Bir Türkçe öğretmeni, 8A sınıfındaki öğrencilerden kendilerine verilen konuyla ilgili bir kompozisyon yazmalarını; 8B sınıfındaki öğrencilerden ise kendilerine verilen iki konudan birini seçip seçtikleri konuyla ilgili bir kompozisyon yazmalarını istemiştir. Öğretmen; öğrencilerin dönem boyunca okudukları kitap sayısı, kompozisyonu yazma süresi, konu seçme imkânı ve cinsiyet değişkenlerinin yazılı anlatım beceri düzeyini yordama gücünü incelemiştir.

Bu araştırmadaki değişkenlerden hangisi dolaylı olarak ölçülür?

Nisan ayında uygulanan testin standart sapması 6 olduğuna göre bu testten 65 soruyu doğru cevaplayan bir öğrencinin t standart puanı kaç olur?

I. Muafiyet sınavından 50 alan Cihangir’in bir üst kura başvurabilmesi

II. Grup ortalamasının altında puan alan Alptuğ’ un sınıf tekrarı yapması

III. Yarışmada en çok puan toplayan Göktuğ’un madalya kazanması

IV. Okulun en uzun öğrencisi olduğundan Kerem’in okul takımına seçilmesi

V. Hedeflerin %50 sine sahip olduğu için Naz'ın sınıf geçmesi

Yukarıda verilen ifadeler sırasıyla hangi ölçütler kullanılarak değerlendirme yapılmıştır?

Aşağıda verilenlerden hangisinde ölçme işlemi söz konusu değildir?

Eşdeğer testler yöntemi ile geliştirilen bir testten elde edilen puanlar ile bu testin eşdeğerinden elde edilen puanlar arası korelasyon 0.64 bulunmuştur.

Buna göre bu testin geçerli katsayısı en yüksek kaç olabilir?

Sekizinci sınıf öğrencilerinin İngilizce yazılı anlatım becerilerini ölçmek üzere, öğrencilerden Birgül verilen dört konuda kısa kompozisyonlar yazmaları istenir tek bir öğretmen bu kompozisyonlara 1-6 arasında puanlar verir.

Puanların güvenilirliğini belirlemek için;

I. Cronbach Alpha katsayısı,

II. Puanlığıcı güvenirliği ,

III. Eşdeğer yarılar güvenilirliği

Hesaplamalarından hangileri kullanılabilir?

Personel alımında kullanılan Mesleki Yeterlik Envanteri’nin yordamı geçerliğine dair kanıt sağlamak için bireylerden elde edilecek aşağıdaki bilgilerden hangisi uygun bir ölçüttür?

Nesrin öğretmen Sosyal bilgiler dersinde " Ülkemizin Yönetim Yapısı " konusunu işlerken öğrencileri cumhurbaşkanı, başbakan ve bakanlar kurulu ve bunların görevleri ile ilgili olarak bilgilendirmiştir. Sınıfın içinde öğrencilerden gruplar oluşturarak her bir grubun kendi içinde cumhurbaşkanı , başbakan ve bakanlar kurulu üyelerini belirlemelerini ve üstlendikleri rolleri canlandırmalarını istemiştir. Grup Çalışmalarını izlerken öğrencilerin anladıkları ve güçlük çektikleri noktaları belirleyerek dersin devamında bu noktaları ele almıştır.

Nesrin öğretmenin bu uygulamaları aşağıdakilerden hangisine örnektir?

Bir Türk dili ve edebiyatı öğretmeni 11. sınıf öğrencilerinin Türkçe yazılı anlatım becerilerini ölçmek üzere belli bir konuda kompozisyon yazmalarını istemiştir. Kompozisyonları; anlatım birliği, zümre bağlantıları, mesaj, paragraf alanı ve yapısı ile dil bilgisi bakımından değerlendirmiştir.

Öğrencilerine mümkün olan en detaylı geribildirim vermek isteyen öğretmenin aşağıdaki araçlardan hangisini kullanması daha uygundur?