Tạo sự đồng cảm, chia sẻ với hoàn cảnh của con hổ.

Mục đích chế giễu, thương hại cho con vật nổi tiếng hung tợn.

Sử dụng nghệ thuật tương phản, xây dựng hai hình ảnh đối lập để làm nổi bật tình cảnh và tâm trạng của chúa sơn lâm.

Gây ấn tượng, tạo sự hấp dẫn cho người đọc.

Hình ảnh con hổ - chúa tể của rừng xanh bị giam cầm trong cũi sắt.

Hình ảnh người chiến sĩ cách mạng bị giam cầm giữa chốn ngục tù tối tăm.

Hình ảnh con hổ - chúa sơn lâm đang sống một cuộc sống tự do, phóng khoáng ở núi rừng.

Hình ảnh thiên nhiên núi rừng hùng vĩ bị chiến tranh tàn phá.

Là khung cảnh nhỏ bé, u buồn, không có gì hấp dẫn.

Là khung cảnh nước non hùng vĩ, oai linh.

Là khung cảnh tầm thường, giả tạo, đáng lên án.

Là khung cảnh tối tăm, chứa đựng nhiều cạm bẫy.

Biểu hiện ý chí quyết tâm, tin tưởng vào sự nghiệp cách mạng của những người tù chính trị đang bị giam giữ

Kín đáo khơi gợi lòng yêu nước, yêu tự do và quyết tâm chống giặc cứu nước của nhân dân, đặc biệt là tầng lớp thanh niên

Tác động đến tinh thần hăng say lao động, sẵn sàng vượt qua mọi gian khổ trong buổi đầu xây dựng đất nước

Tạo ra tâm lí bi quan, chán chường trước cuộc sống thực tại, ước muốn được thoát li khỏi hiện thực

Những người dạy học nói chung

Người dạy học chữ Nho

Người chuyên viết câu đối

Người am hiểu về Hán học, viết chữ Nho đẹp, chuẩn mực

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Câu hỏi tu từ

Được mọi người yêu quý vì đức độ. (1)

Được mọi người trọng vọng, tôn kính vì tài viết chữ đẹp. (2)

Bị mọi người quên lãng theo thời gian. (3)

Cả (1), (2) và (3) đều sai.

Khi hoa mai nở, báo hiệu mùa xuân đã đến.

Khi kì nghỉ hè đã đến và học sinh nghỉ học.

Khi phố phường tấp nập, đông đúc.

Khi mùa xuân về, hoa đào nở rộ.

náo nức

đông vui

dáo dác

biết bao

Cảm thương và ngậm ngùi trước cảnh cũ người xưa.

Lo lắng trước sự phai tàn của các nét văn hoá truyền thống.

Ân hận vì đã thờ ơ với tình cảnh đáng thương của ông đồ.

Buồn bã vì không được gặp lại ông đồ.

.A. Có từ "hay" để nối các vế có quan hệ lựa chọn

B. Có các từ nghi vấn

C. Khi viết ở cuối câu có dấu chấm hỏi.

D. Một trong các dấu hiệu trên đều đúng.

A. Gặp một đám trẻ chăn trâu đang chơi trên bờ đầm, anh ghé lại hỏi: “Vịt của ai đó?”

B. Lơ lơ cồn cỏ gió đìu hiu / Đâu tiếng làng xa vãn chợ chiều.

C. Nó thấy có một mình ông ngoại nó đứng giữa sân thì nó hỏi rằng:

- Cha tôi đi đâu rồi ông ngoại ?

D. Non cao đã biết hay chưa? / Nước đi ra bể lại mưa về nguồn

A. Mẹ đi chợ chưa ạ?

B. Ai là tác giả của bài thơ này?

C. Trời ơi! Sao tôi khổ thế này?

D. Bao giờ bạn đi Hà Nội?

A. 2 câu

B. 3 câu

C. 4 câu

D. 5 câu

A. Anh Chí đi đâu đấy?

B. Bao nhiêu người thuê viết / tấm tắc ngợi khen tài.

C. Cái váy này giá bao nhiêu?

D. Lớp cậu có bao nhiêu học sinh?

A. Bộc lộ tình cảm, cảm xúc

B. Dùng để chào

C. Cầu khiến

D. Đe dọa

Có các từ nghi vấn

Có từ "hay" để nối các về có quan hệ lựa chọn.

Khi viết, ở cuối câu có dấu chấm hỏi

Gồm cả ba ý trên

Hỏi

Cầu khiến

Đe dọa

Phủ định

Chúng ràng buộc dư luận, thi hành chính sách ngu dân. (Hồ Chí Minh)

Lão muốn ngài nhấc hộ bó củi lên cho lão. (Tôn-xtôi)

Làng tôi ở vốn làm nghề chài lưới. (Tế Hanh)

Sáng ra bờ suối tối vào hang (Hồ Chí Minh)