wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Współczesne koncepcje edukacji uczniów z niepełnosprawnościami

Total questions: 15

Worksheet time: 1hrs 15mins

Name
Class
Date
1.

Ile osób niepełnosprawnych żyje we wszystkich krajach na świecie?

a)

10 mln

b)

130 mln

c)

400 mln

d)

90 mln

2.

Czym jest edukacja włączająca?

a)

ideą wciąż jeszcze stosunkowo nową i budzącą kontrowersję

b)

ideą nie wymagającą już żadnych zmian oraz modyfikacji treści nauczania

c)

ideą zakładającą rewolucyjną zmianę modelu edukacji

3.

Co ratyfikacja Konwencji Praw Osób Niepełnosprawnych oznacza dla Polski?

a)

konieczność dokonania konkretnych zmian legislacyjnych oraz przewartościowania postaw

b)

postrzeganie osób z niepełnosprawnościami przez społeczeństwo jako biednych, wymagających opieki i wsparcia, bez możliwości życia w normach społecznych

c)

klasyfikuje standardy dotyczące osób niepełnosprawnych

d)

pełna integracja osób niepełnosprawnych ze społeczeństwem

4.

Jakie działania są podejmowane przez instytucje rządowe w ramach edukacji włączającej?

a)

Program wyrównywania szans między regionami

b)

Pilotażowy projekt "Szkoła dla wszystkich"

c)

Projekt "Uczeń ze specjalnymi potrzebami w szkole ogólnodostępnej w lokalnym środowisku - budowanie systemu pomocy i wsparcia"

d)

Moduł "Wychowanie i kształcenie integracyjne" programu szkoleń dla nauczycieli i dyrektorów szkół

5.

Jakie działania są podejmowane przez instytucje i organizacje pozarządowe w ramach edukacji włączającej?

a)

Narodowy Plan Działań na Rzecz Dzieci "Polska dla Dzieci"

b)

Strategia Rozwoju Edukacji na lata 2007-2013

c)

Pilotażowy projekt "Szkoła dla wszystkich"

d)

"Edukacja" - program pomocy w dostępie do nauki dzieci i młodzieży niepełnosprawnych

6.

Co oferuje Akademia Pedagogiki Specjalnej?

a)

płatne studia drugiego stopnia z zakresu edukacji integracyjnej i włączającej (EFS)

b)

bezpłatne studia drugiego stopnia z zakresu edukacji integracyjnej i włączającej (EFS)

c)

bezpłatne kursy doskonalące dla nauczycieli (EFS)

d)

płatne kursy doskonalące dla nauczycieli (EFS)

7.

Jaki jest kierunek przemian?

a)

Integracja -> Segregacja -> Włączanie

b)

Segregacja -> Włączanie -> Integracja

c)

Segregacja -> Integracja -> Włączanie

d)

Włączanie -> Integracja -> Segregacja

8.

Jakie są pozytywy w systemie segregacyjnym ?

a)

podział na lepszych i gorszych, zdrowych i chorych

b)

dostrzeżenie potrzeby edukacji dzieci niepełnosprawnych

c)

niechęć do łączenia dzieci z różnicami rozwojowymi w tej samej grupie, np. edukacyjnej

d)

edukacja, która gwarantuje odpowiednie warunki nauki dla osób z niepełnosprawnściami

9.

Która z poniższych odpowiedzi jest negatywem w systemie integracyjnym?

a)

możliwość przebywania w zróżnicowanym środowisku

b)

szansa dla uczniów niepełnosprawnych na naukę w szkole ogólnodostępnej

c)

dostosowywanie warunków edukacji do potrzeb i możliwości uczniów niepełnosprawnych

d)

łagodniejsza forma segregacji

10.

Czym charakteryzują się techniczne trudności uczniów?

a)

brak pomocy i wsparcia procesu uczenia się udzielanych przez innych ludzi

b)

metody, formy, organizacja procesu uczenia się, środki dydaktyczne itd., są niedostępne dla uczniów

c)

sposób organizacji środowiska i własne uwarunkowania - ograniczenia - dziecka

11.

Czym charakteryzują się trudności psychospołeczne uczniów?

a)

brak pomocy i wsparcia procesu uczenia się udzielanych przez innych ludzi

b)

metody, formy, organizacja procesu uczenia się i środki dydaktyczne, itd. są niedostępne dla uczniów

c)

sposób organizacji środowiska i własne uwarunkowania - ograniczenia - dziecka

12.

Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi to:

a)

Uczeń z ADHD

b)

Uczeń wybitnie zdolny

c)

Uczeń z chorobami przewlekłymi

d)

Wszystkie odpowiedzi są poprawne

13.

Czym charakteryzują się trudności edukacyjne uczniów?

a)

brak pomocy i wsparcia procesu uczenia się udzielanych przez innych ludzi

b)

metody, formy, organizacja procesu uczenia się i środki dydaktyczne, itd. są niedostępne dla uczniów

c)

sposób organizacji środowiska i własne uwarunkowania - ograniczenia - dziecka

14.

Jakie jest podejście do ucznia ze specjalnymi potrzebami w klasie szkolnej w pierwszym dniu?

a)

przygotowanie uczniów oraz wcześniej przemyślana decyzja co do miejsca w klasie (rząd, ławka, sąsiedztwo)

b)

zapoznanie wszystkich dzieci z przestrzenią szkoły i wokół niej

c)

zabawy integrujące grupę

15.

Jakie są rodzaje specjalnego wsparcia?

a)

Techniczne

b)

Psychospołeczne

c)

Edukacyjne

d)

Wszystkie odpowiedzi są poprawne