Worksheets1. DIDÁCTICA Y CURRÍCULO - Parte 1
Total questions: 10
Worksheet time: 20mins
En el libro de Biología de preparatoria se incluyeron imágenes del cuerpo humano de forma que los alumnos podían utilizar una aplicación en su celular que, al escanear la imagen del libro, el celular te presentaba mayor información sobre la parte del cuerpo identificada de acuerdo a la imagen. Este es un ejemplo de:
Realidad virtual
Realidad aumentada
Aprendizaje invertido
Una cualidad muy importante del aprendizaje móvil es que permite que puedas acceder a información en cualquier parte en la que te encuentras, de esta manera, no hay una restricción de los espacios para el aprendizaje. Esta cualidad se explica con el concepto de:
Movilidad
Contexto
Ubicuidad
Una maestra en primero de primaria identifica que unos de los objetivos de un módulo de aprendizaje para la materia de Español son “Expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otra persona” y “Lee textos informativos y reconoce sus funciones y modos de organización”. Estos se describen en los programas de la SEP como:
Aprendizajes esperados
Competencias básicas
Propósitos generales
Ordena los siguientes pasos propuestos para la metodología de un diseño curricular: a) Organización y estructuración curricular, b) Elaboración del perfil profesional, c) Evaluación continua del currículo, d) Fundamentación de la carrera profesional
a, c, d, y b
c, d, b, y a
d, b, a y c
Uno de los criterios del INEE para el diseño curricular de Educación Básica es la Pertinencia. Este se describe como:
Cualidad que consiste en la capacidad del currículo de atender a los fines sociales de la educación.
Cualidad que se observa cuando los planteamientos curriculares atienden a las características y necesidades biopsicosociales de los sujetos.
Consistencia de los fundamentos centrales de los objetos curriculares.
A diferencia de los mapas mentales, los mapas conceptuales incluyen conectores, los cuales permiten que el alumno logre un aprendizaje significativo al describir la relación de unos conceptos con otros. Consecuentemente, este organizador tiene como ventaja que permite:
Presentar información visual
Demostrar comprensión de ideas
Organizar y sintetizar información
El profesor busca que el estudiante aprenda en circunstancias que lo acerquen a la realidad, estimulando variadas formas de aprendizaje que se originan en la vida cotidiana, en el contexto en el que él está inmerso, en el marco de su propia cultura. ¿Cuál Principio pedagógico describe lo anterior?
Propiciar el aprendizaje situado.
Reconocer la naturaleza social del conocimiento.
Estimular la motivación intrínseca del alumno.
Una maestra decidió utilizar el portafolio como instrumento de evaluación del aprendizaje en su grupo. ¿Cuál beneficio puede encontrarse de manera más evidente con el uso de este instrumento?
Permite monitorear la evolución del proceso
Posibilita la autoevaluación
Demuestra el desempeño en una situación específica
¿A qué se refiere esta idea clave “Cada institución debe establecer una práctica docente alineada con sus finalidades de aprendizaje”?
Contar con referentes comunes y protocolos fundamentados sobre cómo realizar nuestra actividad docente es necesario para poder navegar en la complejidad con la que convivimos a diario.
La libertad para enseñar es inherente a nuestra profesión, pero no puede ir más allá de la promesa que hace la institución o comunidad educativa al alumnado.
Desarrollar la capacidad sistémica para mejorar lo que sucede en las aulas avanzar a través de pequeños éxitos y retos abordables, de las prácticas más simples a las más complejas.
Un profesor de preparatoria decide establecer las ponderaciones para la calificación final de su curso de la siguiente forma: 50% Examen final, 20% Tareas y 30% Actividades. ¿Qué tipo de evaluación se describe en este caso?
Evaluación formativa
Evaluación diagnóstica
Evaluación sumativa
