WorksheetsÔN TẬP
Total questions: 10
Worksheet time: 4mins
Năng lực thể chất được mô tả trong Chương trình GDPT 2018, môn Giáo dục Thể chất, gồm bao nhiêu năng lực thành phần?2
2
3
4
5
Trong chương trình môn GDTC, chương trình GDPT 2018, phần kiến thức chung là nội dung nào sau đây?
Nội dung bắt buộc được thực hiện từ lớp 1 đến lớp 12
Nội dung tự chọn được thực hiện từ lớp 6 đến lớp 12
Nội dung tự chọn được thực hiện từ lớp 1 đến lớp 12
Nội dung bắt buộc được thực hiện từ lớp 6 đến lớp 12
Mục tiêu bài học cần đảm bảo các yêu cầu nào sau đậy:
Bám sát yêu cầu cần đạt của nội dung dạy học, NL GDTC, NL chung cốt lõi, PC chủ yếu trong CT môn GDTC và CT tổng thể
Đảm bảo tính khoa học, cơ bản, thực tiễn và cập nhật
Đảm bảo tính cụ thể, rõ ràng, đo lường và đánh giá được
Tất cả các phương án trên
Quan điểm hiện đại về kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh chú trọng đến yếu tố đánh giá nào sau đây?
A. Đánh giá quá trình.
B. Đánh giá kết quả học tập.
Cả A và B sai.
Cả A và B đúng
Môn GDTC trong Chương trình GDPT 2018 kế thừa những nội dung nào của chương trình GDPT 2006, môn Thể dục hiện hành?
Nội dung, phương pháp và đánh giá kết quả giáo dục
Mục tiêu, nội dung, phương pháp
Mục tiêu, nội dung, phương pháp và đánh giá kết quả giáo dục.
Mục tiêu, nội dung và đánh giá kết quả giáo dục.
Chọn 1 ý kiến mà thầy cô thấy phù hợp nhất khi lựa chọn thiết bị, phương tiện dạy học phát triển năng lực HS?
Mỗi phương tiện, thiết bị chỉ có thể giúp phát triển một năng lực thành phần của năng lực thể chất do vậy cần lựa chọn đúng phương tiện để đạt được mục tiêu.
Khi sử dụng phương tiện dạy học bắt buộc phải tổ chức cho HS theo nhóm nhỏ.
Trong dạy học GDTC, bắt buộc phải sử dụng phương tiện trực quan thì mới phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh
Phương tiện dạy học giúp làm sinh động nội dung học tập, nâng cao hứng thú học tập, nâng cao lòng tin của HS và khoa học, giúp HS dễ hiểu bài, hiểu bài sâu sắc hơn và nhớ bài lâu hơn.
Mục đích chủ yếu nhất của đánh giá năng lực là gì?
A. Đánh giá khả năng học sinh vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học và giải quyết vấn đề thực tiễn cuộc sống
B. Đánh giá vì sự tiến bộ của người học so với chính họ..
C. Cả A và B đúng.
D. Cả A và B sai
Khi thiết kế KHBD, ở “Hoạt động Vận dụng” được hiểu là:
A. Vận dụng được các KT, KN của các động tác, bài tập đã học khi tham gia giao thông
B. Vận dụng được các KT, KN của các động tác, bài tập đã học vào học các môn khác
C. Vận dụng được các KT, KN của các động tác, bài tập đã học vào hoạt động tập thể.
D. Vận dụng được các KT, KN của các động tác, bài tập đã học vào thực tiễn cuộc sống.
Chọn 1 ý kiến mô tả về hiệu quả việc sử dụng phương pháp thi đấu trong dạy học môn GDTC mà thầy cô thấy phù hợp nhất?
A. Củng cố và hoàn thiện kĩ thuật đã học.
B. Tạo không khí phấn khởi, vui tươi cho giờ học .
C. Phát triển tối ưu phẩm chất, năng lực cho học sinh.
D. Củng cố và hoàn thiện kĩ thuật động tác, phát triển các tố chất. Giáo dục đạo đức, ý chí, tính kỷ luật, tính đồng đội.
Nhận định nào sau đây KHÔNG đúng khi phát biểu về hình thức đánh giá thường xuyên?
A. Đánh giá diễn ra trong quá trình dạy học.
B. Đánh giá chỉ để so sánh HS này với HS khác..
C. Đánh giá nhằm điều chỉnh hoạt động dạy học.
A. Đánh giá vì sự tiến bộ của người học.D
