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WorksheetsPrincipios de la Epistemología Genética
Total questions: 20
Worksheet time: 7mins
El principal interés de Jean Piaget se centra en:
Identificar los mecanismos de la
producción de los conocimientos
Proponer una nueva alternativa pedagógica centrada en el niño
Estudiar el desarrollo psicológico infantil mediante pruebas
Analizar las bases biológicas del comportamiento humano
De acuerdo con Jean Piaget, la epistemología es:
La teoría del conocimiento permanente
La teoría del conocimiento válido
La teoría del conocimiento concreto
La teoría del conocimiento complejo
Según Jean Piaget, el conocimiento es:
Un proceso derivado de la
influencia unilateral del objeto en el sujeto
Un estado derivado de las habilidades biológicas innatas del sujeto
Un estado derivado de la
interacción del sujeto con el objeto
Un proceso derivado de la
interacción del sujeto con el objeto
Jean Piaget pretende que la epistemología sea:
Ideológica e interdisciplinar
Científica y multicultural
Científica e interdiscipinar
Ideológica y multicultural
Es la parte constitutiva de todo el conocimiento, ya que permite que los objetos sean incorporados por el sujeto:
La investigación
La acción
La educación
La interacción
Tipo de organización cognitiva que permite que las acciones puedan repetirse y generalizarse
Esquema
Estructura
Operación
Retículo
Es el proceso de actuación sobre el medio con el fin de construir internamente un modelo del mismo:
Acomodación
Adaptación
Organización
Asimilación
Es el esfuerzo que el organismo hace para modificar sus estructuras existentes ante un nuevo objeto:
Organización
Aproximación
Acomodación
Adaptación
Es el equilibrio entre la asimilación y la acomodación:
Organización
Adaptación
Evolución
Estabilización
La pregunta básica de la epistemología genética es:
¿Qué características tienen los sujetos que permanecen en estados de menor conocimiento?
¿Qué validez lógica tiene el pensamiento de los sujetos con estados de mayor conocimiento?
¿Qué diferencias existen entre los estados de mayor conocimiento y los de menor conocimiento?
¿Cómo pasa el sujeto de un estado de
menor conocimiento a uno de mayor conocimiento?
Es el conjunto de acciones u operaciones interrelacionadas entre sí y organizadas según determinadas leyes o reglas:
Estructura
Modelo
Organización
Configuración
Las primeras manifestaciones de la actividad mental humana son de origen:
Biológico
Psicológico
Lógico
Dialógico
De acuerdo con Jean Piaget, la objetividad:
Se desarrolla en la adultez mediante las operaciones lógicas
Supone una serie de construcciones sucesivas del objeto
Se construye únicamente por la abstracción empírica.
Es ajena a los procesos de reelaboración y de descentralización.
Método referido a la caracterización de los estados de conocimiento en distintos niveles sucesivos y los mecanismos de paso entre uno y otro de estos niveles.
Método científico
Análisis psicogenético
Análisis formalizante
Método histórico crítico
Método interesado en los problemas de estructura formal de los conocimientos y su validez, para determinar condiciones que permitan la construcción de estructuras válidas.
Método científico
Análisis psicogenético
Análisis formalizante
Método histórico crítico
Método interesado en el análisis epistemológico de las distintas formas de validación de conocimiento existentes a lo largo del tiempo.
Método científico
Análisis psicogenético
Análisis formalizante
Método histórico crítico
Obedecer y comprender reglas, establecer relaciones de cooperación, así como forjar un criterio propio, son habilidades que integran el desarrollo _____ del sujeto
afectivo
religioso
social
político
Concepto con el que Piaget denomina a la incapacidad del niño de considerar otro punto de referencia o perspectiva que no sea la propia
Egoísmo
Egolatría
Egocentrismo
Egotismo
Piaget definió una secuencia de cuatro estadios por los que todos los seres humanos atravesamos en nuestro desarrollo cognitivo. Estos son:
Estadio Sensorial; Moral; de las Operaciones Concretas y de las Operaciones Abstractas
Estadio Sensitivo; Simbólico; de las Operaciones Matemáticas y de las Operaciones Lógicas
Estadio Psicomotor; Preparatorio; de las Operaciones Básicas y de las Operaciones Complejas
Estadio Sensoriomotor; Preoperacional; de las Operaciones Concretas y de las Operaciones Formales
Piaget señala cuatro factores que influyen en el desarrollo intelectual. Estos son:
El desarrollo moral; los instrumentos culturales; la función simbólica y la motricidad
El crecimiento orgánico; la experiencia; la interacción y la equilibración progresiva
La socialización; los procesos psicológicos elementales; el lenguaje y la genética
Los vínculos familiares; la adaptación; la vida escolar y la reflexión lógico-matemática
