Free Printable Педагогика 2

1.

Обучение, в котором изучение и усвоение студентами новых знаний осуществляется путем систематической постановки решения учебных проблем.

a)

Исследовательский метод

b)

Проблемное обучение

c)

Проблемное изложение

d)

Наличие задачи

e)

Частично-поисковой

2.

Наука, изучающая сущность, закономерности, принципы, методы и формы организации педагогического процесса как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни.

a)

Психология

b)

Педагогика

c)

Воспитание

d)

Философия

e)

Социология

3.

Цели образования – это…

a)

Способ изучения педагогических явлений

b)

Влияние на взгляды и мысли воспитанника

c)

Предполагаемый результат учебно-воспитательного процесса, к достижению которого стремятся как преподаватели, так и обучающиеся.

d)

Процесс количественных и качественных изменений в важнейших сферах личности, осуществляющийся под влиянием внешних и внутренних факторов

e)

Принципы, которыми следует руководствоваться

4.

Документ, разрабатываемый общеобразовательной организацией на основе типового учебного плана с учетом образовательных потребностей обучающихся.

a)

Типовой учебный план

b)

Календарно – тематическое планирование

c)

Инструктивно – методическое письмо

d)

Учебная программа

e)

Рабочий учебный план

5.

Три функции процесса обучения:

a)

Образовательная, развивающая, воспитательная

b)

Прогностический, основной, корректирующий

c)

Развивающий, основной, мотивирующий

d)

Образовательная, теоретическая, формирующая

e)

Развивающая, социализирующая, практическая

6.

Ведущие представители личностно – ориентированного подхода?

a)

С. Л. Рубинштейн, Ю. А. Самарин, Н. А. Менчинская, Д. Н. Богоявленский

b)

Н. И. Алексеев, Ш. А. Амонашвили, Е. В. Бондаревская, В. В. Сериков

c)

П. П. Блонский, Л. С. Выготский, Л. В. Занков, Д. Б. Эльконин

d)

П. Я. Гальперин, Н. Ф. Талызина

e)

П. П. Блонский, Л. С. Выготский,Д. Н. Богоявленский, В. В. Давыдов

7.

Метод, который применяется для сбора дополнительной информации в условиях проблемной ситуации или упорядочения уже имеющейся информации в процессе решения творческой задачи.

a)

Метод эвристических вопросов

b)

«Мозговой штурм»

c)

Анализ конкретной ситуации

d)

Групповой метод решения проблемы

e)

Метод проблемного обучения

8.

Кого в Древней Греции называли «Педагогами»?

a)

должность, специальность, профессия, человек управляющий транспортным средством

b)

человек, использующий свои навыки, знания и опыт в профилактике и лечении заболеваний, поддержании нормальной жизнедеятельности организма человека

c)

человек, исполняющее должностные обязанности, связанные с прохождением военной службы

4. педагогами назывались наставники, воспитывающие детей

d)

педагогами назывались наставники, воспитывающие детей

e)

человек, добывающий полезные ископаемые из недр земной коры, обобщающее название

9.

Дайте определение понятию «цель образования»:

a)

сообщение, объяснение научных результатов, каких-либо данных, полученных путем исследования

b)

предметом является его существенное условие, присутствующее в любом заключенной договоре

c)

информация, которая в межличностных контактах передается от одного человека или группы людей к другому человеку и группе людей

d)

обеспечивает установление связей между потребностями в ресурсах и источниками их покрытия, а также между разделами

e)

приобщение человека к культурным ценностям науки, искусства, нравственности, права, хозяйства, превращение природного человека в культурного

10.

Дайте определение понятию «содержание образования»:

a)

обеспечивает установление связей между потребностями в ресурсах и источниками их покрытия, а также между разделами

b)

предметом является его существенное условие, присутствующее в любом заключенной договоре

c)

это система научных знаний, умений и навыков, мировоззренческих и нравственно-эстетических идей, а также элементов социального, познавательного и творческого опыта

d)

сообщение, объяснение научных результатов, каких-либо данных, полученных путем исследования

e)

информация, которая в межличностных контактах передается от одного человека или группы людей к другому человеку и группе людей

11.

Принципы обучения– это:

a)

информация, которая в межличностных контактах передается от одного человека или группы людей к другому человеку и группе людей

b)

предметом является его существенное условие, присутствующее в любом заключенной договоре

c)

исходные нормативные требования к организации и осуществлению образовательного процесса, определяющие характер взаимоотношений деятельности преподавателя и студентов, направленных на достижение целей образования

d)

обеспечивает установление связей между потребностями в ресурсах и источниками их покрытия, а также между разделами

e)

сообщение, объяснение научных результатов, каких-либо данных, полученных путем исследования

12.

Современный этап педагогической практики – это:

a)

переход от информационно-объяснительной технологии обучения к деятельностно-развивающей, формирующей широкий спектр личностных качеств студента

b)

предметом является его существенное условие, присутствующее в любом заключенной договоре

c)

сообщение, объяснение научных результатов, каких-либо данных, полученных путем исследования

d)

обеспечивает установление связей между потребностями в ресурсах и источниками их покрытия, а также между разделами

e)

информация, которая в межличностных контактах передается от одного человека или группы людей к другому человеку и группе людей

13.

Дайте определение понятию «метод обучения»:

a)

сообщение, объяснение научных результатов, каких-либо данных, полученных путем исследования

b)

предметом является его существенное условие, присутствующее в любом заключенной договоре

c)

информация, которая в межличностных контактах передается от одного человека или группы людей к другому человеку и группе людей

d)

под методами обучения понимают способы совместной учебной деятельности преподавателя и студентов, в процессе которой достигается усвоение студентами знаний, навыков и умений, развитие познавательных способностей, мышления и памяти

e)

обеспечивает установление связей между потребностями в ресурсах и источниками их покрытия, а также между разделами

14.

Предмет педагогики– это:

a)

предметом является его существенное условие, присутствующее в любом заключенной договоре

b)

сообщение, объяснение научных результатов, каких-либо данных, полученных путем исследования

c)

целостный педагогический процесс направленного развития и формирования личности в условиях ее воспитания, обучения и образования.

d)

обеспечивает установление связей между потребностями в ресурсах и источниками их покрытия, а также между разделами

e)

информация, которая в межличностных контактах передается от одного человека или группы людей к другому человеку и группе людей

15.

Что является предметом педагогики?

a)

Является педагогический процесс, т.е. специально организованное взаимодействие преподавателей и обучающихся с целью передачи им социального опыта, необходимого для жизни и труда в обществе.

b)

Является методологический процесс, т.е. специально организованное не для взаимодействия преподавателей и обучающихся с целью передачи им социального опыта, необходимого для жизни и труда в обществе.

c)

Является педагогический процесс, т.е. специально организованное одностороннее взаимодействие преподавателей с целью передачи друг другу опыта.

d)

Является педагогическо-научный и технический процесс взаимодействия преподавателей и обучающихся с целью передачи им научного опыта.

e)

Является экспериментальный процесс, специально организованный для взаимодействия преподавателей и обучающихся.

16.

Приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации называется….

a)

Целью исследования

b)

Целью развития

c)

Целью образования

d)

Целью науки

e)

Целью работы

17.

Какие нормативные документы, регламентируют содержание образования……

a)

Учебные планы, программы и учебная литература

b)

Учебные игры и квесты

c)

Учебные планы

d)

Учебные программы

e)

Учебные книги

18.

Образовательная функция обучения – это функция,

a)

Которая формирует у обучающихся нравственность, любовь к прекрасному, эстетические ценности и позитивный взгляд на мири способность следовать морально-этическим нормам поведения в обществе.

b)

Которая заключается в формировании знаний, умений, навыков и готовности к их использованию.

c)

Которая заключается в развитии всех сфер мыслительной и эмоционально-волевой сферы учащегося: развитие речи, эмоционально-волевой, сенсорно-двигательной сфер, а также набора мотивационных и потребностных установок.

d)

Которая не заключается в формировании знаний, умений, навыков и готовности к их использованию.

e)

Которая заключается в формировании знаний, умений, навыков, развитие речи, эмоционально-волевой, сенсорно-двигательной сфер.

19.

Что такое исследовательский метод?

a)

Это организация обучения, при которой учитель и ученики активно взаимодействуют друг с другом, это так называемой диалоговое обучение.

b)

Система категорий, ценностей, регулятивных принципов, методов обоснования, образцов.

c)

Организация поисковой, познавательной деятельности учащихся путем постановки учителем познавательных и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения.

d)

Это метод обучения, вносящий в методику преподавания разнообразие, способствующие повышению продуктивности учебного занятия, оказывающие положительное влияние на развитие наблюдательности, наглядно-образного мышления, зрительной памяти и внимания.

e)

Это популярная группа техник, используемых на практике педагогами. Ее применяют на всех школьных предметах и на любой ступени образования.

20.

Для полноценного формирования знаний и умственных действий требуется последовательное прохождение скольких этапов:

a)

Олин

b)

Три

c)

Пять

d)

Два

e)

Шесть

21.

Наука, изучающая сущность, закономерности, принципы, методы и формы организации педагогического процесса как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни.

a)

Методика

b)

Педагогика

c)

Философия

d)

Психология

e)

История

22.

По мнению кого, принцип связи обучения с жизнью, т.е. реализация «социального заказа» является исходным положением при разработке целей подготовки специалистов с высшим образованием.

a)

Н. Ф. Талызиной

b)

А. А. Вербицкого

c)

А. М. Новикова

d)

Г. П. Щедровицкого

e)

А.М.Ивановой

23.

Учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации называется.

a)

Учебный план

b)

Рабочая программа

c)

Индивидуальный учебный план

d)

Учебная программа

e)

Государственный стандарт

24.

В обучении выделяют две составляющие.

a)

школа и учитель

b)

ученик и родитель

c)

преподаватель и предмет

d)

преподавание и учение

e)

школа и предмет

25.

Сколько типов построения схемы выделяют?

a)

10

b)

9

c)

8

d)

7

e)

6

26.

При какой учебно-познавательной деятельности студент взаимодействует с другими субъектами деятельности, общается с ними, проявляет рациональное и эмоциональное отношение, реализуя свой интеллектуальный потенциал.

a)

Групповой

b)

Индивидуальной

c)

Парной

d)

Проектной

e)

Нет правильного ответа

27.

Автором технологии знаково-контекстного обучения является доктор педагогических наук, профессор

a)

А. А. Вербицкий

b)

А. М. Новиков

c)

Г. П. Щедровицкий

d)

А.М.Иванова

e)

Н. Ф. Талызина

28.

Термин «педагогика» возник в:

a)

Древней Греции

b)

Англии

c)

Турции

d)

Средней Азии

e)

Египте

29.

Предполагаемый результат учебно-воспитательного процесса, это –

a)

цели образования

b)

воспитательный процесс

c)

иерархия целей

d)

компетентностный подход

e)

сущность и структура

30.

Метод «мозгового штурма» возникла ……….

a)

1960-е

b)

1930-е

c)

120 лет назад до нашей эры

d)

1870-е

e)

1660-е

31.

Метод проектов впервые был разработан выдающимся американским философом и педагогом ……….

a)

Дж. Дьюи

b)

М. А. Чошоновым

c)

А. А. Вербицким

d)

Аль-Фараби

e)

Д. Р. Толкин

32.

Создание единого европейского образовательного пространства, это –

a)

Операция Барбаросса

b)

Операция Багратион

c)

Цель Болонского процесса

d)

Ликвидация Кубе

e)

нет правильных ответов

33.

Одним из современных типов развивающего обучения является ……….

a)

личностно ориентированное обучение

b)

теория развивающего обучения

c)

методы обучения

d)

учебный план

e)

образовательная программа

34.

Где возник термин педагогика ?

a)

В Древней Греции

b)

В Древнем Риме

c)

В Персидской Империи

d)

В Древнем Египет

e)

В Древней Руси

35.

Предмет педагогики:

a)

Образование как реальный педагогический процесс

b)

Воспитание и образование личности, рассматриваемые как социальное явление, педагогическая система, процесс, деятельность

c)

Педагогическая деятельность, направленная на передачу культуры и опыта

d)

Реальная общественная воспитательная практика формирования подрастающих поколений

e)

Сущность детской личности, её формирование

36.

Целью воспитания является?

a)

Ориентация на ценности, которые будут приоритетны для человека

b)

Развитие чувств, интуиции, воспитание души

c)

Развитие человеческого «Я»

d)

Развитие логики

e)

Развитие критического мышления

37.

Традиционными методами исследования в педагогике являются:

a)

Мониторинг и контент-анализ

b)

Ролевые игры

c)

Наблюдение и изучение опыта

d)

Анализ

e)

Синтез

38.

Личность - это:

a)

Живое существо обладающее даром мышления и речи

b)

Своеобразие психики и личности индивида, её неповторимость

c)

Человек, как субъект отношений и сознательной деятельности, способный к самопознанию и саморазвитию

d)

Человек, как неповторимый представитель рода, с его психофизиологическими свойствами

e)

Специфика характера, темперамента, интеллекта, потребностей, способностей

39.

Метод научно-педагогического исследования – это:

a)

Выполнение умственных или письменных действий с целью углубления знаний

b)

Словесное пояснение, анализ, доказательство и истолкование различных положений материала

c)

Восприятие исследуемого объекта в точно учитываемых условиях

d)

Диалог между исследователем и респондентом с целью сбора каких-либо сведений

e)

Способ изучения педагогических явлений

Педагогика 2

Total questions: 39

Worksheet time: 20mins

Similar Resources on Wayground