WorksheetsMOD-IV,SUB2
Total questions: 46
Worksheet time: 34mins
Proceso sistemático de registro detallado de patrones de comportamiento de las personas, de un fenómeno, hecho o caso y suceso, sin cuestionarlo ni comunicarse con ellos para su análisis posterior.
Observación
Aprendizaje
Registro por eventos
Tipo de observación que se realiza con la ayuda de elementos técnicos apropiados como fichas, cuadros o tablas.
Directa
Sistemática o estructurada
No participante
Ejemplo de datos cuantitativos en la recopilación de observación en un instrumento
Edad
Complexión
Vestimenta
Mecanismo que usa el investigador para recolectar y registrar la información; formularios, pruebas, test, escalas de opinión, listas de chequeo.
Instrumento
Técnicas
Cientifico
Las condiciones de la observación son:
Atención, sensación, cuantificación y reflexión.
Atención, concentración, percepción y reflexión.
Atención, sensación, percepción y reflexión.
La observación científica __________________ se realiza con la ayuda de elementos técnicos apropiados, tales como: fichas, cuadros, tablas, etc, por lo cual se le denomina observación sistemática.
Participante, no participante
Estructurada
Individual, de equipo
Tipo de observación que consiste en examinar directamente algún hecho o fenómeno, según se presenta espontáneamente o naturalmente.
La observación simple
La observación de campo
La observación de laboratorio
Se refiere a la observación de la realidad en el lugar natural de los hechos, los fenómenos se observan de forma natural.
La observación de campo
La observación directa
La observación estructurada
Tipos de observación
Simple o no estructurada.
Sistemática o estructurada
Participativa o interna
No participativa o externa
Todas las anteriores
¿Qué es la entrevista?
Es un diálogo entre dos o más personas para charlar sobre el mundo
Es un diálogo entre dos o más personas para charlar, obtener información y opiniones
Es un diálogo entre dos o más personas para charlar
¿Qué es el entrevistado?
La persona que entrevista
La persona a quién entrevistan
El qué esta observando la entrevista
La persona que hace las preguntas es...
Entrevistado
Entrevistador
Audiencia
En esta parte de la entrevista el entrevistador, prepara con anticipación el cuestionario y contenido de la entrevista.
Conclusión
Desarrollo
Preparación
En esta parte de la entrevista se realizan las preguntas y se desarrolla una conversación con un tema central.
Preparación
Desarrollo
Conclusión
¿Qué se recomienda hacer antes de elaborar el reporte de entrevista? (selecciona solo 3 opciones)
Un guión
Tomar notas
Grabar respuestas
Una portada
Es el aumento en las capacidades y funciones desempeñadas por el organismo, incluido el cerebro.
Desarrollo
Crecimiento
Maduración
Es el aumento gradual de tamaño del cuerpo y de sus órganos
Desarrollo
Crecimiento
Maduración
¿Qué es la maduración?
Es considerado como el conjunto de procesos de cambios que se inician en el momento de la concepción y continúan hasta el final de la vida.
Se mide por la aparición de funciones nuevas (caminar, hablar, sostener la cabeza), o de eventos (aparición de un diente, aparición de la primera menstruación en la niña).
Se define como el estudio de los cambios psicológicos, emocionales, de conducta y la percepción que experimenta una persona.
¿Cuáles son las dimensiones del desarrollo?
Motriz, cognitiva y mental.
Cognitivas y psicomotricidad.
Biológicas, cognitivas y socioemocional.
¿Qué es el aprendizaje?
El niño desarrollará la capacidad de integrar e interiorizar su propio esquema corporal.
Referido al tamaño y peso corporal. Aparición de nuevas características físicas e intelectuales.
Son los procesos mediante los cuales se incorporar nuevos conocimientos, valores y habilidades que son propias de la cultura y sociedad.
Selecciona los pasos clave de la observación científica que encuentres a continuación
Determinar el objeto, situación o caso a observar.
Determinar qué conclusiones se obtendrán
Determinar cómo se va a registrar.
Determinar los objetivos de la observación.
Los datos de la ficha de identificación son:
Nombre, edad, sexo, estado civil, escolaridad, religión,
Nombre, edad, sexo, lugar de nacimiento, lugar de residencia
Nombre, edad, sexo, lugar de nacimiento, lugar de residencia, estado civil, escolaridad, y referencia
Es el clima de confianza y buena sintonía que se establece entre dos personas, indispensable para establecer una buena relación terapéutica.
Rapport
Comunicación
Espacio Relacional
Medir es un proceso que
Establece levantar información cualitativa.
Asigna valor a una variable de un elemento en observación según reglas.
Identifica un atributo
Son reactivos que se presentan a los sujetos para que respondan y pongan de manifiesto conductas asociadas con un atributo determinado.
Items
Percentil
Prueba
¿Qué instrumentos se utiliza para una investigación? (selecciona 2 opciones)
Cuestionario
Paráfrasis
La observación
¿Por qué es importante la evaluación?
Es una medición que solo describe al alumno limitándose a su capacidad de memorización.
Porque nos permite dar seguimiento y valoración de los resultados obtenidos por los escolares y determinar si los procedimientos y metodologías educativas están siendo los adecuados.
Porque gracias a ella los docentes pueden alcanzar un mejor sueldo.
¿Cuál instrumento de observación es el que todos los manuales de etnográfica aconsejan?
Tomar fotografías
La entrevista
El diario
En que nivel de madurez se encuentra un niño que, •Conducta motriz: Salta, alternativamente, sobre cada pie.
•Conducta adaptativa: cuenta 10 objetos.
•Conducta del lenguaje: Habla sin articulación infantil. Pregunta ¿por qué?
•Conducta personal−social: Se viste sin ayuda, pregunta significaciones de las palabras.
3 años
4 años
5 años
En que nivel de madurez se encuenta un niño que, •Conducta motriz: Se para sobre un pie, edifica una torre de 10 cubos.
•Conducta adaptativa: Edifica un puente con 3 cubos. Imita una cruz.
•Conducta del lenguaje: Usa oraciones, contesta preguntas sencillas.
•Conducta personal−social: Usa bien la cuchara, se pone los zapatos.
3 años
4 años
5 años
Dentro del área del desarrollo del lenguaje, a los 6 meses un infante debe:
Se prepara para gatear
Se voltea cuando oye su nombre
Ríer, gorjea y hace sonidos de arrullo
A los 5 meses cuando un infante
"Hace caras imitando"
¿De que área estamos evaluando?
Desarrollo social
Desarrollo psicomotor
Desarrollo sensomotor
En la evaluación del desarrollo sensoriomotor a los 3 meses, el infante debe:
Sonreír fácilmente y de manera espontánea
Seguir un objeto en movimiento con los ojos y la cabeza
Reconocer la voz de mamá
A los 8 meses cuando un infante
"Necesita ayuda para dejarse caer cuando está parado"
¿De que área estamos evaluando?
Desarrollo social
Desarrollo psicomotor
Desarrollo del lenguaje
En la evaluación del desarrollo Físico - motor a los 11 meses, el infante debe:
Puede usar sus manos en secuencia, por ejemplo cuando recoge un objeto con una mano agarrándose de algo
Aprende a bajar escaleras de espalda
Asocia propiedades con cosas, ejemplo: maullidos con gato
Que es la autoestima?
La percepcion de una mismo.
Un sentimiento.
Como nos comportamos.
Contextos que pueden afectar el autoestima:
La comida, el ejercicio y el agua.
La familia, la escuela y la sociedad.
El sol, la luna y la tierra.
Es la "imagen" que tiene una persona sobre sí misma
Autoestima
Autoconcepto
Autoaceptación
El autoconcepto incluye conocer:
Capacidades, limitaciones, aspiraciones, motivaciones y los temores que se tienen.
Rechazo o agrado hacia una persona, objeto o circunstancia.
Son componentes que complementan al autoconcepto:
Cognitivo, evaluativo y conductual.
Cognitivo, personal, grupal.
Evaluativo, conductual y físico.
Es la esencia de una persona, es lo que hace a un individuo único e irrepetible.
Adaptación
Personalidad
Entorno
Se entiende como el ajuste a los eventos, circunstancias y condiciones de la vida.
Personalidad
Adaptación
Entorno
Integración
El manejo o regulación emocional consiste en:
Estar abierto a los sentimientos, independientemente de su valencia, y reflexionar y modularlos en uno mismo o en los demás con el objetivo de incentivar la comprensión y el crecimiento personal.
Dominio del vocabulario emocional para aplicar la etiqueta de la emoción correcta de lo que se está sintiendo o se está observando en los demás.
Percibir e identificar las emociones de uno mismo y de los demás. Se relaciona con la conciencia emocional de uno mismo cuando se centra en el propio individuo.
Son estrategias de regulación cognitivas:
Los pensamientos que generamos para cambiar nuestra emoción negativa o mantener la positiva.
Los comportamientos que ponemos en práctica para cambiar la emoción.
Son estrategias de regulación conductuales:
Son los pensamientos que generamos para cambiar nuestra emoción negativa o mantener la positiva.
Son los comportamientos que ponemos en práctica para cambiar la emoción o afrontar la situación.
La clave para regular adecuadamente nuestras emociones es contar con un amplio repertorio de estrategias y ser capaces de usarlas de manera efectiva.
Verdadero
Falso
