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WorksheetsIndividualiser le parcours en formation
Total questions: 10
Worksheet time: 7mins
Quels sont les objectifs de l'individualisation de parcours en formation ?
Répondre aux besoins et attentes du formateur
Développer l'autonomie des apprenants
Favoriser l'implication du stagiaire dans sa formation
Construire des parcours de formation pertinents et cohérents
Qu'est ce qu'un parcours multimodal ?
Un parcours qui alterne plusieurs modalités pédagogique
Un parcours qui répond aux différentes typologie d'apprenants
Un parcours avec une seule et unique modalité pédagogique
Une alternance entre travaux de groupe et travaux individuels
Pourquoi les plateformes numériques favorisent l'autonomie des apprenants ?
L'apprenant peut choisir l'ordre de la prise de connaissance
Les contenus sont apportés dans leurs ensemble
C'est uniquement parce que c'est dans l'air du temps
Les différents supports sont à porter de mains (vidéo, textes, podcast...)
Méthode VAKO
Quels sont les 3 ingrédients de l'individualisation de parcours ?
Individualiser
Généraliser
Personnaliser
L'auto-formation
Au début de la formation, la phase de diagnostic sert à :
Obtenir le calendrier de formation
Recueillir le niveau des apprenants
Affiner les besoins et attentes des apprenants
Recueillir plus d'information pour construire une individualisation de parcours
En ingénierie pédagogique, les dispositifs modulaires sont pensés en fonction de :
L'évaluation du formateur
Les attentes de l'apprenant
Les nécessités de la formation
Les différents modes d'apprentissages
L'ingénierie tutorale, qu'est ce que c'est ?
C'est une réflexion sur le séquencement du parcours de formation
Cela concerne les modalités d'accompagnements des apprenants
Un groupe de mots complexes pour mener à une réflexion
Un outil numérique
Pour les apprenants, quels sont les outils qui peuvent faciliter leur auto-formation ?
Les outils numériques
Les livres
Un portfolio
Le livret d'apprentissage
Quelles sont les limites de l'individualisation de parcours ?
Cela peut nuire à la dimension collective
On peut perdre de vue l'objectif de la formation
Pas de limite, les sujets de discussions sont totalement libres
Trop accompagner, peut ne pas favoriser l'autonomie de l'apprenants
En formation, lors d'un entretien individuel avec l'apprenant, le formateur doit :
Adapter le cadre
Faire de la généralisation ("oui, c'est souvent comme ça")
Analyser la communication (verbale, non verbale)
Laisser l'apprenant verbaliser sa demande
