NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsTRY OUT P3K Mapel 17
Total questions: 55
Worksheet time: 28mins
Name
Class
Date
1.
Pembukaan UUD 1945 yang memuat tentang cita-cita bangsa indonesia pada alenia...
a)
I
b)
II
c)
III
d)
IV
e)
V
2.
Dengan disediakan penggaris bujur sangkar, siswa kelas 5 SD membagi sudut 60° menjadi empat sudut yang sama. Rumusan tujuan pembelajaran tersebut kurang komponen....
a)
Audience
b)
Behavior
c)
Condition
d)
Degree
e)
Kondisi dan tingkatan
3.
Kerjasama ASEAN yang mengutungkan bagi indonesia pada bidang pendidikan dan ketenagakerjaan adalah..
a)
Pusat Promosi ASEAN
b)
ASEAN Council of Teacher
c)
Pengiriman Duta dan Konsulat
d)
ASEAN Free Trade Area (AFTA)
e)
SEATO
4.
Daftar nilai kelas 6 adalah sebagai berikut : 90, 91, 98,88, 84, 87, 92, 94,92,90. Berdasarkan data tersebut median nilai siswa kelas 6 adalah...
a)
90,2
b)
92
c)
90,5
d)
90,6
e)
91
5.
Tokoh penganut teori belajar proses adalah....
a)
Gagne
b)
Pavlov
c)
Guthrie
d)
Clark Hull
e)
Thordike
6.
Seorang pedagang memiliki 42 permen rasa coklat, 48 permen rasa jeruk, dan 60 permen rasa mangga. ia menginginkan setiap toples memuat ketiga jenis permen tersebut dalam jumlah yang sama. Banyaknya permen rasa coklat, jeruk, dan mangga pada setiap toples berturut-turut adalah...
a)
7, 10, dan 8
b)
7, 8, dan 10
c)
8, 10, dan 7
d)
10, 7, dan 8
e)
8, 7, dan 10
7.
Peningkatan CO2 di atmosfer saat ini lebih disebabkan karena...
a)
Biomassa pada biosfer
b)
Respirasi makhluk hidup
c)
Pembakaran bahan bakar fosil
d)
Lubang ozon pada atmosfer
e)
Pencaran sinar ultraviolet
8.
Kejadian atau cerita tentang kejadian yang benra-benar terjadi pada masa lampau adalah...
a)
Arti sejarah
b)
Makna sejarah
c)
Metode sejarah
d)
Konsep sejaran
e)
Bukti sejarah
9.
Seorang guru sebelum melaksanakan pembelajaran mempersiapkan perangkat pembelajaran. Setelah menyusun indikator pembelajaran lalu menyusun tujuan pembelajaran. Hal ini termuat dalam...
a)
silabus pembelajaran
b)
rencana pelaksanaan pembelajaran
c)
rencana penilaian pembelajaran
d)
analisis KI dan KD
e)
program semester
10.
Perhatikan pernyataan berikut : 1. Budaya, 2. Sumber daya alam, 3. Lapangan kerja, 4. Fasilitas kesehatan, 5. Perbedaan ukuran luas, 6. Sumber daya manusia. Yang bukan merupakan faktor penyebab ketidak merataan penduduk adalah...
a)
2,3,5
b)
1,4,5
c)
1,4,6
d)
2,5,6
e)
1,2,6
11.
Dalam teori kognitif keadaan yang dipengaruhi oleh bagian otak sebelah kanan adalah...
a)
Interiorisasi
b)
Equilibirasi
c)
Disequilibirasi
d)
Akomodasi
e)
Asimilasi
12.
Komponen dalam rencana pelaksanaan pembelajaran sekurang-kurangnya mencakup ...
a)
Pendahuluan, pembelajaran inti dan penutup.
b)
Kompetensi utama, materi, kegiatan pembelajaran, metode, media dan sumber belajar, evaluasi
c)
Kompetensi inti, materi, kegiatan pembelajaran, metode, media dan sumber belajar, evaluasi
d)
Tujuan, materi, kegiatan pembelajaran, metode, media dan sumber belajar, evaluasi
e)
Capaian pembelajaran, materi pembelajaran, metode
13.
Tingkah laku baru dapat dipelajari jika dipecah menjadi bagian-bagian. Pernyataan ini merupakan teori behavioristik dari aliran...
a)
Teori belajar social
b)
Classical Conditioning
c)
Operant Conditioning
d)
Koneksionisme
e)
Perfeksionisme
14.
Guru dalam menentukan bentuk tes harus mempertimbangkan beberapa hal. kecuali...
a)
Fasilitas pendukung
b)
Kebiasaan bentuk tes selama ini
c)
Peserta didik
d)
Kesesuaian dengan KD yang diujikan
e)
Tujuan tes
15.
Menerapkan berbagai pendekatan strategi metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi inti pedagogik pada aspek...
a)
Pengembangan kurikulum
b)
Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
c)
Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
d)
Berkomunikasi pada peserta didik
e)
Penguasaan terhadap karateristik peserta didik
16.
Pada saat pembelajaran berlangsung guru mengingatkan peserta didik yang kurang memperhatikan apa yang sedang dibahasnya dan kurang aktif dalam belajar. Guru tersebut berarti memperhatikan aspek perkembangan peserta didik yaitu:
a)
Minat
b)
Gender
c)
Etnik
d)
Usia
e)
Status social
17.
Dalam merancang silabus, alokasi waktu perlu diperhatikan. Alokasi waktu adalah jumlah waktu yang dibutuhkan untuk ketercapaian suatu kompetensi dasar tertentu. Untuk menentukan alokasi waktu tiap kompetensi dasar, hal yang tidak perlu diperhatikan adalah ....
a)
minggu efektif tiap semester
b)
alokasi waktu mata pelajaran
c)
Pemilihan metode pembelajaran
d)
jumlah standar kompetensi – kompetensi dasar per semester
e)
tingkat kerumitan dan keluasan materi
18.
Dilihat dari kegiatan penilaian pembelajaran dapat merujuk pada dua macam acuan yakni penilaian acuan norma (norm reference test) dan penilaian acuan kriteria/patokan (criterion reference test). Pernyataan yang tepat mengenai penilaian tersebut di bawah ini adalah ...
a)
Pada penilaian acuan norma, hasil penilaian peserta didik, baik formatif maupun sumatif, tidak dibandingkan dengan hasil peserta didik lainnya namun dibandingkan dengan penguasaan kompetensi yang diputuskan yaitu dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM).
b)
Tujuan penilaian acuan patokan adalah untuk mengukur secara pasti tujuan atau kompetensi yang ditetapkan sebagai kriteria keberhasilannya.
c)
Pada penilaian acuan norma, kualitas peserta tes sangat tergantung kepada atau sangat ditentukan oleh kompetensi dasar yang ditetapkan guru
d)
Penilaian acuan norma disebut juga dengan penilaian beracuan kompetensi dalam penentuan nilai menggunakan standar relatif
e)
Pada penilaian acuan patokan, perlu menghitung standar deviasi (simpangan baku)
19.
Penilaian yang dilakukan pada setiap akhir satu satuan waktu yang di dalamnya terdapat lebih dari satu pokok bahasan, dan dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana peserta didik telah dapat berpindah dari satu unit ke unit berikutnya disebut dengan ....
a)
penilaian formatif
b)
penilaian sumatif
c)
penilaian diagnostik
d)
penilaian authentic
e)
penilaian kognitif
20.
Dalam kurikulum 2013, menggunakan penilaian authentik dalam mengukur perkembangan belajar atau hasil belajar siswa. Selanjutnya ada proses reformasi atau penyempurnaan dalam penilaian yaitu penilaian beroreantasi HOTS. HOTS harus dimiliki oleh peserta didik dalam rangka mempersiapkan perkembangan peserta didik yang mampu memenuhi tantangan dan kebutuhan abad 21 yaitu dengan terbentuknya peribadi yang kreatif, inovatif dan mempunyai daya saing yang tinggi. Semua hal positif yang diharapkan ada pada peserta didik dapat diwujudkan dengan treatmen yang tepat dalam pembelajaran yang dilakukan yang terdapat didalamnya tersebut tentang bagaimana penilaian yang dilakukan. Berikut ini pernyataan yang tidak tepat mengenai penilaian authentik adalah ....
a)
bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap, menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dari pembelajaran saat di dalam kelas
b)
penilaian authentik dilakukan secara komprehensif untuk menilai dari masukan, proses dan keluaran, yang mengukur hasil belajar peserta didik meliputi ranah sikap, pengetahuan dan ketrampilan
c)
teknik dan instrumen penilaian kompetensi keterampilan, pendidik menilai kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja
d)
teknik dan instrumen penilaian kompetensi pengetahuan, pendidik menilai kompetensi pengetahuan melalui tes tulis, tes lisan, dan penugasan
e)
teknik dan instrumen yang digunakan untuk penilaian kompetensi sikap antara lain observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik, jurnal, dan wawancara
21.
Seorang pendidik perlu memahami landasan pendidikan. Salah satu manfaat mempelajari landasan pendidikan bagi pendidik adalah...
a)
Memahami berbagai karakteristik peserta didik sehingga memandang peserta didik sebagai pribadi yang unik
b)
Menumbuhkan sikap berpikir kritis pendidik terhadap perkembangan peserta didik
c)
Membantu pendidik dalam menentukan metode pembalajaran yang tepat digunakan dalam situasi tertentu di kelas
d)
Meningkatkan perkembangan pola pikir dan pola kerja pendidik tentang bagaimana seharusnya melaksanakan praktek pendidikan
e)
Memahami berbagai pasal-pasal dalam UUD dan peraturan yang berlaku di Indoensia terkait dengan pendidikan
22.
Dalam suatu pembelajaran diperoleh data banyak siswa yang tidak aktif maka anda sebagai guru harus mengubah pendekatan pembelajaran tepat. Pendekatan yang tepat untuk mengatasi hal tersebut adalah...
a)
Kontruktivisme
b)
Kontekstual
c)
Saintifikif
d)
Deduktif
e)
Induktif
23.
Dalam pembelajaran dikelas seorang guru melaksanakan tiga langkah pembelajaran, salah satu pada kegiatan pendahuluan adalah apersepsi materi. Tujuan apersepsi materi adalah...
a)
Mengaitkan materi pelajaran pada minggu minggu sebelumnya sesuai dengan materi hari ini
b)
Merumuskan masalah terkait materi yang akan dipelajari
c)
melakukan pengelompokan submateri agar mudah dipahami peserta didik
d)
Merangsang dan membangun motivasi belajar peserta didik
e)
Menciptakan kondisi belajar yang kondusif
24.
Seorang guru mencari materi dan media dari internet saat menyusun RPP. Materi dan media tersebut akan disampaikan pada proses pembelajaran dengan maksud agar siswa tidak kesulitan memahami pelajaran. Langkah apa yang harus dilakukan oleh seorang guru saat memilih materi pelajaran.
a)
mengidentifikasi aspek aspek yang terdapat dalam kompetensi Inti kompetensi dasar dan indikator
b)
menganalisis potensi peserta didik relevansi dan karakteristik daerah dan struktur kurikulum
c)
menyesuaikan dengan tingkat perkembangan fisik intelektual emosional sosial dan spiritual peserta didik
d)
melihat kebermanfaatan bagi peserta didik aktualitas kedalaman dan keluasan materi pelajaran
e)
relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan
25.
Berikut adalah tugas dan kewenangan satuan pendidikan dalam penilaian hasil belajar peserta didik kecuali...
a)
Menetapkan Standar ketuntasan belajar yang harus dicapai peserta didik
b)
Menetapkan kriteria kenaikan kelas
c)
Menetapkan kriteria kelulusan peserta didik
d)
Melakukan penilaian akhir dan ujian sekolah
e)
Menjadi panitia pelaksana ujian nasional tingkat satuan pendidikan
26.
Perkembangan teknologi memungkinkan pembelajaran tidak lagi dilakukan tatap muka di dalam kelas akan tetapi juga bisa dilakukan secara virtual atau jarak jauh dengan prinsip prinsip pembelajaran berbasis teknologi. Pembelajaran model ini berbasis web dan bisa di akses menggunakan jaringan internet dimanapun dan kapanpun siswa berada. Pembelajaran yang demikian disebut pembelajaran....
a)
Blended learning
b)
E learning
c)
Learning by doing
d)
Self learning
e)
Effisien learning
27.
Seorang guru sebelum melaksanakan pembelajaran mempersiapkan perangkat pembelajaran . setelah menyusun indikator pembelajaran lalu menyusun tujuan pembelajaran. Hal ini termuat dalam....
a)
Silabus pembelajaran
b)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
c)
Rencana penilaian pembelajaran
d)
Analisis KI dan KD
e)
Program semester
28.
Silabus dan RPP adalah pedoman bagi guru dalam melaksankan pembelajaran yang berupa rencana pembelajaran. Perbedaan antara silabus dan RPP(rencana Pelaksanaan Pembelajaran adalah ...
a)
Silabus berisi kompetensi dasar dan RPP berisi kegiatan belajar yang diarahkan untuk mencapai kompetensi dasar
b)
Silabus berasal dari pengembangan standar isi dan standar kompetensi lulusan dan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan
c)
RPP dibuat oleh setiap guru dan silabus dibuat oleh tim guru
d)
RPP dibuat oleh guru sedangkan silabus dibuat oleh satuan pendidikan
e)
Silabus berisi rincian kegiatan pembelajaran sedangkan RPP berisi pendekatan penilaian hasil belajar.
29.
Langkah langkah menulis soal tes uraian sebagai berikut kecuali....
a)
Melakukan analisis KI dan KD serta indikator
b)
mendefinisikan tujuan-tujuan pembelajaran dan lingkup bahan ajar yang mestinya diungkap.
c)
menyusun kisi-kisi
d)
membuat atau menulis soal
e)
Membuat pedoman penskoran
30.
Setiap guru pasti akan menghadapi permasalah di kelas saat pembelajaran. Maka dari itu sudah seharusnya setiap guru mempu memecahkan permasalah pembelajaran yang terjadi dikelas Salah satu cara paling tepat yang dapat dilakukan guru dalam menghadapi permasalah pembelajaran yang terjadi adalah ...
a)
Meminta solusi dari kepala sekolah
b)
Mendatangkan konsultan pendidikan
c)
Melakukan classroom action research
d)
Menemui orang tua siswa
e)
Berkonsultasi dengan dinas pendidikan
31.
Perhatikan langkah langkah dibawah ini<br />1. Indikator di turunkan dari kompetensi dasar<br />2. Menggunakan kata kerja operasional<br />3. Menggunakan kalimat bahasa yang jelas, dan dapat dipahami serta tak bermakna ganda<br />4. Mampu mengembangkan lebih dari tingkatan C4 atau analisis<br />5. Masing masing indikator harus mencakup ranah afektif, kognitif dan psikomotorik<br />Yang merupakan ketentuan dalam menyusun indikator pencapaian kompetensi adalah kecuali...<br />
a)
1.2
b)
2.3
c)
3.4
d)
4.5
e)
1.5
32.
Di ruang media tersedia berbagai macam media yang sudah berdebu dan agak usang.Sebagai seorang pendidik yang kreatif, sebaiknya dapat memanfaatkan media dan memilih media mana yang akan digunakan. Dia memiliki beberapa pertimbangan dalam hal ini.Pertimbangan dalam memilih media pembelajaran yang harus diperhatikan adalah...
a)
Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, waktu pengoperasian, biaya, ketersediaan,konteks penggunaan, dan mutu teknis.
b)
Sasaran didik, karakteristik media, waktu mengoperasikan, tujuan, misi visi sekolah dan konteks penggunaan.
c)
Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, visi sekolah dan konteks penggunaan
d)
Kultur sekolah, tujuan, waktu pengoperasiaan dan karakteristik media
e)
Kultur sekolah, tujuan, waktu pengoperasiaan dan karakteristik media
33.
Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajaruntuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang benar terkaitdengan media pembelajaran adalah:
a)
media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK
b)
sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
c)
media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran
d)
memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan
e)
memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan
34.
Media memiliki fungsi dan manfaat bagi pembelajaran. Hal ini dirasakan juga oleh guru dalam membantu pembelajaran menjadi lebih efisien dan efektif. Misalnya saat guru ingin menjelaskan suatu konsep/ objek yang luas dan besar, dia tinggal menggunakan medianya saja. Berikut ini adalah salah satu fungsi dari media pembelajaran sesuai kondisi tersebut:
a)
Menampilkan objek yang terlalu besar, misalnya pasar, candi.
b)
Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan belajar.
c)
Membuat konkret konsep yang abstrak, misalnya untuk menjelaskan peredaran darah.
d)
Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang
e)
Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang
35.
Keterbelakangan masyarakat pedalaman antara lain karena kurangnya akses informasi, maka upaya yang dapat dilakukan sejalan dengan semangat membangun Indonesia yang multikultur adalah ....
a)
memperbanyak aparatur negara yang ditugaskan
b)
pemimpin daerah diambilkan dari putra daerah
c)
mendatangkan guru dari daerah lain ke wilayah pedalaman
d)
memberi peran pada tokoh adat di daerah
e)
memberi peran pada tokoh adat di daerah
36.
Indonesia sebagai penganut paham negara hukum material di dalam UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 antara lain diatur bahwa…
a)
kekuasaan Presiden menjalankan pemerintahan dibatasi oleh undang-undang
b)
setiap warga negara bersamaan kedudukannya di dalam hukum dan wajib menjunjung hukum dengan tidak ada kecualinya
c)
penerapan hukum adat yang didasarkan pada komunitas masyarakat masyarakat setempat dan diterapkan secara turun-temurun
d)
Indonesia adalah negara berdasar atas hukum bukan berdasar atas kekuasaan belak
e)
Indonesia adalah negara berdasar atas hukum bukan berdasar atas kekuasaan belak
37.
Pancasila sebagai dasar negara RI, artinya Pancasila merupakan....
a)
cita-cita dan tujuan bangsa Indonesia
b)
sumber dari segala sumber hukum negara Republik Indonesia
c)
jiwa dan kepribadian bangsa Indonesia
d)
pedoman tingkah laku bangsa Indonesia
e)
pedoman tingkah laku bangsa Indonesia
38.
Instrumen PTK untuk mengetahui kesulitan belajar siswa kompetensi pengetahuan dalam mata pelajaran PPKn diperoleh dengan ...
a)
melakukan analisis butir soal yang telah dilakukan tes
b)
wawancara siswa dalam berpartisipasi di pembelajaran
c)
menggunakan rubrik penilaian praktik
d)
mencatat aktivitas siswa selama pembelajaran
e)
mencatat aktivitas siswa selama pembelajaran
39.
Dalam pembelajaran PPKn yang mencakup kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan, guru dapat merancang penilaian dengan menggunakan rubrik analitik, seperti ....
a)
membuat persentasi hasil tes belajar
b)
perilaku sikap spiritual dalam jurnal
c)
komentar umu terhadap penugasan siswa
d)
merinci penilaian produk kompetensi keterampilan
e)
komentar umu terhadap penugasan siswa
40.
Seorang guru ingin mengajar siswa kelas 6 SD dengan pembelajaran berbasis masalah untuk KD mata pelajaran PPKn "Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari", maka kegiatan pembelajaran yang dirancang dalam Kegiatan Inti antara lain siswa ....
a)
menguraikan pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
b)
membiasakan pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
c)
memperhatikan penjelasan pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
d)
membuat tabel pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari tiap sila
e)
memperhatikan penjelasan pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
41.
Kuat lemahnya upaya penegakan dan kemajuan Hak Asasi Manusia di Indonesia, secara langsung atau tidak langsung di tentukan oleh kuatnya perarturan perundangan, peran serta lembaga pemerintah dan lembaga swadaya masyarakat. Dalam penegakan HAM, kelemahan yang ada di tingkat masyarakat, diantaranya adalah..
a)
Masyarakat memiliki tingkatan pendidikan yang rendah
b)
Masyarakat kurang tersosialisasi tentang UU HAM
c)
Masyarakat kurang berani melaporkan jika terjadi kasus pelanggaran HAM
d)
Masyarakat menjadi pelanggar HAM terbesar dewasa ini
e)
Masyarakat kurang berani melaporkan jika terjadi kasus pelanggaran HAM
42.
Berbagai persoalan politik negara indonesian akhir akhir ini mengancam terjadinya disintegrasi bangsa. Masyarakat mudah curiga dan menaruh ketidakkeprcayaan terhadap masyarakat lain maupun pemerintahnya. Budaya politik yang garus kita kembangkan adalah..
a)
Budaya politik santun yang mencerminkan aspirasi partai politik
b)
Budaya politik yang paternalistic yang menganggap peminpim nasional adalah pengayom masyarakat
c)
Budaya politik yang menganggap bahwa para pemimpin nasional adalah dari partai pemenang
d)
Budaya politik demokratis dengan semangat kebangsaan dan persatuan nasional
e)
Budaya politik yang menganggap bahwa para pemimpin nasional adalah dari partai pemenang
43.
Upaya untuk menyelesaikan kurikulum aktual atau kurikulum potensial agar tidak terjadi kesenjangan disebut....
a)
Pengembangan kurikulum
b)
Pembina kurikulum
c)
Evaluasi kurikulum
d)
Implementasi kurikulum
e)
Evaluasi kurikulum
44.
Kurikulum pada hakikatnya merupakan suatu sistem ,maksudnya ialah...
a)
kurikulum terdiri dari berbagi komponen yang saling berhubungan
b)
Pelaksanaan kurikulum dilakukan dengan cara dan teknik tertentu
c)
Implementasi kurikulum menganut sistem yang sudah diterapkan sejak awal
d)
Penilaian kurikulum dilaksanakan dengan memperhatikan keadaan siswa
e)
Implementasi kurikulum menganut sistem yang sudah diterapkan sejak awal
45.
Kualifikasi yang diharapkan dicapai oleh siswa setelah menyelesaikan pendidikan di SD merupakan tujuan....
a)
Pembelajaran umum
b)
Mata pelajaran
c)
Institusional
d)
Pendidikan nasional
e)
Pendidikan nasional
46.
Pernyataan-pernyataan yang menggambarkan tujuan hidup dan kehidupan serta didasarkan pada nilai dan filsafat yang tidak langsung berhubungan dengan sekolah adalah..
a)
Curriculum purposes
b)
Curriculum objectives
c)
Curriculum goals
d)
Curriculum aims
e)
Curriculum goals
47.
Isi kurikulumyang mengandung sifat dari suatu gejala,peristiwa,benda yang wujudnya dapat ditangkap oleh pancaindra manusia disebut....
a)
Fakta
b)
Konsep
c)
Prinsip
d)
Keterampilan
e)
Keterampilan
48.
Istilah sequence dalam kajian mengenai isi/materi kurikulum mengacu pada...
a)
Urutan isi kurikulum
b)
Ruang lingkup isi kurikulum
c)
Luas dan dalamnya isi kurikulum
d)
Nilai guna dan kebermaknaan isi kurikulum
e)
Nilai guna dan kebermaknaan isi kurikulum
49.
Pendekatan pembelajaran yang lebih menekankan pada aktifitas guru dalam suatu proses pembelajaran disebut...
a)
Inkuiri
b)
Ekspositori
c)
Diskoveri
d)
Induktif
e)
Induktif
50.
Tipe demokratis dalam pelaksanaan kurikulum lebih berorientasi kepada...
a)
Guru
b)
Pelaksana Kurikulum
c)
Kepala Sekolah
d)
Siswa
e)
KS
51.
Evaluasi kurikulum merupakan suatu proses yang sangat esensial, terutama untuk mengetahui...
a)
Pelaksanaan kurikulum di dalam kelas
b)
Kinerja guru sebagai pelaksana kurikulum
c)
Ketercapaian tujuan kurikulum
d)
Aktivitas siswa sebagai objek kurikulum
e)
Aktivitas siswa sebagai objek kurikulum
52.
Aktivitas siswa sebagai objek kurikulum
a)
Pengukuran prestasi belajar siswa setelah menjalani suatu proses pembelajaran
b)
Pemberian pertimbangan mengenai nilai dan arti dari sesuatu yang dipertimbangkan
c)
Pemberian angka yang menunjukan hasil belajar siswa selama mengikuti pendidikan
d)
Pengujian yang dilaksanakan pada akhir semester untuk menetapkan kelulusan siswa
e)
Pengujian yang dilaksanakan pada akhir semester untuk menetapkan kelulusan siswa
53.
Di bawah ini yang merupakan hasil kebudayaan nonmaterial yang ada di Indonesia adalah…..
a)
Rumah gadang
b)
Kain songket
c)
Tari kecak
d)
Candi Borobudur
e)
Candi Borobudur
54.
Salah satu bentuk dari kebudayaan adalah falsafah hidup atau pandangan hidup suatu masyarakat. Hal ini menunjukan budaya berfungsi sebagai…..
a)
Tempat untuk menyalurkan perasaan-perasaan dan renungan kehidupan
b)
Pegangan bersama untuk menjadi acuan yang dapat terus dijalankan dan dikembangkan secara berkelompok
c)
Pembeda utama antara menusia sebagai mahluk berakal budi dengan mahluk lain
d)
Alat untuk memenuhi kebutuhan manusia
e)
Alat untuk memenuhi kebutuhan manusia
55.
Menurut Mocionis. Salah satu unsur kebudayaan adalah norma. Berikut merupakan fungsi dari norma, kecuali….
a)
Menciptakan kehidupan yang aman dan tertib di masyarakat
b)
Mengatur tingkah laku masyarakat
c)
Membantu mencapai tujuan bersama masyarakat
d)
Meningkatkan kesejahteraan hidup masyarakat
e)
Pedoman bagi setiap individu dalam menjalani kehidupan di masyarakat
Reset
