NEW
Font size
WorksheetsEvaluasi Pert 2-Telaah Kurikulum
Total questions: 10
Worksheet time: 18mins
Kurikulum memiliki beberapa komponen. Berikut komponen kurikulum, kecuali ... .
Tujuan
Isi/Materi
Proses
Evaluasi
Media Pembelajaran
Menurut pendapat Hummel (dalam Sadulloh : 1994), tujuan
pendidikan secara universal akan menjangkau tiga jenis nilai utama, yaitu otonomi, equity dan survival. Berikut yang tepat terkait nilai otonomi adalah .... .
Memberikan kebebasan kepada individu/kelompok utuk memiliki pengetahuan yang dapat memungkinkan mereka menjalani kehidupan.
Memberikan kebebasan kepada indivisu/kelompok untuk bertindak sesuka hati.
Memberikan kesempatan kepada individu/kelompok untuk berpartisipasi dalam kehidupan sosialnya.
Memberikan kesempatan kepada individu/kelompok untuk berpartisipasi dalam kehidupan budayanya.
Memberikan kewenangan kepada semua bangsa untuk menyebarluaskan pengetahuan mereka ke semua generasi di dunia.
Setiap peserta didik diharapkan mampu untuk dapat berpartisipasi dalam segala kegiatan budaya dan ekonomi tanpa ada batasan bagi mereka untuk berkarya. Hal ini merupakan tujuan pendidikan yang terkait nilai .... .
Survival
Equity
Kesamaan
Otonomi
Kebebasan
Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar dan menengah dirumuskan mengacu kepada tujuan umum pendidikan. Hal ini tertuang dalam rumusan .... .
Permendikbud Nomor 69 tahun 2013
Permendikbud Nomor 65 tahun 2013
Permendikbud Nomor 66 tahun 2013
Permendiknas
No. 22 Tahun 2007
Permendikbud Nomor 64 tahun 2013
Tujuan kurikulum biasanya terbagi atas tiga level atau tingkatan, yaitu jangka pendek (aims), jangka menengah (goals) dan jangka panjang (objective). Berikut yang tepat terkait tujuan jangka menengah dari kurikulum adalah ... .
diharapkan serta didasarkan pada
nilai yang diambil dari filsafat.
sebagai target setelah anak didik menyelesaikan sekolah
tujuan sekolah yang berdasarkan pada jenjangnya, yaitu tujuan sekolah SD, SMP, SMA dan lain-lainnya
dikhususkan dicapai pada pembelajaran di kelas
tujuan sekolah dan pembelajaran pada tingkat kelas
Tujuan pendidikan memiliki klasifikasi, dari mulai tujuan yang sangat umum sampai
tujuan khusus yang bersifat spesifik dan dapat diukur, yang dinamakan kompetensi. Berikut merupakan urutan klasifikasi tujuan pendidikan mulai dari umum ke khusus adalah ... .
Tujuan Pembelajaran-Tujuan Kurikuler-Tujuan institusional-Tujuan pendidikan nasional
Tujuan pendidikan nasional-Tujuan institusional-Tujuan Kurikuler- Tujuan Pembelajaran
Tujuan Kurikuler-Tujuan Pembelajaran-Tujuan pendidikan nasional-Tujuan institusional
Tujuan institusional-Tujuan pendidikan nasional-Tujuan Pembelajaran-Tujuan Kurikuler
Tujuan Kurikuler-Tujuan institusional-Tujuan pendidikan nasional-Tujuan Pembelajaran-
Tujuan pendidikan nasional yang bersumber dari sistem nilai pancasila
dirumuskan dalam UU No. 20 Tahun 2003 Pasal 3. Berdasarkan UU tersebut, fungsi pendidikan nasional adalah .... .
mengembangkan kemampuan dan bentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat.
mengembangkan sekolah menjadi lembaga yang dapat membentuk kemampuan siswa.
mengembangkan kemampuan siswa agar dapat bertahan hidup.
membangun nilai-nilai kemanusian melalui satuan pendidikan tertentu.
Bersama dengan seluruh masyarakat membangun peradaban.
Tujuan institusional adalah tujuan yang harus dicapai oleh setiap lembaga
pendidikan dan merupakan tujuan antara untuk mencapai tujuan umum. Tujuan institusional diwujudkan dalam bentuk .... .
standar pengelolaan
standar proses
standar pembiayaan
standar isi
standar kompetensi lulusan
Tujuan kurikulum pendidikan terdiri atas 2, yaitu tujuan kurikuler dan tujuan pembelajaran. Berikut ini yang tepat terkait tujuan kurikuler adalah ... .
Tujuan yang harus dimiliki oleh peserta didik
tujuan yang harus dirumuskan oleh guru untuk peserta didik
tujuan yang tertuang dalam setiap bidang studi
tujuan yang dikembangkan untuk mengembankan materi pembelajaran
tujuan mata pelajaran yang diuraikan ke dalam indikator pembelajaran
Kemampuan siswa yang harus dirumuskan dalam tujuan pembelajaran terdiri dari 3 domain, yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik. Ketiganya perlu dirumuskan dalam pencapaian tujuan pembelajaran agar siswa mendapatkan manfaat tentang apa yang sedang dipelajari. Berikut yang benar terkait domain pengetahuan adalah ... .
berhubungan dengan kemampuan intelektual atau kemampuan berfikir.
berkenaan dengan sikap,
nilai-nilai, dan apresiasi.
berhubungan dengan kemampuan
keterampilan seseorang.
berhubungan dengan kemampuan untuk ahli pada suatu keterampilan.
berkaitan dengan penanaman karakter peserta didik.
