Los materiales desestructurados tales como botellas, cajas, tubos de cartón de distintos tamaños se convierten en artefactos que no otorgan oportunidades de transformación ni aprendizaje.

Cuando generamos un espacio de exploración con presencia de un agente educativo listo para intervenir cuando el niño se los pide, se generan ambientes de aprendizaje y no es necesario planear un momento pedagógico.

Cuando los niños llegan el primer día a la unidad, no se requiere dar de manera inmediata oportunidades de exploración si no conforme pasan los días ellos deberán ir organizando su alrededor.

La adaptación se hace por horas:

Primer día 4 horas

Segundo día 5 horas

Tercer día 6 horas

Se debe de realizar durante los primeros 5 días hábiles del mes en que el sistema realiza el cambio

Para la recepción de niños se debe de realizar lo siguiente:

Esta actividad higiénica que se lleva acabo antes y después de comer, antes y después de ir al baño y cada vez que sea necesario de acuerdo con la técnica establecida por rango de edad.

Esta actividad higiénica permite mantener libre de irritaciones y microorganismos el área aseada y se lleva a cabo de forma delicada, antes y después de comer y cada vez que sea necesario.

Son los que deben crear condiciones que habiliten el descubrimiento y respeten la iniciativa del niño para que éste explore e investigue, desplegando su inteligencia.