wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ПЕДАГОГИКА 61-120

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Мұғалімнің диагностикалық қызметі...

a)

оқушыларды оқытуда және олардың даму деңгейін, тәрбиесін белгілеуде;

b)

кіші мектеп жасындағы оқушыларды зерттеуде;

c)

орта мектеп жасындағы оқушыларды зерттеуде;

d)

жоғары мектеп жасындағы оқушыларды зерттеуде

e)

оқушылардың психикалық процестерінің даму деңгейін анықтауда;

2.

. Бағдарлық-болжамдық қызмет көрсетіледі...

a)

* мұғалімнің тәрбие жұмысының бағытын, оның тәрбие жұмысының әрбір кезеңіндегі нақты мақсаттары мен міндеттерін анықтай білуінде, педагогикалық процесте оқушылармен өзара әрекеттесу нәтижелерін болжауда;

b)

мұғалімнің тәрбие қызметінің бағытын айқындау білігінде;

c)

мұғалімнің тәрбие жұмысының нақты мақсаттары мен міндеттерін анықтай білуінде, оны талдауда, жобалауда;

d)

мұғалімнің педагогикалық процесте оқушылармен өзара әрекеттесу нәтижелерін болжау қабілетінде;

e)

мұғалімнің педагогикалық процесте оқушылармен өзара әрекеттесу мақсаттарын анықтау қабілетінде;

3.

Құрылымдық-жобалау қызметі-бұл...

a)

оқу материалын жобалау, жоспарларды әзірлеу, сондай-ақ нақты жағдайларға байланысты мұғалім оқушылардың бірлескен жұмысын қарастыруы мүмкін (іс-шараны дайындау);

b)

оқу материалын жобалау және жоспарларды әзірлеу, Оқу материалын жобалау;

c)

жоспарларды әзірлеу;

d)

мұғалім оқушылардың бірлескен жұмысын қарастыруы мүмкін;

e)

іс-шараны дайындау;

4.

Ұйымдастырушылық қызмет

a)

оқушыларды белгіленген тәрбие жұмысына тартуға және олардың белсенділігін ынталандыруға байланысты;

b)

оқушылардың белсенділігін ынталандырумен байланысты;

c)

оқушыларды оқу қызметіне тартуға байланысты;

d)

оқушылардың ата-аналарын мектеп жұмысына тартумен байланысты;

e)

мұғалімнің оқушылардың қызметін реттеп, басқаруына байланысты;

5.

Ақпараттық-түсіндіру қызметі

a)

мұғалім оқушыларды оқыту және тәрбиелеу арқылы ғылыми, дүниетанымдық және моральдық-эстетикалық ақпарат көзі ретінде әрекет етсе;

b)

мұғалім ғылыми ақпарат көзі ретінде әрекет етсе;

c)

мұғалім ғылыми, дүниетанымдық және адамгершілік-эстетикалық ақпарат көзі ретінде әрекет етсе;

d)

оқушыларды оқыту процесі;

e)

ақпаратты беру процесі;

6.

Коммуникативті-ынталандырушы қызметке компоненттер кіреді:

a)

жеке сүйкімділік, адамгершілік мәдениет, достық қарым-қатынас орната және сақтай білу;

b)

байланыс орната білу;

c)

достық қарым-қатынасты сақтай білу

d)

жеке сүйкімділік;

e)

адамгершілік мәдениеті;

7.

Талдау-бағалау қызметі

a)

педагогикалық процесті объективті бағалай және талдай білу;

b)

әлемдегі педагогикалық процесті бағалай білу;

c)

өз қызметін логикалық құра білу;

d)

өз көзқарасын дәлелдеу қабілеті;

e)

қызметті жоспарлау, ұйымдастыру және іске асыру білігі;

8.

Зерттеу және шығармашылық қызмет ерекшеленеді

a)

педагогикалық теорияны қолдану мұғалімнен шығармашылық, педагогикалық жағдайларды және педагогикалық процесті білу және бағалау дағдыларын талап етеді;

b)

мұғалім Педагогикалық үдерісті жүзеге асыру теориясын білуі қажет;

c)

мұғалім қосымша әдебиеттерді көп оқуы керек;

d)

педагог өзін-өзі жетілдіруге ұмтылуы тиіс;

e)

мұғалім тарихи тәжірибені қайта қарастыруы керек;

9.

Педагогикалық шеберлік...

a)

) педагогикалық қарым-қатынас шеберлігінде көрінетін және кепілді педагогикалық нәтижеге бағдарланған педагогикалық қызметтің жоғары деңгейі;

b)

педагогикалық құзыреттіліктің ең жоғары деңгейі;

c)

білімділік көрсеткіші;

d)

тамаша қарым-қатынас қабілеті;

e)

оның тек дарынды педагогтарда болуы мүмкін;

10.

Педагогикалық қарым-қатынас

a)

ересектер мен балалардың өзара әрекеттесу түрі;

b)

мұғалім мен оқушылардың коммуникативтік қызметі;

c)

педагогикалық процесте тәрбие мен оқытудың тиімділігіне ықпал ететін тәрбиелік қатынастар жүйесі қалыптасатын кәсіби қарым-қатынас түрі;

d)

кәсіби қарым-қатынас түрі;

e)

тәрбие мен оқытудың тиімділігіне ықпал ететін кәсіби қарым-қатынас түрі

11.

Кан-калик бойынша педагогикалық қарым-қатынас кезеңдері:

a)

болжамдық кезең, бастапқы кезең, педагогикалық процесте қарым-қатынасты басқару, қарым-қатынас жүйесін талдау және жаңа қарым-қатынас жүйесін модельдеу;

b)

дайындық, ұйымдастыру, талдау;

c)

басқару, талдау, реттеу;

d)

қалыптастыру, ұйымдастыру, талдау;

e)

басқару, реттеу, рефлексия;

12.

Педагогикалық қарым-қатынастың негізгі стильдері:

a)

авторитарлық, демократиялық

b)

демократиялық, либералды;

c)

анархиялық, салғырттық

d)

авторитарлық, демократиялық, либералды

e)

анархиялық, демократиялық, демократиялық;

13.

Балаларға тұқым қуалаушылық бойынша ата-аналардан беріледі:

a)

адамның жеке қабілеттерін дамытуға негіз болатын бейімділіктер;

b)

мінез белгілері;

c)

қызметтің әртүрлі түрлеріне қабілеттілігі;

d)

адамдарға деген көзқарас

e)

ойлау тәсілдері;

14.

Педагогиканың негізгі категориясы - ...

a)

білім беру

b)

тәрбие

c)

қызмет

d)

оқыту

e)

дамыту

15.

75. Педагогикада жиі қолданылатын Категория (ұғым)...

a)

педагогикалық процесс

b)

құбылыс

c)

қоғам

d)

тұлға

e)

мораль

16.

Тұлғаның объективті қоғамдық қатынастарға бейімделуі

a)

әдет

b)

шеберлік

c)

дамыту

d)

әлеуметтік бейімделу;

e)

білу

17.

Тұлғаның дамуына әсер ететін жетекші факторлар:

a)

тұқым қуалаушылық, қоршаған орта, тәрбие;

b)

ұжымдағы психологиялық ахуал;

c)

ата-аналар

d)

жолдастар

e)

e) мұғалімнің пікірі, ата-ананың пікірі;

18.

. Педагогикалық процесс жүйеге жатады

a)

адам-табиғат»;

b)

адам – көркем образ»;

c)

адам-техника»;

d)

адам белгісі»;

e)

*" адам-адам»;

19.

Педагогикалық қызмет нәтижесі:

a)

өте жақсы бағалар;

b)

жақсы денсаулық;

c)

үздік көрсеткіштер;

d)

жақсы психологиялық климат;

e)

жеке тұлғаның оқуы, тәрбиеленуі, дамуы;

20.

Талап қою – бұл..

a)

стихиялық тәрбие;

b)

адамгершілік тәрбие;

c)

ақыл-ой тәрбиесі;

d)

өзін-өзі жетілдіру;

e)

политехникалық тәрбие;

21.

Тарихи қалыптасқан және өзара байланысты оқу - тәрбие мекемелерінің жиынтығы – бұл ...

a)

білім беру жүйесі

b)

үздіксіз білім беру;

c)

кәсіптік даярлау жүйесі;

d)

білім беру ұйымдары;

e)

жалпыға бірдей орта білім беру;

22.

ҚР-да білім беру жүйесін басқару мыналардың негізінде жүзеге асырылады:

a)

білім туралы Заң;

b)

гуманитарлық білім беру тұжырымдамалары;

c)

этномәдени білім беру тұжырымдамасы;

d)

өңірлік білім басқармаларының бұйрықтары мен қаулыларын;

e)

тілдер туралы Заң;

23.

Білім беруді дамыту үрдістеріне не қатысы жоқ:

a)

ұлттандыру

b)

ақпараттандыру

c)

ізгілендіру

d)

демократияландыру

e)

компьютерлендіру

24.

ҚР Білім беру саласындағы мемлекеттік саясатының қағидаттарына жатпайды:

a)

білім берудің зайырлы сипаты;

b)

үздіксіз білім беру;

c)

барлық азаматтар құқықтарының теңдігі;

d)

ерлер мен әйелдерді жеке оқыту;

e)

жалпы орта білім берудің тегіндігі;

25.

Педагогикалық құзыреттілік-

a)

оқыту, тәрбиелеу және дамыту мақсатын іске асыру бойынша педагогтің тиімді қызметі педагогикалық жобалау дағдысының және тәжірибесінің болуы;

b)

объективті шындықтың объектілері мен құбылыстары туралы меңгерілген мәліметтердің, ұғымдар мен түсініктердің жиынтығы;

c)

адамның мүдделерін іс жүзінде іске асыруға бағытталған іс-қимыл жиынтығы;

d)

адам санасының өзіндік формасы , оның ішінде оның көзқарастары, сенімдері мен мұраттары жүйесі;

e)

білім, білік, дағды.

26.

Профессиограммаға кірмейді:

a)

маманды даярлау мақсатында басымдықтарды ауыстыру;

b)

түлектің болашақ жұмысының шарттары мен түрінің қысқаша сипаттамасы;

c)

Кәсіби жарамдылық критерийлері мен нормативтері;

d)

жас мамандарды таңдауда құрылған бағалауға арналған шәкілдер;

e)

бітірушілерді даярлауға қойылатын кәсіби талаптар;

27.

Мұғалімнің шешімі тиімді болмайды, егер ол:

a)

диагностикаға негізделмеген;

b)

ата-аналармен келісілмеген;

c)

мектеп әкімшілігі ұстамаған;

d)

оқушыларды тарта отырып жүзеге асырылмайды;

e)

оның жеке мүдделері ескерілмейді;

28.

Педагогикалық шеберлік – бұл...

a)

мұғалімнің жеке басына қойылатын негізгі талап;

b)

ғылыми қызметте іске асырылады;

c)

жеке тұлғаны дамыту бойынша саналы қызмет;

d)

білім, тәжірибе;

e)

кәсіби педагогикалық қызметтің өзін-өзі ұйымдастырудың жоғары деңгейін қамтамасыз ететін жеке қасиеттер кешені;

29.

Педагогикалық шеберлік элементтері:

a)

мүдделер, құндылықтар, идеалдар;

b)

оқыту әдістемесін, педагогиканы, психологияны білу;

c)

коммуникативтілік, перцептивті қабілеттер, динамизм, эмоционалды тұрақтылық, оптимистік болжау, шығармашылық;

d)

өзін-өзі басқару қабілеті, өзара әрекеттесу қабілеті;

e)

* гуманистік бағыт, кәсіби білім, педагогикалық қабілеттер, педагогикалық техника;

30.

. Мұғалімнің гуманистік бағыты-бұл...

a)

мүдделер, жалпыадамзаттық құндылықтар, идеалдар;

b)

арнайы қабілеттерінің болуы;

c)

жеке тұлғаның ерекше жағы;

d)

кәсіби шеберліктің жоғары деңгейі;

e)

білім, тәжірибе;

31.

Педагогтың кәсіби білімі мыналардан тұрады

a)

педагогиканы, психологияны, пәнді, оны оқыту әдістемесін білу;

b)

педагогикалық үдерісті құру ерекшеліктерін білу;

c)

оқушылардың психологиялық ерекшеліктерін білу;

d)

білім, тәжірибе;

e)

пәнді білу;

32.

Педагогикалық қабілеттер

a)

білім, тәжірибе;

b)

коммуникативтілік, перцептивтік қабілеттер, динамизм, эмоциялық тұрақтылық, оптимистік болжам, қызметке шығармашылық көзқарас;

c)

оқытудың тарихи тәжірибесі;

d)

туа біткен қабілеттер;

e)

қарым-қатынас құру қабілеті;

33.

. Педагогикалық техника-бұл...

a)

педагог қызметінің ғылыми-теориялық жағы;

b)

өз білімін қоса білу және дағдылары;

c)

өзін-өзі басқару, өзара әрекеттесу қабілеті;

d)

пәнді білу;

e)

қалыптасқан өзара әрекеттесу дағдылары;

34.

Тұлғаны қалыптастыру:

a)

барлық факторлардың әсерінен адамның әлеуметтік болмыс ретінде қалыптасу процесі: экологялық, әлеуметтік, идеологиялық, психологиялық және т. б.;

b)

саналы қызметіне қарамастан адамдарға әртүрлі жағдайлардың әсер етуі;

c)

адам ағзасындағы сандық өзгерістердің процесі және нәтижесі;

d)

тәрбие жұмысының процесі мен нәтижесі, нақты тәрбие міндеттерін шешуге бағыттау;

e)

білімді меңгеру негізінде практикалық және теориялық іс-әрекеттерді саналы және өз бетінше орындауға дайын болу;

35.

Педагогикалық өзара іс – қимыл-бұл...

a)

байланыс процесі;

b)

оқыту процесі;

c)

оқыту және оқу процесі;

d)

оның қатысушыларының жеке басының маңызды қасиеттерін қалыптастыруға және дамытуға әкелетін, оның қатысушылары арасында әртүрлі әсер етулер алмасудың өзара байланысты процесі;

e)

мұғалімнің оқушыға әсер ету процесі;

36.

Білім берудегі Авторитаризм-бұл...

a)

педагог пен тәрбиеленушінің өзара іс-қимыл типі, бірінші;

b)

өзара сыйластық негізінде қалыптасқан қарым-қатынас стилі;

c)

мұғалімнің оқушы тұлғасына бей-жай қарамауына негізделген қарым-қатынас стилі

d)

мұғалімнің үй тапсырмасын орындамаған оқушымен қарым-қатынас тәсілі;

e)

гуманистік педагогика қағидаттары іске асырылатын өзара іс-қимыл түрі;

37.

Білім беруді гуманитаризациялау-бұл ...

a)

әрбір білім алушының рухани тұлғалық дамуы мақсатында білім мазмұнындағы жаратылыстану-математикалық және гуманитарлық білім арасындағы оңтайлы тепе-теңдікті орнату;

b)

әдебиет пен өнердің органикалық бірлігі;

c)

әдебиетті зерделеу басымдығына көшумен сипатталатын процесс;

d)

әр адамның жеке басын құрметтеу принципіне негізделген;

e)

қоршаған әлемге құндылық қатынасы қағидаттарына негізделген;

38.

Тәрбие-бұл...

a)

білім, білік және дағдыларды беру процесі;

b)

азаматты қалыптастыру процесі;

c)

қоғамдағы өмірге дайындық мақсатында рухани және қоғамдық тәжірибені жаңа ұрпаққа беру процесі;

d)

тұлғаны дамыту процесі;

e)

оқушылар мен мұғалімнің өзара іс-қимыл процесі;

39.

Мұғалімнің кәсіби дамуы -

a)

жалпы кәсіптік қабілеттерді дамыту, жеке мінез ерекшеліктерін тәрбиелеу және қалыптастыру;

b)

педагогикалық еңбекте кәсіби маңызды жеке қасиеттер мен қабілеттердің, кәсіби білім мен іскерліктің өсуі, қалыптасуы, интеграциясы және іске асырылуы;

c)

жоғары мамандандырылған қабілеттерді дамыту;

d)

Педагогикалық қызметті жүзеге асыру үшін қажетті жаңа тұлғалық қасиеттерді қалыптастыру;

e)

әрбір мұғалім ұмтылатын идеал;

40.

Кәсіби мамандық – бұл ...

a)

оның мақсаты туралы білімге сүйенетін қандай да бір кәсіпке тарту;

b)

құндылықтар жүйесі;

c)

мамандықты жақсы көру қабілеті;

d)

политехникалық білім беру процесінде қалыптасқан мамандыққа деген сүйіспеншілік сезімі;

e)

жеке тұлғаның туа біткен сапасы;

41.

Педагогикалық рефлексия-бұл...

a)

қызметті жетілдіру мақсатында оны ұғыну;

b)

қоршаған әлемді тану қабілеті;

c)

синтезді жүргізу қабілеті

d)

әр мұғалімге тән туа біткен сапа;

e)

еңбекке жеке-дара жан-жақты қарым-қатынас;

42.

Педагогикалық қарым-қатынастың сөзсіз (вербалды емес) компоненті:

a)

мұғалімнің имиджі, жұмылдыру, «кеңейту»;

b)

кәсіби маңызды қасиеттер;

c)

көрініс және мимика;

d)

моторика, мимика, жестикуляция;

e)

киім, мимика, көрініс;

43.

Педагогикалық қарым-қатынас кезеңдері (И.С. Сергеев бойынша)...

a)

балалардың қызығушылықтарын диагностикалау, бірлескен қарым-қатынасты жоспарлау және дайындау, бірлескен қарым-қатынас, қарым-қатынастың келесі кезеңін модельдеу;

b)

қарым-қатынасты модельдеу, қарым-қатынас, талдау;

c)

қарым-қатынасты жоспарлау, қарым-қатынас, рефлексия;

d)

балалардың қызығушылықтарын диагностикалау, бірлескен қарым-қатынасты жоспарлау және дайындау

e)

сынып сағаты, әңгіме, әңгіме;

44.

Педагогикалық шеберліктің негізгі топтары

a)

зияткерлік, рефлексивті және шығармашылық, зерттеу, ынтымақтастық дағдылары, коммуникативті, презентациялық;

b)

қарым-қатынас жасай білу, оқыту, тәрбиелеу;

c)

өз көзқарасын қорғай білу, әртістік іскерліктер, сөйлеу кезінде көрнекіліктің түрлі құралдарын пайдалана білу;

d)

жоспарланбаған сұрақтарға жауап бере білу;

e)

іскерлік серіктестік қарым-қатынас дағдылары мен іскерліктері, мақсат қою;

45.

Мұғалімнің эмоционалды тұрақтылығы...

a)

психиканың қасиеті, соның арқасында мұғалім күрделі эмоционалды жағдайда қызметті сәтті жүзеге асыра алады;

b)

шамадан тыс жүктемелерге төтеп беру қабілеті;

c)

мұғалімнің жеке басының қалыптасуына ықпал ететін сапа;

d)

өмір бойы қалыптасатын сапа;

e)

ұялшақтықты жеңу мүмкіндігі;

46.

Функционалдық сауаттылық – бұл...

a)

адамның өзінің әлеуметтік функцияларын іске асыру мүмкіндігі;

b)

өзін жоғары бағалау;

c)

қызметтің ұсынылған іс-қимыл жоспарына сәйкестігі;

d)

құзыреті

e)

педагогикалық шеберліктің жоғары деңгейінде алынатын сапа;

47.

Кәсіби қызметтің мәні

a)

адамның өзі үшін кәсіби қызметтің маңыздылығын бағалау үшін негіз;

b)

ойлау өз "Мен»;

c)

қызметтің жасырын себептерін анықтау мүмкіндігі;

d)

адамның бір нәрсеге деген қажеттілігінің жағдайы;

e)

ішкі мазмұны;

48.

Педагогикалық қызмет-бұл...

a)

адамның әлеммен, тәрбиеленушілермен, білім беру саласындағы объективті шындық объектілерімен белсенді өзара іс-қимыл процесі;

b)

мен" іске асыру процесі»;

c)

мұғалім еңбегінің интегралдық сипаттамасы;

d)

әрекеттер жүйесі;

e)

көзқарастар, сенімдер мен құндылықтар жүйесі;

49.

Педагогикалық қарым-қатынас стиліне не жатады?

a)

қарым – қатынас – қашықтық; қарым-қатынас-Флирт; Достық орналасу негізінде қарым-қатынас;

b)

байланыс-қашықтық;

c)

байланыс-Флирт;

d)

Достық орналасу негізінде қарым-қатынас;

e)

материалдық пайда негізінде байланыс;

50.

Кәсіби құзыреттілік бірлікті көрсетеді .... және педагогикалық қызметке практикалық дайындығы.

a)

теориялық

b)

ғылыми

c)

танымдық

d)

әлеуметтік

e)

ұйымдастыру

51.

Педагог профессиограммасында талаптар бар:

a)

педагогтің біліміне, кәсіби-маңызды қасиеттеріне, педагогикалық шеберліктері мен дағдыларына;

b)

педагогтің сыртқы түрінің нормалары;

c)

педагогтың қалыптасу кезеңдеріне;

d)

кәсіби маңызды қасиеттерге;

e)

педагогикалық біліктер мен дағдыларға;

52.

Біліктілік сипаттамасы-бұл мұғалімге оның теориялық және ... тәжірибесі деңгейінде жалпыланған талаптардың жиынтығы.

a)

практикалық

b)

коммуникативтік

c)

технологиялық

d)

қоғамдық

e)

ұйымдастыру

53.

Мұғалімнің кәсіби қызметті жеткілікті жоғары деңгейде игеруі , оның кәсіби дамуын жобалау мүмкіндігі ... құзіреттілік.

a)

педагогикалық

b)

арнайы

c)

әлеуметтік

d)

жеке

e)

жеке

54.

Сұраққа дұрыс жауаптарды белгілеңіз: педагогикалық мамандықтың бірқатар функциялары бар…

a)

дамытушылық, білім беру, тәрбиелік, гуманистік;

b)

гуманистік

c)

бейімделгіш

d)

тәрбие

e)

ұжымдық

55.

Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекетін, оның жетістіктері мен сәтсіздіктерін түсіну және талдау-бұл ...

a)

педагогикалық рефлексия;

b)

өзін-өзі бағалау;

c)

өзін-өзі бақылау;

d)

өзін-өзі тану

e)

өзін-өзі дамыту;

56.

Мұғалімнің жеке және кәсіби өсуінің дәйектілігін орнатыңыз

a)

өзін-өзі анықтау, өзін-өзі дамыту, өзін-өзі тәрбиелеу, өзін-өзі жетілдіру;

b)

өзін-өзі дамыту, өзін-өзі жетілдіру;

c)

өзін-өзі анықтау, өзін-өзі дамыту

d)

өздігінен білім алу, өзін-өзі жетілдіру;

e)

өзін-өзі анықтау, өзін-өзі тәрбиелеу;

57.

Мұғалімнің гностикалық дағдылары тікелей көрінеді:

a)

озық педагогикалық тәжірибені зерттеу;

b)

оқушы мен балалар ұжымын зерттеу;

c)

тәрбие іс-шарасын ұйымдастыру;

d)

сабақты талдау;

e)

сабақтың жоспар-конспектісін ресімдеу;

58.

Оқыту мен тәрбиенің айырмашылығы - бұл …

a)

тәрбие толығымен, барлық бағыттар бойынша жүреді, ұзақ процесс; тәрбие нәтижелері уақыт бойынша кейінге қалдырылады;

b)

тәрбие-бұл ұзақ процесс;

c)

тәрбие нәтижелері уақыт бойынша кейінге қалдырылды.

d)

тәрбие толығымен, барлық бағыттар бойынша жүреді,

e)

нәтижелері тәрбиелеу күтпеген;

59.

Вербальды қарым - қатынас-бұл:

a)

сөйлеу қарым-қатынасы;

b)

мимика арқылы байланыс,

c)

қарым-қатынас қимылдары, интонация;

d)

Интернет арқылы байланыс;

e)

жазбаша байланыс;

60.

Педагогикалық сауатты қарым – қатынас:

a)

баланың дамуы туралы қамқорлық;

b)

тәрбиеленушіге аты-жөні бойынша жүгіну;

c)

тұрақты бақылау және қамқоршылық;

d)

көтермелеудің әртүрлі нысандары;

e)

педагогикалық қолдау;

Similar Resources on Wayground

PISA 2025 9 сынып, 2 нұсқа (қазақша оқытатын мектептер үшін)

59 questions

PISA 2025 9 сынып, 2 нұсқа (қазақша оқытатын мектептер үшін)

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University

11 вариант

60 questions

11 вариант

quiz

Worksheet

•

1st Grade

XIX - XX ғғ . басындағы Қазақстанның экономикалық дамуы

58 questions

XIX - XX ғғ . басындағы Қазақстанның экономикалық дамуы

quiz

Worksheet

•

11th Grade

геометрия 1

60 questions

геометрия 1

quiz

Worksheet

•

KG - University

Стандарттау 5

60 questions

Стандарттау 5

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

Untitled Quiz

60 questions

Untitled Quiz

quiz

Worksheet

•

3rd Grade

Жар 6 (70 - 76)

60 questions

Жар 6 (70 - 76)

quiz

Worksheet

•

8th Grade

Вопросы по правам интеллектуальной собственности

59 questions

Вопросы по правам интеллектуальной собственности

quiz

Worksheet

•

11th Grade