NEW
Font size
Worksheetsпсихология
Total questions: 65
Worksheet time: 33mins
Психология ғылымының объектісі
жан
жүйке
ми
қимыл
тән
Сана сезім әрекеттерінің даму заңдылықтарын зерттейтін ғылым
психология
логика
физиология
педагогика
философия
«Жан - тірі дененің жасау формасы, оның өмірлік қызметінің себебі, мақсаты» - деп түсіндірген ежелгі ғұлама
Аристотель
Платон
Гиппократ
фараби
Ибн - Сина
«Психика дегеніміз не?» дұрыс жауапты тап:
жоғарғы деңгейде ұйымдасқан және тірі денелердің қоршаған орта әсерлерінің бейнелеуі және өзара белсенді әрекеттесуі
индивидтің іс-әрекетін айқындайтын және уақыттың межеге сүйенетін акциялар мен реакциялар жиынтығы
дене энтелехиясы және болмыстың мәні
организм және қошаған ортаның ақпараттың тепе-теңдік реттегіші
интроспекция нәтижелерінің қарама-қайшылықсыз жүйесі
Эксперименталды психология қай жылы дүниеге келді?
1879
1920
1806
1850
1812
Қабылдау бұл -
тұтастай бейне тану
жеке элемент тану
жанама тану
жаңа бейне жасау
жалпылай тану
Ойлау, бұл
жанама бейнелеу
нақты бейнелеу
жалпылай бейнелеу
қайта жаңғырту
тұтастай бейнелеу
Сана бұл -
психиканың ең жоғары көрінісі
интеллектің ең жоғары көрінісі
дағдының ең жоғары көрінісі
ептіліктің ең жоғары көрінісі
сезімнің ең жоғары көрінісі
Жеке тұлға бұл –
қоғам мүшесі
тіршілік иесі
биологиялық болмыс
адам
индивид
Түйсік бұл –
жеке қасиеттер бейнесі
тұтас бейне
жалпыланған бейне
жанама бейне
жаңа бейне
Тұлғаның тұрақты, дара әлеуметтік ерекшеліктерінің жиынтығы
мінез
ерік
қабілет
сезім
темперамент
Психология зерттеуіндегі ерекше құбылыстар ауқымы:
адам ықылас – ниеттері
экологиялық жағдайлар
этногеографиялық процестер
демографиялық құбылыстар
саясат мәселелері
Алғашқы адамдардың жан жөніндегі жалпы түсінгі
тәннен бөлек жасайды
тәнмен бірге сөнеді
тәннен уақытша бөлінеді
тәннен ажыралмас құбылысы
тән жасауы үшін жанның қажеті жоқ
Ғылымдық деңгейге дейінгі жай психологиялық пайымдалулардың жинақталу көзі:
әр адамның күнделікті өз өмір тәжірибесінен
ғылымдық деректерден
жоспарлы зерттеу негізінде
қандайда сыртқы күш ықпалынан
оқытудан
Психологияның дербес ғылым болып қалыптасқанына
200 жылға жуық
400 жыл
70 жыл
1000 жыл
әлі қалыптасқан жоқ
Психологияның философиядан бөлініп жаратылыстану ғылымдарымен байланыстырыла зерттеу дәуірі:
18 ғасыр басынан
Аристотель мен Әл - Фараби дәуірлерінен
19 ғасырдың соңғы ширегінен
20 ғасырдың 30 - жылдарынан
бастау кезеңі белгісіз
Психологияның пәндік аймағының кемелденуімен орайлас бірінші кезең аты:
жан туралы ғылым
сана туралы ғылым
іс - әрекет жөніндегі ғылым
инстроспекттік сана тағылымы
психологиялық паралеллизм теориясы
Психологияға рефлекс және сана категорияларын енгізген Декарт тұжырымы:
жан мен тән өзара тәуелсіз
жан алғашқы
жан мен тән өзара тәуелді
тән - алғашқы
жан ми өнімі
Декарт тағылымының психологияда алған атауы:
дуализм
объективизм
субъективизм
материализм
психологиялық параллелизм
Лейпциптегі алғашқы тәжірибелік психология зертханасын ұйымдастырушы
1879, Вундт
1910, Фрейд
1960, Торндайк
1930, Крамер
1760, Декарт
Диалектикалық материализмге негізделген психикалық дүниенің негізі:
материя
іс - әрекет
ой
сана
қабілет
Материя эволюциясының шындыққа сай схемасы:
өсімдік - жануар - адам
адам - жануар - өсімдік
жануар - өсімдік - адам
жануар - адам - өсімдік
өсімдік - адам - жануар
Психикалық бейне негізі:
материя қасиеті, ми қызметі
табиғаттан тыс күштер туындысы
тумадан берілген қабілет
адамға өздігінен қосылатын қасиет
адам миының өзіндік қасиеті
Психиканың бастапқы қызметі
дүние байланыстарын бейнелеу
тұжырымдамалар беру
адам іс - әрекетін жоспарлау
анализдеу
синтездеу
Психология ғылымының міндеті:
психологиялық құбылыстардың объектив заңдарын ашу
процестерді сол күйінде суреттеу
субъектив ойды баяндау
табиғаттан тыс болмысты деректеу
адам дүниесінен тыс жағдайларды зерттеу
Сана деректерін, заңдылықтарын және механизмдерін зерттейтін ғылым:
психология
френология
хиромантия
логика
психопатология
И.П. Павловтың психология ғылымына қосқан жаңалығы:
шартты рефлекстер жөніндегі теория
сана мен рефлекс түсініктері
бейнелеу теориясы
саналық әрекеттер теориясы
саналық элементтер теориясы
Зерттеу объекті адам болған барша ғылымдардың жетістіктерін біріктіріп, байланыстырушы білім саласы:
психология
социология
кибернетика
философия
антропология
Психология экспериментал әдістер мен рефлекторлық теорияның келуіне ықпал жасаған ғылымдар тобы:
жарастылыстану
өнертану
техникалық
гуманитарлық
философиялық
Оқу процесінде білім, ептілік, дағдылардың қалыптасу заңдылықтарын негіздейтін ғылым саласы:
педагогикалық психология
салыстырмалы психология
еңбек психологиясы
жас ерекшеліктер психологиясы
арнайы психология
Тітіркену бұл -
барша мәнді биологиялық әсерлерге жауап беру
құбылыстарды тұтастай бейнелеу
барша өлі дүниеге тән құбылыс
тек адамға ғана тән құбылыс
саналы бейнелеу
Жануардың табиғат аясында белсенді бағыт - бағдар таңдай алу қабілетін экспериментті дәлелдеген ғалымдар:
Павлов, Сеченов
Аристотель, Платон
Толмен, Креч
Брамштедт, Декарт
Торндайк, Кречмер
Интеллектуалды» деп белгіленген жеке ауыспалы қылықтың жаңа формасы тән
приматтарға
каоцерваттарға
өсімдіктерге
жербауырлаушыларға
су тіршілігіне
Интеллектуалды әрекеттің негізі
заттар арасындағы күрделі қатынастарды тануда
инстинкте
дағдылануда
тітіркенуде
жаттығуда
Жеке адам санасының дамуына тәуелді:
қоғамдық - тарихи шарттарға
биологиялық заңдылықтарға
табиғаттан тыс күштерге
биологиялық заңдар мен қоғамдық шарттарға
қоғамдық шарттар мен табиғаттан тыс күштерге
Адам санасының негізгі қызметі
терең заңдылықтарды тану
сезімді талдау
рефлекстік әсерге ықпал
нақты бейнелеу
тітіркенуге жауап
Адамның бүкіл саналы өмірінің арқауы
тіл мен сөз
бейне
таңба
ым - ишара
қозғалыс
Сана бұл –
қоғамдық болмыс
табиғат өнімі
инстикттік өнім
дағдыланудан
табиғаттан тыс берілетін қасиет
Іс - әрекеттің психологиялық мәні
белсенді жасампаздық
жаттанды орындау
тума қабілет
дағдылы қайталау
нұсқаларға бағыну
Іс - әрекеттің қалыптасуына себепші фактор:
қоғамдық тарихи жағдай
биологиялық жағдай
адамның өз қалауы
нәсілдік
дағдылану
Белгілі жағдайда адамды нақты іс - әрекетке бағыттайтын фактор
қажеттілік
себеп түрткі
мақсат
тысқы күш
қалау
Хайуанаттар әлемінде қажеттікті қамтамасыз етуге итремелеуші күш
табиғи инстинкт
сана
дағды
қатынастар
субъект ниеті
Сыртқы нақты іс - әрекеттің саналық ішкі әрекетке айналуы -
интериоризация
экстериоизация
адаптация
синестезия
сенсибилизация
Экстериоризация дегеніміз -
ішкі ақыл-ой әрекетінің сыртқы іс-әрекеттерге айналуы
сыртқы ақыл-ой әрекетінің ішкі іс-әрекеттерге айналуы
сезім кемуі
іс - әрекетің саналық сипатқа өтуі
санасыз бейненің заттасуы
Іс - әрекеттің негізгі белгісі –
саналы мақсат
сезімдік қалау
жеке бас қызығуы
ойсыз импульстер
ұмтылыс, ниет
Қоғамдық қызметке бағытталған әректтер жиынтығы
еңбек
операция
іс - әрекет
манипуляция
қимыл
Еңбек барысында жеке міндеттерді орындауға бағытталған әрекеттер бірлігі ?
операция
манипуляция
қимыл
қозғалыс
іс – әрекет
Саналы іс - әрекеттің автоматты түрде орындалуы
дағды
интеллект
инстинкт
апперцепция
аккодомация
Адамды алдағы еңбектік қызметке арнайы дайындау мақсатын атқарушы іс - әрекет түрі
оқу
ойын
әдет
дағды
ептілік
Адамды алдағы еңбектік қызметке арнайы дайындау мақсатын атқарушы іс - әрекет түрі
оқу
ойын
әдет
дағды
ептілік
Мектепке дейінгі жастағы бала үшін іс - әрекеттің жетекші түрі
ойын
еңбек
оқу
әдет
дағды
Адамның тұлға болып қалыптасуының басты шарты:
әлеуметтік қатынастар
биологиялық бастаулар
ішкі факторлар
жаратылыстан тыс күш
өзіндік қуат
Адамдардың тұрмыс еңбек барысында идеялар мен болжамдарды бөлісу, алмасу құралы -
тіл
зейін
ой
қиял
сезім
Коммуникативті қатынас мәні
ақпарат алмасу
ақпарат алу
ақпарат беру
ықпал жасау
өзара түйсіну
Сөйлеу процесінің негізгі тірегі
түсіну, түсінісу
қабылдау
тыңдау
баяндау
дыбыстау
Сөздің пайда болу көзі
қоғам
нәсілдік
табиғат
болмыстан тыс
мотив
Сөйлеудің саналы әрекетке айналуы үшін қажетті фактор -
мазмұн айқындығы
фома өрнектілігі
дыбыстың жеткізілуі
мақсаттың нақытылығы
айтылу әдістері
Тіл көмегімен түзілетін толық мәнді адамаралық қатынас құралы
сөйлеу
сөз
дыбыс
әуен
ырғақ
Дененің кеңістіктегі қалпы мен адам қозғалысының сезімдік негіздері реттеуші түйсік түрі
проприоцептік
интероцептік
экстероцептік
вибрациялық
органикалық
Талдағыштардың өзара ықпалды әсерінен сезгіштіктің артуы
сенсибилизация
адаптация
абсолют табалдырық
абсолют сезімталдық
синестезия
Сезім мүшелерінің тітіркендіргіштерге біртіндеп икемделуі
адаптация
синестезия
сенсибилизация
сезімталдық
табалдырық
Синестезия құбылысының мәні
қосарлану
жоғарылау
төмендеу
өзара ықпал
икемделу
Затар мен құбылыстардың cанада тұтас түрде бейнелеуін қамтамасыз етуші психикалық процесс
қабылдау
зейін
түйсік
ес
қиял
Қабылдаудың мағыналық қасиеттерінің мәні
сөз мазмұнды тану
тұтастай тану
тек мызғымастығы
жаңсақ тану
дүниені заттай тану
Қабылдаудың жеке адам психикалық өміріне, оның тұлғалық ерекшеліктеріне тәуелдік қасиеті
апперцепция
константтық
заттың тектілігі
иллюзия
тұтастық
