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WorksheetsFundamentos de didáctica unidad 2
Total questions: 12
Worksheet time: 6mins
¿Cuál de estas opciones hace parte de las teorías de los estilos de aprendizaje?
Inteligencias múltiples.
Tradicionalismo.
Conductismo.
Ninguna de las anteriores
Factores del desarrollo del aprendizaje:
Biológicos, psicológicos, ambientales.
Vicario, tradicional, perceptivos.
Perceptivos, psicológicos, biológicos.
Perceptivos, psicológicos, biológicos y ambientales
Entre las preferencias de las personas para percibir la información se encuentran los siguientes canales sensoriales:
Visual, auditivo y kinestésico.
Motor, verbal y afectivo.
Memoria, percepción y atención.
Artística, lingüística y espacial.
Refiera cuál de las siguientes podría reemplazar la frase: “No se puede obligar a aprender”:
El aprendizaje debe ser impuesto.
El aprendizaje debe ser obligado.
El aprendizaje debe ser voluntario.
El aprendizaje debe ser exigente
El concepto, aquellas condiciones del organismo necesarias para llevar a cabo un aprendizaje cualquiera, incluido el aprendizaje escolar, se refiere a:
Los dispositivos básicos del aprendizaje.
El concepto anterior no tiene relación con el aprendizaje.
Las etapas del desarrollo de Piaget.
Las dificultades del aprendizaje.
Los lineamientos curriculares deben ser entendidos como:
Un documento más para engrosar los libros de la biblioteca.
Orientaciones epistemológicas, pedagógicas y filosóficas a tener en cuenta en el diseño curricular.
Documento único que debe seguirse al pie de la letra en el diseño curricular.
Los contenidos mínimos que deben enseñarse en las instituciones.
Las didácticas específicas implican tener en cuenta.
Cuerpo, método, procesamientos.
Descripción, desarrollo, evaluación.
Objetivos, desarrollo, conclusiones.
Objetivos, conceptos, evaluación.
El principal representante del aprendizaje significativo es:
Jean Piaget.
David Ausubel.
Paulo Freire.
María Montessori.
“Estudia el problema de la enseñanza de modo general, sin las especificaciones que varían de una disciplina a otra. Procura ver la enseñanza como un todo, estudiándola en sus condiciones más generales, con el fin de iniciar procedimientos aplicables en todas las disciplinas y que den mayor eficiencia a lo que se enseña”. La anterior definición corresponde a:
Lúdica.
Didáctica general.
Pedagogía.
Didáctica específica.
¿Qué secuencia aplicaría para desarrollar este ciclo de manera ordenada y completa?
Planificación, organización y dirección.
Experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación.
Inducción y deducción.
Conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.
Teniendo en cuenta lo que hemos trabajado en relación con la transposición didáctica, lo expresado por el autor Chevallard resume este proceso de la siguiente manera:
El proceso de transposición didáctica es aquel que le permite al docente la generación de nuevas formas a partir de las cuales dirigir su accionar.
El proceso de transposición didáctica es aquel que remite al paso del saber sabio al saber enseñado.
El proceso de transposición didáctica es el encargado de generar una relación entre el conocimiento y el contexto.
El proceso de transposición didáctica constituye el elemento esencial a partir del cual se sustenta la concepción de didáctica general.
La "hoja de ruta" de cualquier programa educativo, vital para lograr el fin primordial del aprendizaje es.
El currículo.
La planeación.
El PEI.
La administración.
