WorksheetsPRE-TEST PENYUSUNAN SOAL
Total questions: 10
Worksheet time: 10mins
Taksonomi Bloom dan Karthwod menyempurnakan taksonomi Banjamin S. Bloom yang mengembangkan ranah kognitif dengan urutan …
Ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi
Ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, mencipta, dan evaluasi
Ingatan, pemahaman, sintesis, aplikasi, mencipta, dan evaluasi
Ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, evaluasi, dan mencipta
Pada Taksonomi Bloom C3 dan C2 termasuk ke dalam level …
1 dan 2
1 dan 3
2 dan 1
2 dan 3
Saat ini dalam mengembangkan aspek kognitif siswa mengacu pada tingkat pengembangan Taksonomi Bloom yang telah direvisi. Perbedaan antara taksonomi Bloom yang telah direvisi dengan yang sebelumnya adalah … .
evaluasi menjadi tingkatan kognitif ke 5
analisis disempurnakan menjadi mencipta
terjadinya perubahan pada level pemahaman
aplikasi mengalami penurunan tingkat
Berikut ini yang termasuk HOTS dalam ranah kognitif dalam Taksonomi Bloom yaitu … .
Remembering (Mengingat)
Understanding ( Memahami)
Analyzing (Menganalisis)
Applying (Menerapkan)
Perhatikan gambar berikut!
Pertanyaan yang tepat untuk pengetahuan factual terkait gambar di atas adalah … .
Mengapa bentuknya bermacam-macam?
Apa nama benda ini?
Bagaimana cara lampu tersebut dinyalakan?
Bagaimana jika lampu tersebut redup?
Setiap manusia akan mati. Pak Ali mengajarkan siswanya cara-cara menyalatkan jenazah. Mulai dari niat, takbir, bacaan takbir 1-4 diakhiri dengan salam. Dalam dimensi pengetahuan, termasuk ke dalam pengetahuan …. .
Metakognitif
Prosedural
Konseptual
Factual
Ketika siswa mengikuti lomba futsal, mereka menggunakan ilmunya yang sudah dipelajari untuk memenangkan pertandingan. Dalam dimensi pengetahuan termasuk ke dalam pengetahuan … .
Metakognitif
Prosedural
Konseptual
FaKtual
Seorang guru Penjas meminta siswanya memperhatikan cara shooting dalam permainan basket. Kemudian setelah dicontohkan kemudian guru tersebut meminta siswa untuk mencoba melakukannya. Dalam dimensi pengetahuan termasuk ke dalam pengetahuan … .
Metakognitif
Prosedural
Konseptual
Faktual
Keluarga besar Pak Supriyadi pergi ke Semarang untuk mengunjungi saudara yang sakit. Mereka berangkat dari Banyuwangi menggunakan 2 mobil pribadi pada pukul 07.15 WIB dan tiba di Surabaya pukul 12.30 WIB. Mereka berhenti di masjid untuk melaksanakan salat Zuhur 2 rakaat dan Ashar 2 rakaat. Usai melaksanakan salat, mereka melanjutkan perjalanan lagi. Saat waktu maghrib tiba, mobil pertama berhenti untuk melaksanakan salat maghrib 3 rakaat dan Isya’ 2 rakaat. Sementara mobil yang kedua, melaksanakan salat magrib dan Isya’ pada waktu Isya’ dengan cara salat maghrib 3 rakaat dan Isya’ 2 rakaat. Contoh salat jama’ qasar taqdim sesuai ilustrasi adalah ….
Soal tersebut termasuk jenis soal … .
C6
C5
C3
C2
Jika terdapat indicator soal seperti disajikan ayat dan hadis peserta didik dapat membandingkan fungsi hadis terhadap Al-Qur’an dengan tepat. Dalam level kognitif termasuk ke dalam … .
C3
C4
C5
C6
