://elearning.moet.edu.vn
https://learning.moet.edu.vn
Giai đoạn “GV chuẩn bị sẵn các học liệu số đã có hoặc xây dựng các học liệu số để hỗ trợ bài dạy như phiếu học tập, phiếu giao nhiệm vụ, công cụ kiểm tra đánh giá, bài trình chiếu đa phương tiện, bài giảng (dạng văn bản), video, sản phẩm mô phỏng.” thuộc bước thứ mấy trong bước thiết kế chủ đề học tập/bài dạy có ứng dụng CNTT.
Xác định mục tiêu dạy học của chủ đề/bài học
Xác định mạch nội dung, chuỗi các hoạt động học và thời lượng tương ứng
Xác định hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học; phương án kiểm tra đánh giá
Thiết kế các hoạt động dạy học cụ thể
Thầy Hùng là tổ trưởng của một Khối lớp ở một trường phổ thông. Thầy vừa thực hiện thành công 1 dự án liên môn giúp học sinh tìm hiểu về hệ thống các trường trung học chuyên nghiệp và đào tạo nghề của địa phương. Thầy muốn chia sẻ ý tưởng và hỗ trợ đồng nghiệp về dự án của mình.
Để khảo sát về hiện trạng và nhu cầu bồi dưỡng, tập huấn nội bộ phục vụ cho việc hướng dẫn đồng nghiệp, theo Thầy/Cô phần mềm nào dưới đây có thể hỗ trợ phù hợp nhất cho thầy Hùng?
Google Classroom
Microsoft Teams
Google Forms
Video Editor
Sự hiểu biết của giáo viên về công nghệ ở mức độ “sử dụng thường xuyên” được mô tả trong bảng tiêu chí tự đánh giá năng lực ứng dụng công nghệ thông tin của giáo viên, đó là:
Giáo viên thành công trong việc sử dụng công nghệ ở mức độ căn bản
Giáo viên bắt đầu có sự tìm hiểu và thử nghiệm những công nghệ mới
Giáo viên khai thác, sử dụng thuần thục được với công nghệ, có khả năng linh hoạt trong sử dụng
Giáo viên liên tục có những thử nghiệm với công nghệ mới
