NEW
Font size
WorksheetsДомінанта освітнього напряму "Гра дитини"
Total questions: 5
Worksheet time: 7mins
Яка пзиція вихователя стосовно дитячої гри є найбільш продуктивною в здійсненні завдань БКДО за напрямом "Ігрова компетентність"?
Нейтральна позиція. Вихователь не звертає уваги на граючих дітей, займається своїми дорослими справами. Дитяча гра для нього - можливість відпочити від дітей і зайнятися своїми справами.
Директивна позиція. Діяльність вихователя спрямована на навчання і виховання дітей. Він чітко слідує програмі, постійно вчить дітей і керує їхньою діяльністю. Сам грає за дітей. У разі конфліктів розводить дітей по різні боки.
Позиція підтримки, спрямована на підтримку ініціативи дітей у грі. Вихователь бере участь у грі й у вирішенні проблем і конфліктів дітей. Для даної позиції дуже важливі позитивний емоційний фон і підтримка взаємодії дітей. Дорослий включається у взаємодію як один з учасників гри.
Знайдіть визначення поняття "Ігрова компетентність", яким оперує Базовий компонент:
Здатність організувати й реалізувати ігрову діяльність на високому рівні, що грунтується на досвідченості дитини дошкільного віку в ігровій діяльності, відповідних віку ігрових уміннях, підкріплюється ігровими мотивами, а також мотивами самоствердження.
Дитина вміє гратися.
Здатність дитини до вільної, емоційно насиченої, спонтанної активності з власної ініціативи, у якій реалізується можливість застосування наявних і освоєння нових знань та особистісного розвитку через прагнення дитини до участі в житті дорослих шляхом реалізації інтересів в ігрових та рольових діях в узагальненій формі.
Визначте вид ігор, найменш корисний для дітей дошкільного віку
Комп'ютерна гра
Рухлива гра
Театралізована гра
Функції батьків при створенні умовдля вільної гри:
наявність зацікавленого дорослого (аніматора)
Забезпечення дитини відповідними до віку іграшками та предметами, пояснення за необхідністі призначення іграшок та правил їх безпечного застосування.
Організація окремого приміщення для гри.
Згідно класифікації, яка відображає ступінь активності та свободи дитини в організації ігрової діяльності, до групи самодіяльних вільних ігор належить:
Рухливі ігри
Конструктивно-будівельні ігри
Сюжетно-рольові ігри
