NEW
Font size
WorksheetsМп-3
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Сауалнаманың қандай түрлері бар
лабораториялық
табиғи
ашық, жабық
жасанды
ғылыми
Дидактикаға қазақша анықтама берген
Н.Құлжанова
М.Жұмабаев
М.Дулатов
А.Байтұрсынов
Ж.Аймауытов
Өмір сүру және іс-әрекет барысында тұлғаның биологиялық және рухани өсуі
тәрбие
қалыптасу
даму
білім беру
оқыту
Параллелді ықпал ету принципінің мәні
мектептің және отбасының ынтымақтастығы
мектептің, отбасының және жұртшылықтың ынтымақтастығы
тәрбиеленушінің санасына, жігеріне және жүріс-тұрысына ыұпал етуі
тәрбиешінің тәрбиеленушілерге ұжым мүшелері, белсенділері арқылы ықпал етуі
тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өзара қарым-қатынасы
Оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру әдісі
демонстрация
зерттеу әдісі
танымдық ойындар
түсіндіру
иллюстрация
Мұғалімдердің әдістемелік деңгейін көтеру
педагогикалық кеңестің функциясы
мектеп кеңесінің функциясы
әдістемелік кеңестің функциясы
ата-аналар комитетінің функциясы
оқушылар комитетінің функциясы
Педагогиканың ғылым ретіндегі дамуын анықтады
ғылыми қызметкердің қажеттігі
ата-аналардың балалар бақыты жөніндегі қамқорлығы
тұқымды сақтаудың биологиялық заңы
адамның өмір мен еңбекке дайындалуының обьективтік қажеттігі
тәрбиенің өмірдегі рөлін арттыру
Оқушылардың экономикалық тәрбиелілігінің көрсеткіші болып табылады
ҰР-дағы экономикалық саясат, негізгі экономикалық ұғымдар мен жетекші идеялар туралы білімі
Табиғатты қорғауға саналы жауапкершілік сезімі
Экономикалық мәдениетті меңгеруі
Табиғатты қорғау бойынша тәжірибелік іс-әрекеті
Математикалық білімі
Орта мектептегі тәрбие беру мен оқытудағы мақсат нені көздейді
мектеп бағдарламасына сай терең де тиянақты білім беру
оқушыны қоғамдық өмірге даярлау
жоғарғы және арнаулы оқу орнына даярлау
оқушының жеке басын жан-жақты жетілдіру
мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынасты қалыптастыруды
Тәрбие теориясы ұжымының авторы
А.С.Макаренко
К.Д.Ушинский
П.П.Блонский
А.В.Луначарский
В.А.Сухомлинский
Мадақтау
тәрбиеленушіге алғыс берудегі тәрбие әдісі
тәрбиеленушінің мінез-құлқына сыныптастарының қызығушылық позициясымен және жағымды сапаларды бекіту мақсатымен оған педагогикалық әсер ету тәсілі
өзінің міндеттеріне дұрыс қатынасты қалыптастыру мақсатымен тәрбиелеушіні тәрбиеші мадақтау кезіндегі тәрбие әдісі
жақсы тәртіптері үшін марапаттау әдісі
тәрбиеленушілердің әрекеттерін ынталандыру тәсілі
Тізілген түсініктер не болып табылады?
Мақсаттылық, көпфакторлы, екі жақты сипат,
вариативтілік және нәтиженің анық еместігі, үздіксіз:
тәрбиенің принциптері
тәрбие процесінің ерекшелігі
тәрбие заңдылығы
тәрбие ережесі
тәрбие заңы
Педагогтардың қайсысы "Ертеңгінің қуанышы немесе перспективті сызықтардың жүйесі" деп аталатын ұйымдастыру әдістемесін жасап шығарды
К.Д.Ушинский
Н.К.Крупская
П.П.Блонский
А.С.Макаренко
Ш.А.Амонашвили
Сабақтың нәтижелілігі мыналарға байланысты
мұғалімнің адамгершілік қасиеттеріне
мұғалімнің әлеуметтік деңгейіне
мұғалімнің шығармашылық деңгейіне
оқушылардың тәрбиелік деңгейіне
оқу
іс-әрекетінің нәтижесін болжай алуына
Принцип қай елдің сөзі, қандай мағына береді
грек, құбылыс
латын, негізгі, бастапқы
француз, сезім
орыс, үрдіс
чех, себеп
Оқытушылар мен оқушылар арасындағы сөздік қатынас
мимика, жест
пантомимика
оқушылар мен оқытушылар арасындағы арақашықтық
вербальдық педагогикалық қарым-қатынас
вербальды емес педагогикалық қарым-қатынас
Акселерация
жеке тұлғаның қалыптасуы
мақсатқа орнықты жетуге талпынуы
жасөспірімдер мен бастауыш сынып оқушыларының жедел дамуы
тұлғаның өздігінен дамуы
ойлау қабілетінің дамуы
"Ұлы дидактиканы" жазған
Ж.Ж.Руссо
И.Герберт
Я.А.Коменский
А.Дистервег
В.А.Сухомлинский
Педагогтың ұйымдастырушылық іс-әрекеті
іске асырылады
интернет арқылы
бұқаралық ақпарат құралдары арқылы
педагогикалық әдебиеттерді оқуы арқылы
оқушылардың алуан түрлі іс-әрекеттерін ұйымдастыру арқылы
басқарудың авторитарлық стилі арқылы
Мектеп пен мұғалім жұмысының негізгі жоспары
күнтізбелік жоспар
жалпы мектептік жылдық жоспар
тәрбие жұмысының жоспары
болашақ жоспары
факультативтер жұмысының жоспары
