wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

EL.WTÓRNE DZ.MUZ.-audycje muzyczne

Total questions: 20

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Zaznacz odpowiedź, w której wymieniono wszystkie

wtórne elementy dzieła muzycznego.

a)

rytm, melodyka, harmonika

b)

melodyka, agogika, kolorystyka

c)

dynamika, agogika, artykulacja, kolorystyka

d)

dynamika, agogika, artykulacja

2.

Zaznacz poprawną odpowiedź na pytanie:

o natężeniu/sile/głośności decyduje w muzyce:

a)

agogika

b)

harmonika

c)

artykulacja

d)

dynamika

3.

Zaznacz prawidłowe odpowiedzi na pytanie:

barwę w utworach można zmieniać ...

a)

... stosując różnorodną instrumentację

b)

... stosując różnorodną artykulację

c)

... stosując różnice rejestralne

d)

... stosując kantylenową melodykę

4.

Którego języka obcego najczęściej używa się do określania

tempa, dynamiki i artykulacji w muzyce?

a)

francuskiego

b)

angielskiego

c)

włoskiego

5.

Zaznacz prawidłową odpowiedź na pytanie:

jak oznaczamy w nutach dynamikę

bardzo cicho?

a)

mp

b)

p

c)

pp

d)

ppp

6.

Zaznacz wszystkie określenia temp szybkich.

a)

presto

b)

vivo

c)

largo

d)

moderato

7.

Zaznacz wszystkie możliwe znaczenia pojęć:

rallentando i accelerando.

a)

zwalniając i przyspieszając

b)

ciszej i głośniej

c)

powoli i szybko

d)

grając coraz wolniej i grając coraz szybciej

8.

Co oznacza poniższy znak:

<<  ?

a)

diminuendo

b)

piano

c)

mezzo forte

d)

crescendo

9.

Który z wtórnych elementów dzieła muzycznego odpowiada za długość trwania utworu lub jego części = określa czas potrzebny do jego wykonania?

a)

rytm

b)

agogika

c)

kolorystyka

10.

Dwa najbardziej typowe sposoby gry na instrumentach to:

a)

piano i forte

b)

legato i staccato

c)

flażolet i glissando

d)

adagio i allegro

11.

Od czasów których kompozytorów artykulacja, dynamika, agogika czy kolorystyka były przez nich świadomie i celowo regulowane/określane.

a)

od czasów Bacha i Vivaldiego

b)

od czasów Beethovena, a po nim np.: Chopina

12.

Co oznacza:

glissando?

a)

grać po kolei poszczególne dźwięki akordu

b)

łącząc dźwięki

c)

prześlizgując się po dźwiękach

d)

skacząc po dźwiękach

13.

Co oznacza:

con sordino?

a)

granie z tłumikiem

b)

granie bez tłumika

c)

granie drzewcem smyczka

14.

Czy przy użyciu metronomu określamy tempo w sposób

względny czy bezwzględny?

a)

względny

b)

bezwzględny

15.

Zaznacz określenia, które dobrze opisują barwę fletu.

a)

matowa

b)

srebrzysta

c)

krystaliczna

d)

ciemna

16.

Czy tempo określane jako wesołe, niezbyt szybkie to:

a)

moderato

b)

andante

c)

allegro

17.

Zaznacz prawidłowe sposoby rozumienia terminu tremolo.

a)

bardzo szybko powtarzając jeden dźwięk

b)

z zamkniętymi ustami

c)

lekko

18.

Gdzie w zapisie nutowym znajdują się określenia tempa?

a)

zazwyczaj na końcu utworu

b)

wyłącznie na początku utworu

c)

zazwyczaj na początku utworu, ale mogą się pojawić również zmiany tempa

w trakcie utworu

19.

Idealnym utworem muzycznym, w którym obserwować możemy liczne zmiany kolorystyczne jest pewna kompozycja Modesta Musorgskiego - początkowo stworzona na fortepian, a z czasem przetranskrybowana na orkiestrę.

Nosi ona tytuł ...

a)

Preludium "Deszczowe"

b)

cykl miniatur

"Obrazki z wystawy"

c)

Symfonia

"Z niespodzianką"

20.

W muzyce której epoki kompozytorzy wynaleźli nietypowe sposoby artykulacji: pozwalali na przykład wkładać pomiędzy struny fortepianu śruby lub kartki papieru, lub też polecali wykonawcom stukać w pudła rezonansowe skrzypiec czy wiolonczel.

a)

w romantyzmie

b)

w muzyce doby baroku

c)

w muzyce XX wieku