NEW
Font size
WorksheetsPembelajaran Berdiferensiasi
Total questions: 10
Worksheet time: 7mins
Di antara pernyataan tentang pembelajaran berdiferensiasi berikut ini, manakah yang menurut Anda paling tepat?
Pembelajaran berdiferensiasi diimplementasikan untuk mengakomodasi kebutuhan murid-murid yang tingkat pemahamannya “tinggi” dan “rendah”.
Pembelajaran berdiferensiasi dapat diimplementasikan setelah guru menyelesaikan semua cakupan materi yang ada dalam standar kurikulum.
Pembelajaran berdiferensiasi dilakukan dengan tujuan menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid.
Pembelajaran berdiferensiasi harus merupakan respon atas masalah yang muncul dalam pembelajaran
Yang TIDAK termasuk ciri pembelajaran berdiferensiasi adalah….
Proses pembelajaran dilakukan secara individual sesuai keinginan murid
Perbedaan murid disikapi sebagai dasar penyusunan perencanaan.
Pembelajaran didasarkan pada kebutuhan belajar murid
Murid belajar berdasarkan tujuan kurikulum yang sama namun menggunakan krietria keberhasilan yang bervariasi
Menurut Tomlinson, kebutuhan belajar murid, setidakanya dapat diamati berdasarkan 3 aspek yaitu kesiapan belajar murid, minat, serta ….
Tingkat kecerdasan murid
Profil belajar murid
Kemampuan ekonomi keluarga
Usia murid
Pemahaman guru tentang kesiapan murid dalam belajar merupakan suatu konsep penting dalam pembelajaran berdiferensiasi, karena dengan memahami kesiapan murid ….
Murid merasa nyaman mengikuti semua kegiatan pembelajaran
Guru bisa mengaitkan pikiran positif siswa tentang materi baru yang akan diajarkan
Guru dapat menggunakan strategi apapun yang dinginkan dalam proses pembelajaran
Murid memiliki “kemerdekaan” dalam berpikir dan berkreasi
Seorang guru yang mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi di dalam kelasnya perlu memperhatikan hal-hal di bawah ini, kecuali ….
Tujuan pembelajaran yang jelas hanya bagi guru
Proses penilaian yang dilakukan secara berkelanjutan
Tingkat kemampuan murid yang berbeda-berbeda
Lingkungan belajar yang mempromosikan pencapaian belajar murid yang tinggi
Ide yang TIDAK tepat dilakukan dalam memfasilitasi profil belajar murid yang berbeda, yaitu:
Murid diperbolehkan mengikuti pelajaran kapan saja sesuai keinginannya
Guru menyediakan kesempatan bagi murid untuk mengakses sumber belajar yang dapat didengarkan
Murid diperbolehkan memilih cara mendemonstrasikan pemahamannya tentang materi yang dipelajari
Guru membuat beberapa sudut belajar atau display yang ditempel di tempat-tempat berbeda
Di setiap kelas, setidaknya terdapat tiga hal yang dapat didiferensiasi yaitu konten, proses dan produk. Yang BUKAN contoh strategi Diferensiasi Konten…
Menciptakan kegiatan yang selaras dengan gaya belajar murid
Menggunakan bahan bacaan pada berbagai tingkat keterbacaan
Mempresentasikan ide melalui sarana pendengaran dan visual
Pertemuan dengan kelompok-kelompok kecil untuk mengajarkan kembali ide atau keterampilan untuk murid yang masih mengalami kesulitan
Berikut contoh diferensiasi proses, kecuali….
Memberi murid pilihan cara mengekspresikan pembelajaran atau mendemonstasikan pemahamannya
Mengembangkan agenda pribadi (daftar tugas yang ditulis oleh guru) yang harus diselesaikan selama waktu yang ditentukan
Menciptakan kegiatan yang selaras dengan modalitas pembelajaran yang disukai murid
Memvariasikan lama waktu murid menyelesaikan tugas untuk memberikan dukungan tambahan bagi murid yang membutuhkan
Seorang murid lebih nyaman belajar dengan mendengar dan berbicara (ceramah, mebaca dengan keras, mendengarkan musik, dll, maka murid yang bersangkutan memiliki gaya belajar….
Auditori
Visual
Kinestetik
Intelektual
Seorang murid lebih nyaman belajar dengan dengan menggerakkan tubuh, maka murid yang bersangkutan memiliki gaya belajar….
Auditori
Visual
Kinestetik
Intelektual
