Worksheetslatihan
Total questions: 95
Worksheet time: 2hrs 35mins
Seorang guru mengembangkan bahan ajar elektronik. Dalam bahan ajar tersebut disajikan data hasil percobaan”Ketika suhu udara mencapai -20C, jalan yang tertutupi oleh salju dapat mencair bila jalan tersebut di taburi garam. Namun ketika suhu udara mencapai -150C, garam yang ditaburkan pada salju tidak dapat membuat salju mencair(diasumsikan jumlah salju dan jumlah garam yang ditaburkan sama saat suhu -20C dan -150C). Peserta didik diminta menemukan penjelasan terhadap fakta tersebut. Kegiatan belajar tersebut dapat meningkatkan keterampilan berfikir kritis peserta didik. Indikator berfikir kritis yang paling relevan adalah....
Menganalisis argumen yang disampaikan oleh rekan sejawat
Bertanya dan menjawab pertanyaan yang membutuhkaan penjelasan berdasarkan hasil analisis
Mengidentifikasi asumsi dan membuat definisi operasional masalah
Memfokuskan pertanyaan dan membuat hipotesis
Melakukan observasi dan mempertimbangkan hasil observasi
Bu sifa akan mengimplementasikan prinsip-prinsip TIK dalam pembelajaran kimia. Proses berikut yang sangat membutuhkan peran TIK guna memberikan penjelasan yang baik bagi siswa adalah....
Tekanan osmosis
Reaksi endoterm
Pengaruh konsentrasi terhadap laju reaksi
Penurunan titik beku
Titrasi asam basa
Dalam deret unsur transisi berikut, yang mempunyai daya hantar listrik paling tinggi adalah....
26Fe 27Co28Ni 29Cu 30Zn
26Fe 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6
28Ni 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d8
27Co 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d7
29Cu 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 3d10
30Zn 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10
Reaksi adisi halogen pada alkena berlangsung dengan mekanisme adisi anti. Jika Br2 mengadisi pada sikloheksena , maka senyawa yang dihasilkan adalah....
Cis-1,3-dibromosikloheksena
1,1-dibromosikloheksena
Trans-1,3-dibromosikloheksena
Trans-1,2- dibromosikloheksena
Cis-1,2-dibromosikloheksena
Seorang guru kimia akan membelajarkan materi kimia dengan kompetensi dasar (KD)”Menyetarakan persamaan kimia reaksi redoks dan memperkirakan reaksi yang dapat terjadi berdasarkan potensial elektroda. Selanjutnya guru tersebut menuliskan indikator berikut di silabus.
1) Menyebutkan definisi reaksi oksidasi berdasarkan perubahan bilangan oksidasi
2) Menyetarakan persamaan reaksi redoks dengan metode setengah reaksi
3) Membedakan reaksi oksidasi dan reduksi berdasarkan perubahan jumlah elektron
4) Menyetarakan reaksi redoks dalam sel elektrokimia
5) Menentukan reaksi redoks berdasarkan harga potensial elektrodanya
Indikator yang sesuai dengan rumusan KD tersebut adalah....
2 dan 5
1 dan 2
3, 4, dan 5
3 dan 4
2, 3, dan 4
37. Kimia adalah mata pelajaran yang banyak mengandung konsep abstrak, sehingga guru harus memotivasi siswa dengan merancang pembelajaran yang menarik. Selain penguasaan materi pelajaran kimia, maka guru juga harus memiliki kemampuan “menguasai kelas” aspek penting yang akan diamati oleh teman sejawat pada komponen “menguasai kelas” yang dimaksud adalah hal-hal berikut, kecuali....
Menyajikan pembelajaran yang bernuansa aktif dan menyenangkan
Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta didik dan sumber belajar
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik
Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan
Kimia adalah mata pelajaran yang banyak mengandung konsep abstrak, sehingga guru harus memotivasi siswa dengan merancang pembelajaran yang menarik. Selain penguasaan materi pelajaran kimia, maka guru juga harus memiliki kemampuan “menguasai kelas” aspek penting yang akan diamati oleh teman sejawat pada komponen “menguasai kelas” yang dimaksud adalah hal-hal berikut, kecuali....
Menyajikan pembelajaran yang bernuansa aktif dan menyenangkan
Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta didik dan sumber belajar
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik
Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan
Salah satu siswa anda memiliki kebutuhan khusus, sehingga sering sekali ketinggalan pelajaran. Sebagai guru yang Anda lakukan adalah....
Memanggil orang tuanya dan memintanya untuk mendampingi belajar
Memberi kesempatan pada siswa tersebut untuk terlibat aktif pembelajaran
Mengupayakan pemberian layanan yang sesuai kebutuhan dan kemampuan pada siswa yang bersangkutan
Meminta siswa tersebut untuk berani mengungkapkan kesulitan dalam belajar
Meminta siswa lain untuk mengajaknya melakukan belajar bersama
Gugus karbonil terkandung dalam senyawa-senyawa asam karboksilat, alkil alkanoat, alkanon, aldehid dan amida. Instrumen yang dapat digunakan untuk membedakan senyawa etil fenil keton dengan benzil metil keton adalah....
Difraksi sinas-X
Spektroskopi Serapan Atom
Scanning electron miscroscopy
Spektrofotometer inframerah
Spektrofotometer NMR
Komponen Technological Paedagogikal and Content Knowledge (TPACK)yang terkait dengan prinsip pembelajaran kimia yaitu knowledgeof science. Ruang lingkup penerapan knowledgeof science meliputi aspek-aspek berikut kecuali....
Variasi metode pembelajaran sains
Konten ilmu kimia sebagai rumpun sains
Proses saintifik
Kerja ilmiah
Nature of Science (NOS)
Seorang guru kimia akan mengaktifkan siswa dalam pembelajaran kimia. Guru tersebutkan harus merancang media yang tepat dan melibatkan siswa dalam penyiapan, pembuatan serta pemanfaatan media. Media-media berikut ini digunakan untuk pembelajaran asam basa. Kecuali....
Kit sederhana uji kualitas air
Media permainan mencocokkan asam basa konjugasi
Membuat media penjernihan air
Membuat indikator alami dari kubis ungu
Menggolongkan senyawa asam basa dari kandungan makanan
Materi ikatan Kimia merupakan salah satu materi yang memiliki konsep yang bersifat abstrak, dimana peserta didik harus dapat mengabtraksikan elektron, struktur lewis, dan pembentukan ikatan. Pembelajaran tersebut memerlukan media pembelajaran yang dapat menggambarkan hal abstrak. Penggunaan TIK oleh guru dalam pembelajaran Ikatan kimia memberikan manfaat agar....
Siswa dapat menelusuri materi lebih lanjut melalui internet
Materi dapat disajikan sesuai dengan kehidupan nyata
Mempermudah proses pembelajaran antara guru dan peserta didik
Menvisualisasikan materi yang konsp-konsepnya abstrak
Memudahkan guru untuk memberikantugas pada peserta didik
Laut mati merupakan perairan yang berbatasan dengan yordania di sebelah timur israel dan palestina di ebelah barat. Perairannya yang sangat asin dan berlumpur kayak mineral . laut ini memiliki kadar garam tinggi, menyebabkan sesesorang tidak akan tenggelam. Hal ini dikarenakan terjadinya....
Osmotik balik
Penurunan titik beku
Penurunan tekanan uap
Kenaikan titik didih
Tekanan osmotik
Masalah yang diteliti pada kegiatan PTK harus merupakan masalah yang kompleks atau bersifat problematik pada kelas tersebut. Pada suatu kelas ditemukan masalah-masalah berikut:
1) Ketersediaan laboratorium kimia yang tidak layak sehingga perlu di bangun yang baru
2) Masalah kebersihan dan kelengkapan alat-alat laboratorium
3) Masalah guru-guru kimia yang lain tidak mengajarkan materi dengan kedalaman yang sama
4) Mayoritas siswa kurang memahami teks berbahasa inggris
Masalah pembelajaran yang kurang problematik bagi seorang guru kimia untuk PTK adalah....
(i), (ii), dan (iii)
(i), (ii), dan (iv)
(ii) dan (iii)
(i) dan (iii)
(i), (ii), (iii) dan (iv)
Anda sudah bekerja di salah satu SD swasta selama enam bulan, karena sesuatu hal rute perjalanan dari rumah Anda ke sekolah mengalami perubahan sehingga menjadi semakin jauh. Sebagai guru yang Anda lakukan adalah....
Memilih mencari pekerjaan lain yang dekat tempat tinggal
Pada jam awal pelajaran siswa diminta untuk belajar mandiri
Meminta jadwal khusus untuk mengajar agar tidak terburu-buru
Tidak mengubah kebiasaan waktu untuk berangkat ke sekolah
Berangkat lebih awal sesuai dengan pekiraan waktu tempuh
Bu novi selama mengamati beberapa kali pelaksanaan percobaan larutan asam basa. Para siswa kurang terlibat dalam pembuatan dan penyiapan bahan percobaan. Bu novi untuk meningkatkan kreativitas siswa dengan merancang kegiatan tindakan yaitu menugaskan siswa membawa bahan-bahan yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari untuk media belajar asam basa. Bu novi dalam hal ini menentukan tindakan berdasarkan analisis masalah yaitu....
Motivasi belajar siswa
Strategi pembelajaran
Pendayagunaan lingkungan sebagai sumber belajar
Model model pembelajaran
Kreativitas belajar siswa
Salah satu kompetensi dasar yang tercantum dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah ‘Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan dan penerapannya dalam industri”. Materi-materi pelajaran yang perlu dikaji dalam bahan ajar yang akan dibuat oleh guru kimia agar sesuai dengan KD pada RPP adalah...
Reaksi dapat balik, keadaan setimbang dinamis, tetapan kesetimbangan, pergeseran kesetimbangan
Reaksi dapat balik, keadaan setimbang dinamis, tetapan kesetimbangan, pergeseran kesetimbangan, contoh-contoh kesetimbangan dalam proses industri
Pergeseran kesetimbangan, asas Le Charterlier, faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan, penerapan pergeseran kesetimbangan dalam industri
Reaksi dapat balik, tetapan kesetimbangan, contoh-contoh kesetimbangan dalam proses industri
Faktor-faktor yang mempengaruhi kesetimbangan, kosentrasi kesetimbangan, kesetimbangan dalam industri
Perhatikan beberapa pernyataan di bawah ini
1. Kesamaan persepsi antara guru dan teman sejawat
2. Data yang telah didapatkan dan tindakan yang telah dilakukan
3. Rasa saling percaya antar pihak yang terlibat
4. Aturan main
5. Menimbulkan rasa kompetitif dalam tim
Salah satu prinsip observasi adalah perencanaan bersama yang bertujuan untuk membangun...
2.3. dan 4
1,2, dan 5
1,3, dan 4
1,2, dan 3
2, 3, dan 5
Kegiatan PTK dilakukan secara bersiklus. Jumlah siklus yang dilakukan dalam sebuah penelitian PTK ditentukan oleh...
Persyaratan dari pemberi dana penelitian
Ketuntasan masalah yang ingin diselesaikan
Alokasi waktu yang direncanakan di awal PTK
Ketersediaan peralatan pendukung PTK
Kompetensi dasar yang digunakan sebagai acuan dalam pembelajaran
Perhatikan pernyataan-pernyataan mengenai pelaksanan remidi yang dilakukan:
1) Pemberian tugas mengenai materi termokimia
2) Pengerjaan soal yang sama oleh siswa
3) Pemberian bimbingan khusus oleh teman sebaya yang lebih menguasai materi
4) Pembelajaran ulang dengan perbaikan metode guru dalam mengajarkan materi
5) Memberikan tugas untuk mencari informasi yang relevan dengan materi yang diajar melalui internet
Berdasarkan hasil belajar bahwa dalam suatu kelas tendapat lebih dari 60% siswa tidak mampu mencapai KKM pada materi termokimia. Guru akan melakukan remedial materi tersebut. Pernyataan yang sesuai untuk melakukan remidi terhadap siswa adalah..
1, 2, dan 3
2.4, dan 5
1.3, dan 4
2, 3, dan 5
2, 3, dan 4
Dalam ruang 4L. dicampurkan 0,4 mol P dan 0,6 mol Q sehingga terjadi reaksi setimbang dengan persamaan sebagai berikut
P(g) + Q (9) <-----> R (g) + S (g)
Jika pada saat setimbang terbentuk zat R sebanyak 0,3 mol maka perbandingan konsentrasi zat S dan P adalah....
3:1
2:1
1:3
1:2
2:3
Salah satu kompetensi dasar (KD) dalam pembelajaran kimia adalah "Menganalisa peran larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup” Berdasarkan KD tersebutt, rumusan indikator pencapaian kompetensi yang tepat adalah...
Memahami prinsip kerja larutan penyangga
Memahami pengertian larutan penyangga
Mengemukakan komponen-komponen larutan penyangga
Menghitung pH larutan penyangga
Mengidentifikasi peranan larutan penyangga dalam darah dan cairan dalam sel
Pak Nizam akan membelajarkan materi logam alkali dan alkali tanah di kelas XII IPA-8. Beliau merancang pembelajaranya agar siswa mampu membedakan memahami sifat logam alkali dan alkali tanah. Beliau menyiapkan LKS untuk memandu kegiatan pembelajaran termasuk beberapa percobaan yang akan dilakukan. Pak Nizam menyadari bahwa materi yang disajikan banyak bersifat hafalan, sehingga beliau perlu melakukan beberapa pengulangan terhadap konsep-konsep penting dalam materi yang diajarkan agar konsep tersebut lebih lama tersimpan dalam memori siswanya. Tindakan yang dilakukan Pak Nizam tersebut merupakan penerapan dari teori belajar...
Pavlov
Bruner
Ausubel
Albert Bandura
Gagne
Larutan penyangga dibuat dengan mencampurkan 50 mL larutan NH4OH 0,1M (kb=1,6x10-5) dengan 25 mL larutan HCl 0,1 M. Larutan ini memiliki harga pH sebesar …
10+log 2
4-log 4
4-2log 2
4+3 log 2
10+3 log
Seorang guru menilai kompetensi merancang dan melakukan percobaan kimia yang mencakup tahap-tahap inkuiri. Guru tersebut menilai ketrampilan siswa membuat 250 ml larutan NaOH 0,1M. Tahap-tahap membuat larutan berikut yang tidak perlu dinilai melalui lembar observasi adalah...
Menimbang NaOH padatan dengan tepat
Melarutkan NaOH sedikit demi sedikit dalam gelas Beaker
Menuliskan jural hasil pengamatan membuat larutan NaOH 0,1 M
Membersihkan dan membilas labu vohne 250 ml. dengan air
Menuangkan larutan NaOH ke dalam labu volume 250 ml
Polimer yang memiliki struktur molekul di bawah ini banyak digunakan dalam pembuatan serat untuk tekstil berbahan nilon. Monomer dari polimer tersebut adalah...
Kaprolaktam
Vinil asetat
Heksametilen diamine
Metil metakrilat
Asam adipat
Perhatikan persamaan reaksi berikut.
CaCO3(butiran) +HCl(aq) ----> CaCl2(aq) + H2O(l) + CO2(g) Laju reaksi x1
CaCO3(serbuk) + HCl(aq) ----> CaCl2(aq) + H2O(l) + CO2(g) laju reaksi x2
Di antara pernyataan-pernyataan berikut yang paling benar adalah...
Pada konsentrasi HCl yang sama V2<V1, pereaksi dalam bentuk butiran hasil permukaannya lebih besar
Pada konsentrasi HCl yang sama V2>V1, pereaksi dalam bentuk serbuk mempunyai energi kinetik lebih besar
Pada konsentrasi HCl yang sama V2=VI, reaksi yang ditentukan oleh konsentrasi HCI
Pada konsentrasi HCI yang sama, V2>V1, pereaksi dalam bentuk serbuk luas permukaannya lebih besar
Pada konsentrasi HCl yang sama V2=VI, kedua reaksi di atas memiliki pereaksi yang sama
Seorang guru kimia akan mengembangkan bahan ajar pada materi pokok reaksi oksidasi dan reduksi. Guru tersebut memutuskan untuk mengintegrasikan TIK dalam penyusunan bahan ajarnya. Kegiatan yang dilakukan guru berikut yang termasuk upaya pengintegratian TIK adalah...
Menyiapkan buku ajar tentang reaksi oksidasi reduksi dilengkapi dengan fitur masalah yang menarik
Membuat media animasi flash untuk menggambarkan proses perpindahan elektron
Membuat Lembar Kegiatan Siswa (LKS) terkait reaksi reduksi dilengkapi kegiatan laboratorium
Menyusun bahan pengayaan untuk siswa yang telah mencapai KKM
Membuat media poster untuk menggambarkan beberapa contoh reaksi oksidasi reduksi
Seorang siswa menyimpulkan bahwa endapan Cu yang diperoleh dan elektrolisis larutan tembaga (II) sulfat sebanding dengan kuat arus yang digunakan. Jika siswa tersebut mengelektrolisis larutan tembaga (II) sulfat selama 10 menit dengan kuat arus 2A, maka endapan Cu yang diperoleh di katoda adalah... (Ar Cu=63,5)
0,395 g
1,32g
0,660 g
0.132 g
6,60 g
Perhatikan reaksi kesetimbangan di bawah ini
2SO2 (g) + O2(g) ------> 2SO3 (g) AH= -380 kj/mol
Kondisi yang tidak menyebabkan perolehan gas SO3, yang optimum adalah...
Konsentrasi reaktan diperbesar
Penambahan katalizator
Penambahan tekanan dan pengurangan volume
Pengurangan konsentrasi produk
Penurunan suhu
Di antara campuran larutan berikut yang akan menghasilkan larutan penyangga dan dapat memerahkan lakmus biru adalah ….
(CH3COO)2Ca dan CH3COOH
Sr(OH)2 dan Sr(NO3)2
H2SO4 dan Na2SO4
HNO3 dan NH4NO3
NH4NO3 dan NH4OH
Ikan-ikan dalam aquarium dapat hidup karena dalam air terdapat gas oksigen yang terlarut. Gas Oksigen dapat larut dalam air karena terjadi interaksi ….
Dipol terinduksi dengan dipol terinduksi
Dipol sesaat dengan dipol sesaat
Dipol permanen dengan dipol permanen
Dipol sesaat dengan dipol terinduksi
Dipol sesaat dengan dipol permanen
Pada pembelajaran topik reaksi oksidas, Pa Faiz merancang kegiatan chemistry outdoor activity untuk tujuan pembelajaran “siswa dapat menjelaskan factor-faktor terjadinya korosi melalui percobaan. Kegiatan dilaksanakan melalui observasi di luar kelas dan percobaan. Media pembelajaran dan aktivitas di bawah ini yang tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran adalah ….
Pengamatan kaleng minuman yang dibuang ke lingkungan
Pengamatan besi berkarat di lingkungan
Pengamatan korosi pada patung karena hujan asam
Percobaan korosi dengan paku dalam media agar-agar (cawan petri)
Percobaan penyepuhan besi
Seorang siswa menguji daya hantar larutan asam asetat dengan alat uji daya hantar listrik. Gelas kimia A mula-mula diisi dengan 100 ml asam asetat 1 M, lalu gelas B diisi 50 ml CH3COOH 1 M dan 50 ml H2O, dan gelas C diisi dengan 10 ml CH3COOH 1 M dan ditambah dengan 90 ml H2O. Ketiga larutan diuji dengan alat uji daya hantar listrik dan menghasilkan data sebagai berikut :
Berdasarkan hasil percobaan tsb. Maka kesimpulan yang tepat adalah ….
1) Semakin kecil vol asam asetat dan semakin besar vol air yang ditambahkan, maka konsentrasi asam asetat semakin besar. Semakin besar konsentrasi asam asetat maka daya hantar listrik semakin besar.
2) Semakin kecil vol asam asetat dan semakin besar vol air yang ditambahkan maka konsentrasi asam asetat akan semakin besar. Semakin besar konsentrasi asam asetat maka daya hantar listrik semakin kecil.
3) Semakin kecil vol asam asetat dan semakin besar vol air yg ditambahkan , maka konsentrasi asam asetat semakin kecil. Semakin kecil konsentrasi asam asetat maka daya hantar listriknya semakin kecil juga.
4) Semakin besar vol asam asetat dan semakin kecil vol air yang ditambahkan, maka konsentrasi asam asetat akan semakin kecil. Semakin kecil konsentrasi asam asetat maka daya hantar listriknya semakin kecil pula
5) Semakin kecil vol asam asetat dan semakin besar vol air yang ditambahkan, maka konsentrasi asam asetat akan semakin kecil. Semakin besar konsentrasi asam asetat maka daya hantar listrik semakin besar.
Soal tersebut sesuai untuk mengukur ranah kognitif ….
C3
C4
C6
C5
C2
Titik didih senyawa hydrogen golongan VI A disajikan tabel berikut :
Penjelasan yang benar tentang titik didih H2O paling tinggi dibandingkan senyawa lainnya yang mempunyai Mr lebih tinggi adalah ….
Interaksi antar molekul pada H2O paling lemah dibandingkan interaksi antarmolekul pada H2S, H2Se, dan H2Te
Urutan kekuatan ikatan O-H > O-S > O-Se > O-Te.
Adanya ikatan hidrogen antarmolekul air, sedangkan pada H2S, H2Se, dan H2Te tidak ada
Urutan kekuatan ikatan O-H > O-S < O-Se < O-Te
Tidak ada hubungan titik didih dengan Mr
Ion oksalat dalam Natrium oksalat jika dicampur larutan kalium permanganat dalam suasana asam, maka akan teroksdasi membentuk gas karbon dioksida dan garam mangan(II) sebagaimana reaksi berikut : (belum setara)
2MnO4 - + 5C2O4 2- 16H+ <----> 2Mn2+ + 10CO2 + 8H2O
Volume (ml) kalium permanganat 0,2 M yang diperlukan untuk mengoksidasi 50 ml larutan natrium oksalat 0,1 M adalah ….
25
5
50
100
10
Keramik dapat dibuat dengan bahan alami dan kimia sintetis seperti Zirkon, Clay dan Oksida-oksida logam. Kandungan unsur yang dominan pada clay adalah ….
Au
Zn
Fe
Al
Cu
Perhatikan persamaan reaksi kesetimbangan berikut ini :
H2 (g) + 3I2 (g) <=> 2HI(g) ΔH = -26 kJ
Kondisi yang tidak harus dipenuhi agar diperoleh gas HI yang optimum adalah ….
Penambahan konsentrasi gas H2
Peningkatan suhu dan tekanan
Penambahan konsentrasi gas I2
Penambahan tekanan dan pengurangan volume
Pengurangan konsentrasi HI
Suatu sampel cairan diambil dari air buangan limbah industry pembuatan timbangan nonelektrik. Diduga dalam limbah industry tersebut terkandung logam-logam Cu, Cr, Zn dan Cd. Instrumen yg paling tepat dan cepat untuk menentukan keberadaan logam-logam tersebut dalam cairan limbah adalah …
NMR
PSA
SEM
Inductively Couple Plasma
X-Ray difraksion (XRD)
Unsur yang dapat membentuk asam oksi paling kuat dalam SPU memiliki konfigurasi elektron …
20O 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
15K 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3
17M 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
16L 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4
35N 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p5
20 ml BaCl2 0,1 M ditambahkan ke dalam 80 ml larutan Na2SO4 0,2 M.
Diketahui Ksp BaSO4 = 1,08 x 10-8 . Peristiwa yang akan terjadi adalah …
Tidak ada endapan
Larutan NaOH
Larutan BaSO4
Terjadi endapan
Endapan NaCl
Media yang sebaiknya disiapkan oleh guru untuk mengajarkan jenis-jenis ikatan dalam suatu senyawa adalah ….
Bentuk-bentuk molekul
Peta konsep tentang ikatan kimia
Flowchart pembentukan ikatan
Sistem periodik yang memuat nomor atom dan keelektronegatifan
Model molekul senyawa kompleks
Cracking merupakan salah satu teknik dalam pengolahan minyak bumi guna memperoleh fraksi yang lebih pendek dari komponen minyak bumi. Dalam suatu proses termal cracking terjadi reaksi sbb :
N-C30H62 ---> C8H18 (1) + C6H12 (2) + C14H28 (3) + C2H4 (4)
Senyawa hasil cracking yang termasuk deret homolog alkana adalah ….
(3)
(1)
(2)
(1), (2), (3), dan (4)
(4)
1. Sifat-sifat dari suatu senyawa karbohidrat adalah sbb :
1.Dapat dihidrolisis menjadi 2 senyawa sederhana yang berbeda
2.Tidak dapat bereaksi dengan Fehling
3.Tidak mereduksi Tolens
Senyawa karbohidrat yang dimaksud adalah …
Glukosa
Laktosa
Maltosa
Sukrosa
Fruktosa
Berdasarkan konfigurasi elektronnya unsur periode 3 berikut ini yang mempunyai daya hantar listrik paling tinggi adalah ….
11Na, 12Mg, 13Al, 14Si, 15P
Mg
Si
Na
Al
P
Diketahui energi ikatan rata-tata dari :
N ≡ N 941 KJ/mol
N – H 436 KJ/mol
H – H 391 KJ/mol
Perubahan entalpi dari persamaan reaksi di bawah ini adalah ….
N2 (g) + 3 H2 (g) à 2 NH3 (g)
+502 KJ/mol
-204 KJ/mol
+204 KJ/mol
+1907 KJ/mol
-502 KJ/mol
Hasil pengujian air limbah diperoleh data sebagai berikut :
Berdasarkan data di atas, nilai pH air limbah adalah ….
3,8 ≤ pH ≤ 5,4
3,8 ≤ pH ≤ 4,4
4,4 ≤ pH ≤ 5,4
4,4 ≤ pH ≤ 6,0
3,8 ≤ pH ≤ 6,0
Nomor atom C, N, O, F, S, Cl dan As berturut-turut 6, 7, 8, 16, 17 dan 33, maka di antara senyawa berikut yang tidak bersifat polar adalah …
Cl2O
CO
SO3
NO2
AsF3
Diketahui beberapa garam berikut yang tiap-tiap larutan memiliki konsentrasi 0,1 M
(i) NH4Cl
(ii) NH4CN
(iii) KCN (iv) CuSO4 (v) MgSO4
(vi) (NH4)2CO3
Garam yang mengalami hidrolisis total adalah ….
i dan ii
ii dan iv
v dan vi
iv dan vi
iii dan vi
Kelompok senyawa-senyawa berikut ini yang semua senyawanya memiliki ikatan kovalen adalah....
C2H2, CH3COOH, MgBr2
NH3, CuS, Li2O
SF6, BaCl2, SO42-
KI, CaO, NaH
CH3OH, NO3-, HCl
Perhatikan beberapa campuran penyangga di bawah ini :
(i) H2PO4– dan HPO42–
(ii)H2CO3 dan HCO3 -
(iii) NH3 dan NH4Cl
(iv) HCN dan NaCN
(v) HCl dan NH4Cl
Komponen larutan penyangga yang ada di cairan intrasel adalah ….
iv
iii
v
i
ii
Penggunaan sifat koloid dalam kehidupan sehari-hari sebagai berikut :
1. Pemakaian infus dlm bid kesehatan
2. Pemakaian etilen glikol pd radiator mobil
3. Desalinasi air laut
4. Pemakaian garam untuk membunuh lintah
5. Pemakaian garam pada pembuatan es putar
Penerapan tekanan osmosis adalah ….
2 dan 4
1 dan 2
1 dan 3
1 dan 4
2 dan 5
Seorang siswa menyimpulkan bahwa endapan Cu yang diperoleh dari elektrolisis larutan tembaga (II) sulfat sebanding dengan kuat arus yang digunakan. Jika siswa tsb. mengelektrolisis larutan tembaga (II) sulfat selama 10 menit dengan kuat arus 2 Ampere, maka endapan Cu yang diperoleh di katoda adalah … (Ar Cu = 63,5)
6,66 gram
0,132 gram
0,660 gram
0,395 gram
1,32 gram
Dalam ruang tertutup dengan volume 1 L dimasukkan 4 mol gas SO3 dan dibiarkan tercapai kesetimbangan menurut persamaan reaksi :
2SO3 <---> 2SO2 + O2
Jika pada saat setimbang terbentuk 1 mol O2 maka derajat disosiasi gas SO3 adalah …
0,6
0,75
0,3
0,5
0,25
Sebanyak 2 L gas CO2 pada temperature 27 ’C dan tekanan 2 atm, dilewatkan ke dalam air kapur berlebih sehingga terbentuk kalsium karbonat dan air. Agar massa kalsium karbonat yang dihasilkan 2x semula (volume dan temperature dibuat konstan), maka tekanan gas CO2 (atm) yang diperlukan adalah ….
2
3
4
16
8
Dalam kelas XI IPA 2, ternyata untuk materi ikatan kimia ada tiga siswa yang lebih cepat mencapai ketuntasan dibanding temannya. Guru memberikan kegiatan pengayaan untuk memanfaatkan waktu yang dimiliki. Kegiatan pengayaan berikut yang tidak tepat diberikan sebagai penngayaan adalah …
Memperdalam topik ikatan kimia dengan media yang disukai
Mengembangkan latihan ikatan kimia yang lebih variatif
Menjadi tutor sebaya untuk memperdalam pemahaman dan membantu teman
Mempelajari topik berikutnya sebagai persiapan
Membuat kliping bentuk-bentuk molekul dan uraian penjelasannya
Seorang siswa melakukan percobaan di dalam laboratorium. Siswa tersebut mencampurkan 50 ml larutan asam asetat (CH3COOH) 0,1 M (Ka = 1,6 x 10-5) dengan 25 ml larutan NaOH 0,1 M. Pernyataan yang benar adalah …
Larutan ini tidak akan berubah pH jika ditambahkan asam kuat atau basa kuat dengan volume dan konsentrasi berapapun
Harga pH akan berubah dari basa ke netral jika ditambahkan lagi basa kuat dengan volume berkisar 24 hingga 26 ml
Larutan akan membirukan lakmus merah
Harga ph yang terbentuk dalam kedua campuran tersebut sebesar 6 - 2 log 4
Perubahan secara signifikan hanya akan terjadi jika ditambahkan lagi basa kuat lebih dari 50 ml
Peningkatan konsentrasi reaktan akan meningkatkan laju reaksi, ditinjau dari teori tumbukan, penjelasan berikut yang paling tepat adalah....
Bertambahnya jumlah partikel diikuti dengan meningkatkan peluang terjadinya tumbukan efektif
Meingkatnya jumlah partikel diikuti dengan meningkatnya energi kinetik molekul
Meningkatnya jumlah partikel meningkatkan kekuatan ikatan dalam produk
Meningkatnya jumlah partikel menyebabkan turunnya energi aktivasi reaksi
Meningkatnya jumlah partikel menyebabkan reaksi tidak memerlukan katalis
Perhatikan data percobaan terhadap beberapa campuran dibawah ini
Kesimpulan dari data di atas yang termasuk koloid adalah ....
2 dan 3
1 dan 3
4 dan 5
3 dan 5
1 dan 4
Bu fina akan membelajarkan materi benzena dan turunanya. Di antara capaian pembelajaran berikut yang merupakan aspek afektif adalah....
Teliti dan penuh semangat dalam mengerjakan tugas penelusuran informasi benzena dan turunannya
Menganalisis reaksi nitrasi, sulfonasi, halogenasi dan alkilasi pada senyawa benzena
Menyajikan hasil penelusuran informasi beberapa turunan benzena yang berbahaya dan tidak berbahaya
Mengidentifikasi berbagai benda yang mengandung senyawa benzena dan turunanya
Melakukan penelusuran informasi beberapa turunan benzena yang berbahaya dan tidak berbahaya
Sebanyak 500 ml larutan senyawa elektrolit biner dengan konsentrasi 0,5 M, masa jenis 1,2 gr/ml dan kadar 16,67 % dimasukkan dalam sebuah labu Erlenmeyer berpenutup. Apabila elektrolit tersebut terionisasi 75 % maka besarnya tekanan osmotic larutan diukur pada suhu 27◦C adalah ...
43,1 atm
21,6 atm
18,2 atm
10,8 atm
23,3 atm
Sikloheksana dan 2-heksena keduanya merupakan hidrokarbon dengan rumus molekul C6H12. Dilaboratorium keduanya merupakan cairan tak berwarna yang dapat dibedakan dengan menggunakan pereaksi…
Natrium bisulfit, yang ditandai dengan terbentuknya kristal di dalam larutan
Benedict (campuran Na2CO3, Na-sitrat, dan CuSO4) yang ditunjukkan dengan terbentuknya endapan merah bata
Aqua bromate (Br2 dalam air), yang ditunjukkan oleh perubahan warna coklat menjadi tak berwarna
Lucas (ZnCl2 dan HCl pekat), yang ditunjukkan dengan terbentuknya endapan putih
Hinsberg (benzen sulfonil klorida) yang ditandai dengan terbentuknya endapan putih dalam suasana basa
Dalam ruang tertutup dengan volume 1 L dimasukkan 4 mol gas SO3 dan dibiarkan tercapai kesetimbangan menurut persamaan reaksi :
2SO3 <--->2 SO2 + O2
Jika pada saat setimbang terbentuk 1 mol O2, maka derajat disosiasi gas SO3 adalah ….
0,60
0,75
0,30
0,50
0,25
1. Sejumlah gas N2O4 dalam ruang tertutup dan temperature tertentu dibiarkan terdisosiasi menjadi gas NO2 yang berwarna cokelat sehingga tercapai kesetimbangan. Laju perubahan N2O4 menjadi NO2 dan sebaliknya disajikan pada gambar berikut :
Pernyataan terkait Kc dan Qc yang benar adalah ….
Pada saat t1 nilai Kc > Qc pada saat t2 nilai Kc > Qc
Pada saat t1 nilai Kc = Qc pada saat t2 nilai Kc = Qc
Pada saat t1 nilai Kc < Qc pada saat t2 nilai Kc = Qc
Pada saat t1 nilai Kc > Qc pada saat t2 nilai Kc = Qc
Pada saat t1 nilai Kc < Qc pada saat t2 nilai Kc < Qc
Sebanyak 2 L gas CO3 pada temperature 27 ‘C dan tekanan 2 atm, diewatkan ke dalam air kapur berlebih sehingga terbentuk kalsium karbonat dan air. Agar massa kalium karbonat yang dihasilkan 2 kali semula (volume dan temperatur dibuat konstan), maka temperatur gas CO2 (atm) yang diperlukan adalah ….
2
3
4
16
8
Benzena adalah senyawa organic siklik, memiliki ikatan tunggal dan rangkap berselang seling . Jumlah ikatan rangkap dua yang terdapat di dalam cincin benzena adalah ….
5
4
2
6
3
Polimer berikut banyak digunakan untuk bahan perekat kayu, kertas, kain serta bahan pengemulsi pada cat. Monomer dari polimer tersebut adalah ….
Metal metakrilat
Akrilonitril
Vinil alkohol
Vinil asetat
Asam metakrilat
Diketahui harga Ksp beberapa senyawa hidroksida sebagai berikut :
Pb(OH)2 = 10-14
Mn(OH)2 = 10-13
Zn(OH)2 = 10-15
Suatu larutan mengandung garam-garam Pb(NO3)2 = 10-14, Mn(NO3)2 = 10-13,dan Zn(NO3)2 masing-masing dengan konsentrasi 0,001 M. Jika ke dalam larutan tersebut ditambahkan sejumlah NaOH pada hingga pH larutan menjadi 9, maka hidroksida yang mengendap adalah ….
Pb(OH)2 dan Zn(OH)2
Ketiganya mengendap
Hanya Mn(OH)2
Hanya Zn(OH)2
Tidak ada yang mengendap
Perhatikan persamaan reaksi di bawah ini :
NH3 (g) + Cl2 (g) ---> 2 ClNH2 (g) + HCl (g)
Data hasil percobaan tersebut sebagai berikut :
Persamaan laju reaksi tersebut adalah ….
V = k [Cl2]
V = k [NH3] [Cl2]
V = k [NH3]
V = k [NH3] [Cl2]2
V = k [NH3]2 [Cl2]
Suatu bijih mengandung 0,45 g timah klorida dilarutkan sempurna di dalam air. Ke dalam larutan tersebut ditambahkan perak nitrat berlebih sehingga semua ion klorida dalam larutan tersebut diendapkan menjadi AgCl. Jika massa AgCI yang diperoleh sebanyak 0,68 g (Ar, Ag=108, C1=35,5; Sa=119), maka rumus empiris dari garam timah dalam bijih tersebut adalah....
SnCl4
SnCl6
SnCl5
SnCl3
SnCl2
Kalsium oksida dapat dibuat dari pemanasan kalsium karbonat pada suhu 727 °C berdasarkan reaksi kesetimbangan ;
CaCO3(s) <-----> CaO(s) + CO2(g)
Dalam ruangan 1 L pada temperatur tersebut, sejumlah tertentu kalsium karbonat (Ar, Ca=40, C=12, O=16) dipanaskan sehingga tercapai keadaan setimbang dengan harga Kp=1,64. Apabila volume dinaikkan menjadi 2 L, maka massa CaCO3 yang terdekomposisi adalah..
11,2 gram
1 gram
4 gram
5,6 gram
2 gram
Pada pembelajaran kimia abad 21, guru sangat perlu menguasai materi pembelajaran dan teknik untuk menyampaikan materi tersebut dengan memperhatikan aspek pedagogi disertai dengan penguasaan teknologi. Hal yang tidak tepat dalam menyiapkan pembelajaran kimia seperti yang dimaksud adalah..
Memilih strategi mengajar yang sulit dilaksanakan dengan tradisional
Memilih alat penggunaan metode pedagogik yang sesuai
Menggunakan pendekatan kooperatif dalam setiap porses pembelajaran
Mengidentifikasi topik yang cocok untuk diajarkan dengan teknologi
Mengidentifikasi representasi yang tepat untuk mentransformasikan konten
Materi ikatan kimia merupakan salah satu materi yang bersifat abstrak dimana Siswa harus dapat mengabstraksikan proses perpindahan elektron ataupun penggunaan bersama pasangan elektron. Untuk itu diperlukan media pembelajaran yang dapat menggambarkan konsep yang abstrak tersebut. Penggunaan TIK oleh guru dalam pembelajaran ikatan kimia memberi manfaat agar…
Materi dapat disajikan dengan menghubungkan kehidupan nyata
Guru lebih mudah dalam memberikan tugas pada peserta didik
Membantu daya abstraksi Siswa melalui model dan visualisasi
Mempermudah sistem pembelajaran antara guru dan Siswa
Siswa dapat menelusuri materi lebih lanjut melalui internet.
Pada saat mempersiapkan pembelajaran dalam rangka mencapai indikator “Menganalisis pengaruh perubahan suhu, konsentrasi, tekanan dan volume terhadap pergeseran kesetimbangan melalui percobaan”, Bu Ana bermaksud menyiapkan media yang tepat agar optimal proses pembelajaran yang dilakukan. Berikut ini media yang tepat untuk membantu Bu Ana menyajikan materi faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan kimia adalah…
Permainan dalam bentuk game ular tangga
Bahan literasi yang dituangkan dalam bentuk dialog komik
Visualisasi meteri tersebut dalam bentuk virtual lab interaktif
Soal-soal latihan yang disusun dalam bentuk LKPD
Ringkasan yang dituangkan dalam bentuk powerpoint
Ketika hendak mengajarkan materi perbedaan kesetimbangan dinamis dan reaksi berkesudahan, Bu Meinar berusahan untuk menggunakan media pembelajaran yang tepat agar pemahaman peserta didik dapat secara optimal. Berikut contoh media yang tepat untuk materi tersebut adalah…
Media teka teki silang yang berisi pertanyaan sekitar perbedaan keduanya
Powerpoint disertai contoh-contoh berupa gambar untuk memperjelasnya
Video animasi yang kreatif untiuk mengatraksikan perbedaan keduannya
Penggunaan kartu soal dipadu dengan metode Team Games Tournament
Media komik yang berisi dialog tertulis dari tokoh-tokoh menarik/terkenal
Pada RPP guru harus mencantumkan media pembelajaran yang digunakan. Contoh media pembelajaran yang tidak termasuk benda asli pada pembelajaran kimia adalah…
Pasir kuarsa
Beterai kering
Pipet tetes
pH meter
molymod
Dalam pembelajaran materi struktur atom yang abstrak, dimana elektron dalam atom merupakan partikel yang dapat bergerak bebas, penting sekali untuk mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran, sehingga peserta didik dibantu untuk mempelajari materi yang abstrak dengan baik. Langkah yang tepat untuk dilakukan oleh guru adalah…
menuliskan materi struktur atom ke dalam powerpoint tanpa animasi
menampilkan visualisasi gerakan perpindahan elektron berupa animasi
membuat media komik elektronik yang dapat diskses setiap saat
membentuk kelompok-kelompok untuk berdiskusi dan mempresentasikan
Menugaskan Siswa untuk browsing materi internet untuk memperdalam
Pada materi bentuk molekul, jika guru hanya menjelaskan materi tersebut di papan tulis tentu akan menyulitkan Siswa memahami bagaimana bentuk molekul yang mendekati kenyataan. Untuk itu Pak Imam berusaha membantu Siswa untuk memahami materi tersebut dengan cara…
Menyiapkan pembelajaran menggunakan modul elektronik tentang bentuk molekul senyawa
Membuat animasi yang menggambarkan proses pembentukan berbagai molekul senyawa
Memperbanyak diskusi untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk molekul
Membuat modul tentang bentuk molekul agar Siswa dapat mempelajari ulang secara mandiri di rumah
Meminta Siswa secara berkelompok membuat model bentuk molekul dengan bahan yang ada di lingkungan
Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi, termasuk mata pelajaran kimia. Untuk memudahkan peserta didik memahami materi pergeseran kesetimbangan yang memiliki tingkat abstraksi tinggi, guru perlu memanfaatkan media pembelajaran. Sebagai contoh, media gambar atau tayangan video yang berisi sistem pergeseran kesetimbangan. Fungsi media dalam konteks pembelajaran materi ini adalah agar dapat…
Memperhatikan perubahan warna yang terjadi
Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang
Menampilkan objek yang terlalu besar
Membuat konkrit konsep yang abstrak
Membawa objek yang sukar didapat di dalam lingkungan belajar
Tetangga anda memiliki anak usia SMP yang memiliki gejala kenakalan remaja. Rambut dicat, suka naik motor dengan kenalpot bersuara keras, sering pulang malam, tidak ramah dengan orang disekelilingnya, dan jarang masuk sekolah. Meskipun anda bukan guru dari anak tersebut hal yang anda lakukan…
Menasehati anak tersebut dengan cara santun agar berperilaku baik dan tidak menyebalkan
Manyarankan orangtuanya agar anaknya berperilaku baik dan tidak mengganggu lingkungan
Mendatangi aparat rt atau rw agar menasehati orangtua anak tersebut untuk berperilaku baik
Mandatangi aparat RT atau RW agar menasehati anak tersebut untuk berperilaku baik
Menegur anak tersebut dengan keras agar berperilaku baik dan tidak mengganggu lingkungan
Dikampung yang anda tinggali, beberapa minggu ini sering ada kasus pencurian. Sebagian warga mencurigai pemulung yang sering mencuri barang bekas diperkampungan anda. Pada rapat warga rt dibahas tentang rencana pemasangan papan bertuliskan “PEMULUNG DILARANG MASUK” agar kasus pencurian tidak terjadi lagi. Apa pendapat anda terhadap rencana itu…
Lebih baik melakukan kewaspadaan disetiap keluarga dari pada mencurigai pemulung sebagai pencuri
Binatang saja tidak pernah dilarang masuk perkampungan, sangat tidak manusiawi jika manusia dilarang masuk perkampungan
Pemulung tidak identik dengan orang jahat dan belum tentu pencuri yang mencuri di perkampungan ini adalah pemulung
Pemulung juga manusia dan berhak mencari nafkah dimana saja termauk diperkampungan yang kita tinggali
Pemulung sangat berjasa membantu proses pemilihan sampah plastik dan non plastik dalam rangka melestarikan lingkungan
Seorang warga mendatangi seorang guru, warga mengeluhkan sering kali beberapa siswa mengedarai sepeda motor dengan kencang, dengan suara knalpot yang sangat bising. Dan sudah lama masyarakat mengeluhkan hal ini, di sekolah sebenarnya sudah ada tulisan pemberitahuan bahwa semua Siswa tidak diizinkan membawa sepeda motor ke sekolah. Namun, beberapa Siswa tetap membawa sepeda motor dan menitipkannya di rumah warga. Sebagai guru yang mendapat laporan…
Saya meminta kepada kepala sekolah agar diberikan kewenangan untuk menertibkan Siswa yang melakukan pelanggaran mengendarai sepeda motor ke sekolah
Saya menyampaikan hal ini kepada kepala sekolah bersama komponen sekolah mengumpulkan Siswa yang melanggar serta memberikan bimbingan cara menyelesaikannya
Bersama-sama seluruh komponen sekolah untuk mengambil tindakan mencegah Siswa-siswa membawa sepeda motor ke sekolah
Memanggil orang tua Siswa yang melanggar ke sekolah dan meminta agar si anak tidak diizinkan membawa sepeda motor ke sekolah
Saya menemui Siswa yang telah mengganggu masyarakat sekitar serta memberikan teguran langsung agar tidak mengendarai motor dengan kencang
Anda memiliki seorang peserta didik yang beragama non muslim sedangkan mayoritas peserta didik di sekolah tersebut beragama muslim. Banyak Siswa di sekolah tersebut yang enggan bertemu sapa dengannya, apalagi berteman karena perbedaan agama tersebut, malahan suka mengejek. Bagaimana sikap anda sebagai pendidik yang mengajarkan tentang kebaikan…
Terlibat aktif menumbuhkan rasa saling menghargai dengan memberikan teladan secara langsung
Mempertemukan seluruh Siswa untuk saling berdiskusi menumbuhkan rasa penghormatan antar umat beragama
Menyusun peraturan tentang toleransi antar umat beragama dan menerapkan sangsi bagi yang melanggar
Meminta kepada para pelaku agar meminta maaf kepada korban dan berjanji tidak mengulangi perbuatan tersebut
Merekomendasikan kepada guru bimbingan dan konseling untuk diberikan sangsi yang sesuai
Kurva titrasi berikut dihasilkan dari titrasi 50 ml larutan HCl 0,2 M dengan larutan KOH 0,2 M. Jika harga X = 30 ml maka nilai Y adalah ….
(Log 2 = 0,3 dan log 5 = 0,7)
2,3
2,0
1,7
2,7
1,3
Diketahui beberapa garam berikut yang tiap-tiap larutan memiliki konsentrasi 0,1 M
(i) NH4Cl (ii) NH4CN (iii) KCN (iv) CuSO4 (v) MgSO4 (vi) (NH4)2CO3
Garam yang mengalami hidrolisis total adalah ….
i dan ii
i dan iv
v dan vi
iv dan vi
ii dan vi
Penggunaan sifat koligatif dalam kehidupan sehari-han dapat berupa
(i) Pemakaian infus dalam bidang kesehatan
(ii) Pemakaian etilen glikol dalam radiator mobil
(iii) Desalinasi air laut
(iv) Pemakaian garam untuk membunuh lintah
(v) Pemakaian garam untuk membuat es putar
Contoh yang merupakan penerapan dari penurunan titik beku larutan ditunjukkan oleh nomor...
iv dan v
ii dan v
ii dan iv
i dan ii
iii dan v
Keberadaan gugus fungsi karbonil dan hidroksil dalam suatu senyawa organik dapat diketahui dengan pereaksi tertentu. Hasil oksidasi terhadap o-hidroksi benzil alkohol dapat menghasilkan salisialdehid (A) ataupun asam s (B) tergantung pereaksi yang dipergunakan Jenis pereaksi yang dipergunakan untuk (0) menghasilkan senvex dan (ii) mendeteksi keberadaan gugus gugus fungsi dalam senyawa B berturut turut adalah...
(1) DNPH (dinitro phenyl hydrazine). (1) Iodoform dan KMnO, dalam suasana asam
PCC (pyridinium chloro chromate), (u) DNPH (dinitro pheryl hydrazine) dan ZnCl, dalam HCI phenyl hydrazine)
lodoform, (ii) PCC (pyridinium chloro chromate)dan DNPH (dintro)
TCICA (trikloroisosianurat) DNPH (dinuro phen/ dine) dan PCC (pyridionum chloro chromate)
ZnCl2 dalam HC1, (u) KMnO, dalam suasana asama dan PCC (pyridinium chloro chromate
Perhatikan unsur X memiliki konfigurasi elektron sebagai berikut 1s-2s 2p 3s 3p 4s-3d¹04p1 Senyawa yang dapat dibentuk oleh unsur tersebut adalah... ( Galium Z= 31)
XO3
XBr₂
X3(PO4)2
XNO3
X2(CO3)3
lon oksalat dalam larutan natrium oksalat jika dicampur larutan kalium permanganat dalam suasana asam maka akan teroksidasi membentuk gas karbondioksida dan garam mangan(II) sebagaimana reaksi (belum setara) berikut MnO4- + C₂O4²- →Mn²+ + CO2 Volume (mL) kalium permanganat 0,2 M yang diperlukan untuk mengoksidasi 50 mL larutan natrium oksalat 0,1 M adalah ...
5
50
10
100
25
Polimer berikut banyak digunakan dalam pembuatan gelas plastik isolasi dan Styroform untuk mengemas makanan Monomer dari polimer tersebut adalah...
Vinil asetat
Isoprena
1,3- butadiena
Etil Benzena
Stirena
Seorang guru kimia menyusun soal tes obyektif pilihan ganda sebagai berikut Diketahui unsur 1H. 6C. 7N. 8O. 9F. 16S. dan 17Cl
Berdasarkan unsur di atas, senyawa di bawah ini yang mengandung ikatan kovalen koordinasi adalah . . .
1. NH4Cl
2. SO3
3. F2
4. CH4
5. NH4+
Pernyataan yang benar adalah....
Pernyataan yang benar adalah....
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2 dan 4
C. 1, 2, dan 5
D. 1,3, dan 4
E. 2, 4, dan 5
Soal tersebut sesuai untuk mengukur ranah kognitif...
Penerapan (C3)
Analisis (C4)
Pemahaman (C2)
Evaluasi (C5)
Ingatan (C1)
Suatu larutan penyangga mengandung larutan C2H5COOH 0,2 M dan larutan C₂H₂COONa pH larutan tersebut jika sebesar 5 dan kapasitas buffernya 0,308 maka konsentrasi larutan natrium propanoatnya adalah... (Ka C2H5COOH = 2.105)
0,4 M
0,3 M
0,1 M
0,2 M
0,5 M
Hasil utama reaksi dari antara 2-kloropentana dengan NaOH (dalam etanol) adalah...
2-kloro-1-hidroksipentana
1-kloro-2-hidroksipentana
2-pentena
1 pentena
2-hidroksipentana
Persamaan laju reaksi untuk reaksi
2N2+ 3H2 → 2NH3, dinyatakan sebagai t=k[N₂]2 [H₂].
Laju reaksi yang terjadi jika konsentrasi N2, dan H2, dinaikkan dua kali semula ialah . . . .
1/8 kali
1/16 kali
1/4 kali
1/2 kali
Tetap
1. Grafik salah satu pembentuk asap kabut (asbut) adalah reaksi antara gas asetilen dan ozon sebagai berikut :
C2H4 (g) + O3 (g) à C2H4O (g) + O2 (g)
Seorang kimiawan mempelajari reaksi tersebut dengan mengikuti perubahan konsentasi ozon dalam selang waktu tertentu dan menghasilkan grafik di bawah ini. Berdasarkan grafik tersebut, pernyataan yang benar adalah …
Laju di titik manapun akan sama karena jumlah konsentrasi awalnya sama
Laju terbesar adalah pada titik B saat konsentrasi ozon mendekati sepaeuhnya
Laju di titik C paling kecil karena konsentrasi pereaksi pada titik ini paling kecil
Laju pada titik A lebih kecil dari pada di titik B karena titik A adalah awal reaksi
Laju di titik B lebih kecil daripada laju di titik C karena pengurangan konsentrasi di titik B lebih besar
