Free Printable от 100 до 250

1.

##### Укажите группу, в которой перечислены социальные роли человека, к выполнению которых его готовит воспитание:

a)

????? Гражданин, работник, семьянин

b)

????? Воспитанный человек, гуманист, эколог

c)

????? Эстет, интернационалист, труболюб

d)

????? Семьянин, патриот, эколог

2.

##### Определите основное положение принципа опоры на положительное в воспитании

a)

????? Выявлять в каждом воспитаннике положительные качества, опираясь на которые необходимо искоренять отрицательные качества и развивать недостаточно сформированные

b)

????? Указывает на необходимость воспитания только положительных качеств

c)

????? Требует от воспитателя вести постоянную борьбу с вредными привычками

d)

????? Обусловлен противоречивым характером развития человека

3.

##### К основным группам методов воспитания относятся:

a)

????? Методы формирования сознания, методы организации деятельности и формирования опыта поведения, методы стимулирования

b)

????? Методы формирования опыта поведения, наглядные методы, соревнования

c)

????? Методы стимулирования деятельности, практические методы, словесные методы, поощрения

d)

????? Методы организации поведения, методы наглядности, беседа, рассказ

4.

##### В какой группе перечислены методы стимулирования:

a)

????? Поощрение, наказание, соревнование

b)

????? Рассказ, личный пример, поощрение

c)

????? Упражнения, требование, наказание

d)

????? Принуждение, контроль, убеждения

5.

##### Способы достижения поставленной цели воспитания - это

a)

????? Методы воспитания

b)

????? Принципы воспитания

c)

????? Приемы воспитания

d)

????? Формы воспитания

6.

##### Чтобы выбрать оптимальные методы воспитания нужно:

a)

????? Выяснить сущность каждого метода и выбрать методы, отвечающие заданным требованиям

b)

????? Установить, какой метод позволяет быстрее других достигнуть цели;

c)

????? Проверить каждый метод

d)

????? Установить критерий оптимальности и по нему определить пригодность каждого метода

7.

##### Что является движущими силами воспитательного процесса?

a)

????? Противоречия между притязаниями школьника и его возможностями

b)

????? Социальные противоречия

c)

????? Внутренние противоречия

d)

????? Биологический фактор

8.

##### Наиважнейший субъективный фактор воспитания:

a)

????? Личность воспитателя

b)

????? Родители

c)

????? Друзья

d)

????? Общественный строй

9.

##### Основополагающий компонент педагогического процесса:

a)

????? Цель

b)

????? Модель

c)

????? Мотив

d)

????? Эталон

10.

##### Конкретное выражение цели:

a)

????? Задача

b)

????? Метод

c)

????? Средство

d)

????? Принцип

11.

##### Что такое поощрение?

a)

????? Способ педагогического воздействия на воспитанника, выражающий положительную оценку его поведения с позиций интересов одноклассников и с целью закрепления положительных качеств

b)

????? Поощрение - это метод воспитания, который предполагает вынесение воспитаннику благодарности

c)

????? Поощрение - метод вознаграждения

d)

????? Поощрение - прием стимулирования деятельности

12.

##### Процесс воспитания - процесс комплексный; т.к. он означает

a)

????? Единство целей, задач, содержание, форм и методов воспитательного процесса

b)

????? Единство трех целей воспитания: воспитывающей, развивающей, обучающей

c)

????? Преемственность всех компонентов воспитательного процесса

d)

????? Взаимосвязь между целями и содержанием воспитательного процесса

13.

##### Основные задачи нравственного воспитания:

a)

????? Формирование нравственного сознания, воспитание и развитие нравственных чувств, выработка умений и привычек нравственного поведения

b)

????? Воспитание нравственных чувств, развитие умственных способностей, развитие нравственных привычек.

c)

????? Формирование самосознания, формирование установок, формирование мировоззрения

d)

????? Выработка характера, формирование взглядов, развитие физических способностей

14.

##### Основные задачи физического воспитания:

a)

????? Укрепление здоровья, содействие правильному физическому развитию школьников

b)

????? Овладение физкультурно - спортивными знаниями

c)

????? Выработка двигательных умений, развитие двигательных качеств, формирование нравственных качеств

d)

????? Развитие умственных способностей, формирование эстетических качеств, развитие трудовых умений

15.

##### Эффективность воспитания зависит от:

a)

????? Соответствия цели и действий по ее достижению

b)

????? Соответствия теории и практики

c)

????? Совместного действия объективных и субъективных факторов

d)

????? Самообразования и самовоспитания

16.

##### Какое воспитание направлено на формирование высокой правовой культуры школьников?

a)

????? Правовое воспитание

b)

????? Конфессиональное воспитание

c)

????? Экономическое воспитание

d)

????? Нравственное воспитание

17.

##### Процесс воспитания состоит из:

a)

????? Процесса выдвижения требований, процесса принятия их личностью, процесса самовоспитания

b)

????? Процесса обучения, самообразования

c)

????? Процесса преподавания, процесса учения, самовоспитания

d)

????? Процесса управления, процесса соблюдения правил

18.

##### Основная форма работы с родителями:

a)

????? Родительское собрание

b)

????? Беседа

c)

????? Урок

d)

????? Лекция

19.

##### В каком обществе воспитание носило ярко выраженный классовый характер:

a)

????? Рабовладельческом

b)

????? Первобытно - общинном

c)

????? Социалистическом

d)

????? Капиталистическом

20.

##### Возрастными особенностями личности называются:

a)

????? Характерные для определенного периода жизни анатомо - физиологические и психические качества

b)

????? Внешние параметры физического развития

c)

????? Уровень развития интеллекта

d)

????? Физиологические параметры

21.

##### Какие существуют противоречия в воспитательном процессе

a)

????? Внутренние и внешние

b)

????? Только внутренние

c)

????? Только внешние

d)

????? Закрытые и открытые

22.

##### Международным документом, защищающим ребенка, является:

a)

????? Конвенция ООН о правах ребенка

b)

????? Закон « об образовании»

c)

????? Концепция образования

d)

????? Документы ВОЗ

23.

##### Семейное воспитание возникло:

a)

????? С возникновением моногамной семьи

b)

????? В рабовладельческом обществе

c)

????? В феодальном обществе

d)

????? С появлением первых орудий труда

24.

##### Система педагогических наук включает:

a)

????? Отрасли науки о воспитании и образовании детей

b)

????? Отрасли науки о развитии человека

c)

????? Систему методов педагогического исследования

d)

????? Принципы педагогического процесса

25.

##### В систему педагогических наук входит:

a)

????? Этнопедагогика

b)

????? Этнопсихология

c)

????? Философия

d)

????? Этнография

26.

##### Педагогика наиболее связана с

a)

????? Психологией

b)

????? Географией

c)

????? Историей

d)

????? Социологией

27.

##### Основные виды труда младших школьников:

a)

????? Самообслуживание, ручной труд, общественно полезный

b)

????? Учебный, производительный

c)

????? Производительный, учебный

d)

????? Самообслуживание, учебный

28.

##### Когда был принят закон «Об образовании РК»:

a)

????? 7 июня 1999 года

b)

????? 20 мая 1998 года

c)

????? 3 января 2000 года

d)

????? 28 сентября 1997 года

29.

##### Конечное следствие педагогического процесса, степень реализации цели:

a)

????? Результат

b)

????? Средство

c)

????? Метод

d)

????? Форма

30.

##### Под наследственностью понимают:

a)

????? Передачу от родителей к детям определенных качеств, особенностей заложенных в генетическую программу

b)

????? Передачу от родителей к детям черт характера

c)

????? Передачу от родителей к детям особенностей центральной нервной системы

d)

????? Передачу от родителей к детям определенного опыта

31.

##### В чем заключается целостность педагогического процесса:

a)

????? В подчинении всех процессов, его образующих, главной общей и единой цели - формирование гармонически развитой личности

b)

????? В том, что процессы, образующие педагогический процесс, имеют много общего между собой

c)

????? В том, что все процессы, образующие педагогический процесс, протекают в одних и тех же условиях

d)

????? В том, что педагогический процесс не делится на составные части

32.

##### Воспитание способности полноценного восприятия и правильного понимания прекрасного в искусстве и действительности относится к:

a)

????? Эстетическому воспитанию

b)

????? Этическому воспитанию

c)

????? Нравственному воспитанию

d)

????? Экономическому воспитанию

33.

##### Отрасль педагогической науки, изучающая особенности воспитательного процесса:

a)

????? Теория воспитания

b)

????? Теория обучения

c)

????? Общая педагогика

d)

????? Психология воспитания

34.

##### Воспитание в широком социальном смысле - это:

a)

????? Воспитательное воздействие на человека всего общества, воспитательного строя и окружающей человека действительности

b)

????? Целенаправленный процесс, осуществляемый в системе учебно - воспитательных учреждений и охватывающий весь воспитательный процесс

c)

????? Специальная воспитательная работа, направленная на формирование системы определенных качеств

d)

????? Решение определенной воспитательной задачи

35.

##### Укажите группу, в которой перечислены методы формирования социального опыта поведения:

a)

????? Упражнения, поручения, пример, ситуация свободного выбора

b)

????? Поручение, упражнение, рассказ

c)

????? Пример, упражнение, соревнование

d)

????? Поручение, упражнение, дискуссия

36.

##### Что такое пример?

a)

????? Образец деятельности, поступков, образа жизни

b)

????? Самый эффективный способ организации деятельности

c)

????? Моделирование моментов реальной жизни

d)

????? Контроль за всеми действиями воспитанников

37.

##### От чего зависит успешность решения задач умственного воспитания?

a)

????? От умения педагога подбирать содержание занятий и организовывать деятельность

b)

????? От активности учащихся

c)

????? От современных источников

d)

????? От умения педагога доступно объяснять материал

38.

##### Какова цель эстетического воспитания:

a)

????? Формирование у детей потребности и способности понимать, оценивать и строить жизнь по законам красоты

b)

????? Формирование моральных качеств

c)

????? Формирование положительного отношения к искусству

d)

????? Формирование устойчивых эмоциональных отношений к миру

39.

##### Формирование у человека сознательного отношения к окружающей природной среде с целью охраны и рационального использования природных ресурсов является содержанием:

a)

????? Экологического воспитания

b)

????? Трудового воспитания

c)

????? Нравственного воспитания

d)

????? Эстетического воспитания

40.

##### Оценочная процедура, направленная на прояснение ситуации, выявление истинного уровня воспитанности, это - :

a)

????? Диагностика воспитания

b)

????? Рефлексия

c)

????? Резюме

d)

????? Оценка

41.

##### Укажите группу методов диагностики воспитанности.

a)

????? Метод наблюдения, беседы, анкетирования, метод столкновения взглядов, метод социометрического выбора, метод ранжирования

b)

????? Метод ранжирования, беседы, наблюдение

c)

????? Метод наглядности, столкновение взглядов, лекция

d)

????? Самообслуживание, соревнование, анкетирование, поощрение

42.

##### Основой какого воспитания является взаимодействие воспитателя и родителей?

a)

????? Семейное воспитание

b)

????? Школьное воспитание

c)

????? Взаимное воспитание

d)

????? Коллективное воспитание

43.

##### Формирование у воспитанников высоконравственного понимания дружбы мальчиков и девочек, вопросов создания семьи, ответственности родителей за потомство, это задача:

a)

????? Полового воспитания

b)

????? Нравственного воспитания

c)

????? Семейного воспитания

d)

????? Современного воспитания

44.

##### Один из ведущих видов труда детей младшего школьного возраста:

a)

????? Самообслуживание

b)

????? Ручной труд

c)

????? Дежурство в группе

d)

????? Выполнение поручений

45.

##### Какое воспитание предполагает развитие у детей гигиенических навыков, потребности здорового образа жизни?

a)

????? Валеологическое

b)

????? Физиологическое

c)

????? Физическое

d)

????? Психологическое

46.

##### Система знаний, умений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должны овладеть учащиеся в соответствии с поставленными целями и задачами воспитания - это:

a)

????? Принципы воспитания

b)

????? Содержание воспитания

c)

????? Методы воспитания

d)

????? Диагностика воспитания

47.

##### К какой группе методов относится поощрение?

a)

????? Методам стимулирования

b)

????? Методам организации деятельности

c)

????? Методам формирования сознания

d)

????? Методам наглядности

48.

##### Этапы педагогического процесса:

a)

????? Подготовительный, основной, заключительный

b)

????? Подготовительный, основной

c)

????? Основной, заключительный

d)

????? Предварительный, итоговый, текущий

49.

##### Гуманистическое направление в педагогике появилось в:

a)

????? Эпоху Возраждения

b)

????? Эпоху Средневековья

c)

????? Феодальном обществе

d)

????? Рабовладельческом обществе

50.

##### Передача жизненного опыта старшим поколением младшему с целью выживания было характерным для:

a)

????? Первобытно - общинного общества

b)

????? Рабовладельческого общества

c)

????? Феодального общества

d)

????? Капиталистического общества

51.

##### Кто разработал учение о коллективе?

a)

????? А.С. Макаренко

b)

????? Я.А.коменский

c)

????? К.Д.Ушинский

d)

????? Ж.Ж.Руссо

52.

##### Какие функции выполняет педагогический процесс?

a)

????? Воспитательную, образовательную, развивающую

b)

????? Содержательную, процессуальную, воспитательную

c)

????? Развивающую, содержательную, образовательную

d)

????? Контролирующую, воспитательную, направляющую

53.

##### Кто рассматривал педагогику как искусство всех учить всему?

a)

????? Я.А.Коменский

b)

????? Ф.Бекон

c)

????? К.Д.Ушинский

d)

????? Л.Н.Толстой

54.

##### Что называется дидактикой?

a)

????? Отрасль педагогической науки, изучающая процесс обучения и его закономерности

b)

????? Это отдельная наука, изучающая закономерности развития личности

c)

????? Это наука о закономерностях формирования личности

d)

????? Это раздел педагогики об образовании и воспитании личности

55.

##### Содержание образования - это:

a)

????? Система знаний умений и навыков, которыми должен овладеть учащийся в процессе обучения

b)

????? Перечень предметов, которые должны изучаться в школе

c)

????? Такой круг знаний, который отбирает каждый учащийся для своего развития

d)

????? Результат обучения

56.

##### Что такое учебная программа?

a)

????? Это нормативный документ, в котором определены содержание и объем знаний по каждому учебному предмету, количество часов, отводимое на изучение определенных тем

b)

????? Это нормативный документ

c)

????? Учебная программа определяет порядок изучения учебных дисциплин;

d)

????? Это документ, в котором перечислены предметы, которые будут изучаться в определенном классе

57.

##### Учебный план - это

a)

????? Сертификат, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в школе, порядок, их изучения по годам, количество часов в неделю и на год, структуру учебного года

b)

????? Учебный план определяет количество учебных предметов, а также содержание материалов по каждому учебному предмету

c)

????? В учебном плане раскрывается содержание учебного материала по предметам, количество часов на изучение тем

d)

????? В учебном плане определяется начало и окончание учебного года, объем знаний по предмету

58.

##### Что вы понимаете под принципами обучения?

a)

????? Принцип обучения - это система основных дидактических требований, выполнение которых обеспечивает эффективность процесса обучения

b)

????? Принцип обучения - это описание педагогической деятельности

c)

????? Принцип обучения - исходные правила и закономерности, которые указывают на пути организации познавательной деятельности

d)

????? Принципы обучения выражают общие закономерности и метод преподавательской работы

59.

##### Основные положения, определяющие содержание, организационные формы, методы учебного процесса в соответствии с целями и закономерностями - это …

a)

????? Дидактические принципы

b)

????? Методы

c)

????? Правила

d)

????? Формы

60.

##### Через что реализуются принципы?

a)

????? Правила

b)

????? Формы

c)

????? Методы

d)

????? Законы

61.

##### К какому дидактическому принципу вы отнесете следующее правило: «используйте в обучении тот, факт, что запоминание ряда предметов, представленных в натуре(картинка, модель) происходит легче, быстрее? »

a)

????? Наглядности

b)

????? Доступности

c)

????? Научности

d)

????? Систематичности

62.

##### К какому принципу обучения вы отнесете это правило: не забывайте совет Я.А. Коменского «все должно вестись в неразрывной последовательности так, чтобы все сегодняшнее закрепляло вчерашнее и пролагало дорогу для завтрашнего»?

a)

????? Последовательности

b)

????? Научности

c)

????? Активности

d)

????? Систематичности

63.

##### К какому принципу обучения вы отнесете это правило: «помните, что забывание изученного материала наиболее интенсивно идет сразу после обучения, поэтому время и частота повторения должны быть регулярными и продолжительными »

a)

????? Прочности

b)

????? Доступности

c)

????? Связь теории с практикой

d)

????? Систематичности

64.

##### К какому принципу обучения вы отнесете это правило: «обучая, исходите из уровня подготовленности и развития учащихся. Учите, опираясь на их возможности? »

a)

????? Доступности

b)

????? Научности

c)

????? Прочности

d)

????? Сознательности

65.

##### К какому принципу обучения вы отнесете это правило: «реализуя этот принцип, обучайте на основе новых достижений психологии, педагогики, методики и передового педагогического опята?»

a)

????? Научности

b)

????? Доступности

c)

????? Последовательности

d)

????? Прочности

66.

##### Что следует понимать под методом обучения?

a)

????? Методы обучения - это способы взаимодействия педагога и учащихся, в ходе которых решаются задачи обучения

b)

????? Методы обучения - это путь движения мысли от учителя к учащимся с целью передачи знаний

c)

????? Под методом обучения следует понимать исходные закономерности, которые определяет организацию учебного процесса

d)

????? Метод обучения является такой логической категорией, которая указывает на путь организации деятельности

67.

##### Упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение заданной цели обучения -это?

a)

????? Обучение

b)

????? Метод обучения

c)

????? Вид обучения

d)

????? Средства обучения

68.

##### Элемент метода, его составная часть, разовое действие, отдельный шаг в реализации метода-это:

a)

????? Прием

b)

????? Умение

c)

????? Правило

d)

????? Задание

69.

##### Применение методов обучения зависит от:

a)

????? Вида урока

b)

????? Личности учителя

c)

????? Учебного плана

d)

????? Учебной дисциплины

70.

##### К словесным методам относятся:

a)

????? Рассказ, лекция, беседа, объяснение

b)

????? Иллюстрация, демонстрация, объяснение

c)

????? Упражнение, лекция, беседа

d)

????? Лекция, иллюстрация, рассказ

71.

##### Монологическое изложение учебного материала, применяемое для последовательного, систематизированного, доходчивого и эмоционального преподнесения знаний:

a)

????? Рассказ

b)

????? Объяснение

c)

????? Лекция

d)

????? Диспут

72.

##### Родоначальник метода беседы - путем наводящих вопросов?

a)

????? Сократ

b)

????? Я. Коменский

c)

????? Демокрит

d)

????? К.Д. Ушинский

73.

##### Этот метод отличается более строгой структурой, обилием сообщаемой информации, системным характером освещения знаний?

a)

????? Лекция

b)

????? Беседа

c)

????? Рассказ

d)

????? Собеседование

74.

##### Демонстрация, иллюстрация относится к:

a)

????? Наглядным методам.

b)

????? Познавательным играм

c)

????? Практическим методам

d)

????? Лабораторный метод

75.

##### Этот метод можно подразделить на методы предъявления информации, выполнения заданий и на методы контроля и коррекции.

a)

????? Метод программированного обучения

b)

????? Лабораторный метод

c)

????? Упражнения

d)

????? Работа с книгой

76.

##### Почему классно-урочная форма организации обучения является главной (основной)?

a)

????? Потому, что именно на уроке, а не на кружке или в процессе домашней самостоятельной работы идет реализация поставленных целей

b)

????? Потому, что на уроках изучается большой объем учебного материала

c)

????? Потому, что урок проводится учителем

d)

????? Потому, что есть и вспомогательные формы, все главными быть не могут

77.

##### Определите, основные признаки урока, выбрав наиболее полный ответ:

a)

????? Уроком называется форма организации обучения, при которой учитель ведет занятия с постоянным составом учащихся, имеющих примерно одинаковый уровень развития, по твердому расписанию и установленному регламенту

b)

????? Урок характеризуется: постоянным составом учащихся, наличием классной комнаты, учебным пособиям и оборудованием

c)

????? Для урока характерно постоянное время работы- 45 мин.

d)

????? Урок определяется следующими чертами: руководящая роль учителя, наличие расписания, связь обучения с практикой

78.

##### По какому признаку проще всего определить тип и структуру урока? Выберите правильный ответ?

a)

????? По дидактическим целям

b)

????? По количеству времени, отводимого на достижение главной цели

c)

????? По расположению элементов урока

d)

????? По количеству структурных частей

79.

##### Что является движущей силой процесса обучения?

a)

????? Противоречия процесса обучения

b)

????? Вооружение учащихся системой знания, умений, навыков

c)

????? Изложение учителем новых знаний

d)

????? Организация деятельности учащихся

80.

##### Чем характеризуется процесс научного познания?

a)

????? Открытием новых факторов и законов развития окружающего мира

b)

????? Усвоением субъективно новых знаний

c)

????? Наличием непосредственного руководства со стороны учителя

d)

????? Вооружением учащихся опытом, добытым человечеством

81.

##### Укажите основные звенья (этапы) познавательной деятельности учащихся:

a)

????? Восприятия, осмысление, обобщение, закрепление, применение на практике

b)

????? Познание, обучение, преподавание

c)

????? Образование, обучение, развитие

d)

????? Созерцание, мышление, практика

82.

##### О каком педагогическом понятии говорят: «это знание в действии?»

a)

????? Умение

b)

????? Знания

c)

????? Навык

d)

????? Обучение

83.

##### Чем отличается принцип от правила?

a)

????? Дидактический принцип конкретизируется правилами

b)

????? Правила не зависят от принципов

c)

????? Дидактический принцип подчинен правилу и вытекает из правила

d)

????? Принцип не связан с правилами и не нуждается в них

84.

##### Кто из выдающихся педагогов прошлого сформулировал «золотое правило дидактики?»

a)

????? Я.А. Коменский

b)

????? И. Гербарт

c)

????? И.Г. Пестолоции

d)

????? Р. Оуэн

85.

##### Укажите, какие методы обучения относятся к наглядным:

a)

????? Демонстрация, иллюстрация

b)

????? Беседа, рассказ, школьная лекция

c)

????? График работы, лабораторные работы, демонстрация

d)

????? Инструктаж, работа с книгой, упражнения

86.

##### По какому принципу методы обучения делятся на словесные, наглядные, практические?

a)

????? По характеру познавательной деятельности учащихся

b)

????? По логическому пути познания

c)

????? По дидактическим целям

d)

????? По источнику знаний

87.

##### Как называется метод обучения, когда учитель, опираясь на имеющиеся знания и опыт, с помощью вопросов подводит их к пониманию и усвоению новых знаний?

a)

????? Беседа

b)

????? Лекция

c)

????? Объяснение

d)

????? Дискуссия

88.

##### Чем определяется выбор методов обучения? (исключите один неправильный ответ)?

a)

????? Интересами учащихся

b)

????? Целями обучения

c)

????? Содержанием учебного материала

d)

????? Уровнем профессиональной подготовки

89.

##### Что такое структура урока?

a)

????? Совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных составных частей (элементов урока)

b)

????? Совокупность применяемых на уроке средств и методов обучения

c)

????? Совокупность решаемых на уроке воспитательных и дидактических задач

d)

????? Совокупность принципов и методов обучения

90.

##### Кто первым дал теоретическое обоснование классно-урочной системы?

a)

????? Я.А. Коменский

b)

????? А.В. Дистервег

c)

????? Ж..Ж. Руссо; Д. Локк

d)

????? К.Д. Ушинский

91.

##### Что является основной формой организации процесса обучения?

a)

????? Урок

b)

????? Факультативное занятие

c)

????? Экскурсия

d)

????? Домашняя работа

92.

##### Упорядоченная деятельность педагога по реализации целей обучения - это:

a)

????? Преподавание

b)

????? Учение

c)

????? Обучение

d)

????? Правильного ответа нет

93.

##### Умение - это:

a)

????? Знания в действии

b)

????? Выполнение действий

c)

????? Реализация знаний на практике

d)

????? Навык

94.

##### Предметная поддержка учебного процесса - это:

a)

????? Средства обучения

b)

????? Принципы обучения

c)

????? Содержание образования

d)

????? Методы обучения

95.

##### Учебники, голос, классное оборудование, наглядные пособия - все это:

a)

????? Средства обучения

b)

????? Структура процесса обучения

c)

????? Методы обучения

d)

????? Совокупность форм обучения

96.

##### Реально существующая, независимая от нас связь между явлениями и процессами - это:

a)

????? Закономерность

b)

????? Организация

c)

????? Закон

d)

????? Принцип

97.

##### Система научных знаний, практических умений и навыков, которыми учащимся необходимо овладеть в процессе обучения, определяется, как:

a)

????? Содержание образования

b)

????? Цели образования

c)

????? Принципы образования

d)

????? Организация образования

98.

##### Гуманистическое направление в педагогике появилось в:

a)

????? Эпоху Возрождения

b)

????? Эпоху Средневековья

c)

????? Феодальном обществе

d)

????? Рабовладельческом обществе

99.

##### Передача жизненного опыта старшим поколением младшему с целью выживания было характерным для:

a)

????? Первобытно - общинного общества

b)

????? Рабовладельческого общества

c)

????? Феодального общества

d)

????? Капиталистического общества

100.

##### Какие функции выполняет процесс обучения?

a)

????? Воспитательную, образовательную, развивающую

b)

????? Содержательную, процессуальную, воспитательную

c)

????? Развивающую, содержательную, образовательную

d)

????? Контролирующую, воспитательную, направляющую

101.

##### Что называется дидактикой?

a)

????? Отрасль педагогической науки, изучающая процесс обучения и его закономерности

b)

????? Это отдельная наука, изучающая закономерности развития личности;

c)

????? Это наука о закономерностях формирования личности

d)

????? Это раздел педагогики об образовании и воспитании личности

102.

##### Содержание образования - это:

a)

????? Система знаний умений и навыков, которыми должен овладеть учащийся в процессе обучения

b)

????? Перечень предметов, которые должны изучаться в школе

c)

????? Такой круг знаний, который отбирает каждый учащийся для своего развития

d)

????? Результат обучения

103.

##### Что такое учебная программа?

a)

????? Это нормативный документ, в котором определены содержание и объем знаний по каждому учебному предмету, количество часов, отводимое на изучение определенных тем

b)

????? Это нормативный документ

c)

????? Учебная программа определяет порядок изучения учебных дисциплин

d)

????? Это документ, в котором перечислены предметы, которые будут изучаться в определенном классе

104.

##### Учебный план - это

a)

????? Сертификат, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в школе, порядок, их изучения по годам , количество часов в неделю и на год, структуру учебного года

b)

????? Учебный план определяет количество учебных предметов, а также содержание материалов по каждому учебному предмету

c)

????? В учебном плане раскрывается содержание учебного материала по предметам, количество часов на изучение тем

d)

????? В учебном плане определяется начало и окончание учебного года, объем знаний по предмету

105.

##### Что вы понимаете под принципами обучения?

a)

????? Принцип обучения - это система основных дидактических требований, выполнение которых обеспечивает эффективность процесса обучения

b)

????? Принцип обучения - это описание педагогической деятельности

c)

????? Принцип обучения - исходные правила и закономерности, которые указывают на пути организации познавательной деятельности

d)

????? Принципы обучения выражают общие закономерности и метод преподавательской работы

106.

##### Основные положения, определяющие содержание, организационные формы, методы учебного процесса в соответствии с целями и закономерностями – это:

a)

????? Дидактические принципы

b)

????? Методы

c)

????? Правила

d)

????? Формы

107.

##### Через что реализуются принципы?

a)

????? Правила

b)

????? Формы

c)

????? Методы

d)

????? Законы

108.

##### К какому дидактическому принципу вы отнесете следующее правило: «используйте в обучении тот, факт, что запоминание ряда предметов, представленных в натуре(картинка, модель) происходит легче, быстрее? »

a)

????? Наглядности

b)

????? Доступности

c)

????? Научности

d)

????? Систематичности

109.

##### К какому принципу обучения вы отнесете это правило: не забывайте совет Коменского «все должно вестись в неразрывной последовательности так, чтобы все сегодняшнее закрепляло вчерашнее и пролагало дорогу для завтрашнего»?

a)

????? Последовательности

b)

????? Научности

c)

????? Активности

d)

????? Систематичности

110.

##### К какому принципу обучения вы отнесете это правило: «помните, что забывание изученного материала наиболее интенсивно идет сразу после обучения, поэтому время и частота повторения должны быть регулярными и продолжительными »

a)

????? Прочности

b)

????? Доступности

c)

????? Связь теории с практикой

d)

????? Систематичности

111.

##### К какому принципу обучения вы отнесете это правило: «обучая, исходите из уровня подготовленности и развития учащихся. Учите, опираясь на их возможности? »

a)

????? Доступности

b)

????? Научности

c)

????? Прочности

d)

????? Сознательности

112.

##### К какому принципу обучения вы отнесете это правило: «реализуя этот принцип, обучайте на основе новых достижений психологии, педагогики, методики и передового педагогического опыта?»

a)

????? Научности

b)

????? Доступности

c)

????? Последовательности

d)

????? Прочности

113.

##### Что следует понимать под методом обучения?

a)

????? Методы обучения - это способы взаимодействия педагога и учащихся, в ходе которых решаются задачи обучении

b)

????? Методы обучения - это путь движения мысли от учителя к учащимся с целью передачи знаний

c)

????? Под методом обучения следует понимать исходные закономерности, которые определяет организацию учебного процесса

d)

????? Метод обучения является такой логической категорией, которая указывает на путь организации деятельности

114.

##### Можно ли считать, что функция управления присуща лишь отдельным методам?

a)

????? Нет, это общая функция всех методов

b)

????? Для этой цели разработаны специальные методы

c)

????? Ничего определенного сказать нельзя: все зависит от обстоятельств

d)

????? Управление вообще не функция метода

115.

##### Упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение заданной цели обучения – это?

a)

????? Обучение

b)

????? Метод обучения

c)

????? Вид обучения

d)

????? Средства обучения

116.

##### Элемент метода, его составная часть разовое действие, отдельный шаг в реализации метода:

a)

????? Прием

b)

????? Умение

c)

????? Правило

d)

????? Задание

117.

##### Применение методов обучения зависит от:

a)

????? Вида урока

b)

????? Личности учителя

c)

????? Учебного плана

d)

????? Учебной дисциплины

118.

##### К словесным методам относятся

a)

????? Рассказ, лекция, беседа, объяснение

b)

????? Иллюстрация, демонстрация, объяснение

c)

????? Упражнение, лекция, беседа

d)

????? Лекция, иллюстрация, рассказ

119.

##### Монологическое изложение учебного материала, применяемое для последовательного, систематизированного, доходчивого и эмоционального преподнесения знаний

a)

????? Рассказ

b)

????? Объяснение;

c)

????? Лекция

d)

????? Диспут

120.

##### Родоначальник метода беседы - путем наводящих вопросов?

a)

????? Сократ

b)

????? Я. Коменский;

c)

????? Демокрит

d)

????? К.Д. Ушинский

121.

##### Этот метод отличается более строгой структурой, обилием сообщаемой информации, системным характером освещения знаний?

a)

????? Лекция

b)

????? Беседа

c)

????? Рассказ

d)

????? Собеседование

122.

##### Демонстрация, иллюстрация относится к:

a)

????? Наглядным материалам

b)

????? Познавательным играм

c)

????? Практическим методам

d)

????? Лабораторный метод

123.

##### Этот метод можно подразделить на методы предъявления информации, выполнения заданий и на методы контроля и коррекции.

a)

????? Метод программированного обучения

b)

????? Лабораторный метод

c)

????? Упражнения

d)

????? Работа с книгой

124.

##### Почему классно-урочная форма организации обучения является главной (основной)?

a)

????? Потому, что именно на уроке, а не на кружке или в процессе домашней самостоятельной работы идет реализация поставленных целей

b)

????? Потому, что на уроках изучается большой объем учебного материала;

c)

????? Потому, что урок проводится учителем

d)

????? Потому, что есть и вспомогательные формы, все главными быть не могут

125.

##### Определите, основные признаки урока, выбрав наиболее полный ответ:

a)

????? Уроком называется форма организации обучения, при которой учитель ведет занятия с постоянным составом учащихся, имеющих примерно одинаковый уровень развития, по твердому расписанию и установленному регламенту

b)

????? Урок характеризуется: постоянным составом учащихся, наличием классной комнаты, учебным пособиям и оборудованием

c)

????? Для урока характерно постоянное время работы- 45 мин.

d)

????? Урок определяется следующими чертами: руководящая роль учителя, наличие расписания, связь обучения с практикой

126.

##### По какому признаку проще всего определить тип и структуру урока? Выберите правильный ответ

a)

????? По дидактическим целям

b)

????? По количеству времени, отводимого на достижение главной цели

c)

????? По расположению элементов урока

d)

????? По количеству структурных частей

127.

##### Что является движущей силой процесса обучения?

a)

????? Противоречия процесса обучения

b)

????? Вооружение учащихся системой знания, умений, навыков

c)

????? Изложение учителем новых знаний

d)

????? Организация деятельности учащихся

128.

##### Чем характеризуется процесс научного познания?

a)

????? Открытием новых факторов и законов развития окружающего мира

b)

????? Усвоением субъективно новых знаний

c)

????? Наличием непосредственного руководства со стороны учителя

d)

????? Вооружением учащихся опытом, добытым человечеством

129.

##### Укажите основные звенья (этапы) познавательной деятельности учащихся.

a)

????? Восприятие, осмысление, обобщение, закрепление, применение на практике

b)

????? Познание, обучение, преподавание

c)

????? Образование, обучение, развитие

d)

????? Созерцание, мышление, практика

130.

##### О каком педагогическом понятии говорят: «это знание в действии?»

a)

????? Умение

b)

????? Знания

c)

????? Навык

d)

????? Обучение

131.

##### Чем отличается принцип от правила?

a)

????? Дидактический принцип конкретизируется правилами

b)

????? Правила не зависят от принципов

c)

????? Дидактический принцип подчинен правилу и вытекает из правила

d)

????? Принцип не связан с правилами и не нуждается в них

132.

##### Кто из выдающихся педагогов прошлого сформулировал «золотое правило дидактики»?

a)

????? Я.А. Коменский

b)

????? И. Гербарт

c)

????? И.Г. Пестолоции

d)

????? Р. Оуэн

133.

##### Укажите, какие методы обучения относятся к наглядным:

a)

????? Самостоятельные наблюдения, демонстрация, иллюстрация

b)

????? Беседа, рассказ, школьная лекция

c)

????? График работы, лабораторные работы, демонстрация

d)

????? Инструктаж, работа с книгой, упражнения

134.

##### По какому принципу методы обучения делятся на словесные, наглядные, практические:

a)

????? По характеру познавательной деятельности учащихся

b)

????? По логическому пути познания

c)

????? По дидактическим целям

d)

????? По источнику знаний

135.

##### Как называется метод обучения, когда учитель, опираясь на имеющиеся знания и опыт, с помощью вопросов подводит их к пониманию и усвоению новых знаний?

a)

????? Беседа

b)

????? Лекция

c)

????? Объяснение

d)

????? Дискуссия

136.

##### Чем определяется выбор методов обучения? (исключите один неправильный ответ)

a)

????? Интересами учащихся

b)

????? Целями обучения

c)

????? Содержанием учебного материала

d)

????? Уровнем профессиональной подготовки

137.

##### Что такое структура урока?

a)

????? Совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных составных частей (элементов урока)

b)

????? Совокупность применяемых на уроке средств и методов обучения;

c)

????? Совокупность решаемых на уроке воспитательных и дидактических задач

d)

????? Совокупность принципов и методов обучения

138.

##### Кто первым дал теоретическое обоснование классно-урочной системы?

a)

????? Я.А. Коменский

b)

????? А.В. Дистервег

c)

????? Ж..Ж. Руссо

d)

????? Д.Локк

139.

##### Что является основной формой организации процесса обучения:

a)

????? Урок

b)

????? Факультативное занятие

c)

????? Экскурсия

d)

????? Домашняя работа

140.

##### Способ достижения поставленной цели - это:

a)

????? Метод

b)

????? Средство

c)

????? Форма

d)

????? Действие

141.

##### Упорядоченная деятельность педагога по реализации целей обучения - это:

a)

????? Преподавание

b)

????? Учение

c)

????? Обучение

d)

????? Правильного ответа нет

142.

##### Навык – это:

a)

????? Автоматизированное действие

b)

????? Привычка

c)

????? Действие

d)

????? Средство

143.

##### Умение - это:

a)

????? Упражнение

b)

????? Средство

c)

????? Реализация знаний на практике

d)

????? Знания в бою

144.

##### Форма учебного процесса - это:

a)

????? Внешняя оболочка

b)

????? Содержание

c)

????? Способ реализации

d)

????? Организация

145.

##### Что составляет система научных знаний, практических умений, навыков, способов деятельности и мышления?

a)

????? Содержание образования

b)

????? Образование

c)

????? Теорию образования

d)

????? Обучение

146.

##### Предметная поддержка учебного процесса - это:

a)

????? Средства обучения;

b)

????? Принципы обучения

c)

????? Содержание образования

d)

????? Методы обучения

147.

##### Учебники, классное оборудование, наглядные пособия - все - это

a)

????? Средства обучения

b)

????? Структура процесса обучения

c)

????? Методы обучения

d)

????? Совокупность форм обучения

148.

##### Формы организации обучения - это…:

a)

????? Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме

b)

????? Упорядочение дидактического процесса по определенным критериям, придания ему нужной формы с целью достижения поставленной учебной цели

c)

????? Способ достижения цели и задач обучения

d)

????? Процесс взаимодействия учителя и учащихся

149.

##### Педагогика - это:

a)

????? Наука, изучающая целостный педагогический процесс, включающий в себя процесс обучения и процесс воспитания

b)

????? Наука, которая изучает вопросы образования и воспитания подрастающего поколения

c)

????? Наука, изучающая историческое развитие педагогической мысли

d)

????? Наука, изучающая процесс обучения и развития личности

150.

##### Что определило развитие педагогики?

a)

????? Повышение роли воспитания в общественной жизни

b)

????? Прогресс науки и техники

c)

????? Забота родителей о счастье детей

d)

????? Биологический закон сохранения рода

от 100 до 250

Total questions: 150

Worksheet time: 1hrs 15mins

Similar Resources on Wayground