Говоря о педагогах-фронтовиках, нельзя не вспомнить первого секретаря ЦК Компартии Беларуси Машерова Петра Мироновича, который с первых же дней войны вступает в ряды Красной армии. Назовите партизанскую кличку Машерова.

Какова была одна из самых дерзких диверсий партизанского отряда, которым руководил П. Машеров?

Какой предмет преподавал учитель Илья Семёнович Мельников (актёр Вячеслав Тихонов) в фильме «Доживём до понедельника»?

Как назывался советский четырёхсерийный художественный телевизионный фильм о школе, школьной жизни, учителях, режиссером которого стал Алексей Коренев?

На фото изображен педагог, писатель, общественный деятель, которому принадлежат слова: «Всеми возможными способами

нужно воспламенять в детях горячее

стремление к знанию и к учению». Укажите его имя.

Какому великому педагогу принадлежит следующее высказывание: «Плохой учитель преподносит

истину, хороший учит ее находить»?

назовите имя известного русского писателя, который открыл в Ясной Поляне школу для крестьянских детей, а также написал книги для чтения "Азбука" и "Новая азбука"

Русский писатель и педагог 19 в., основоположник русской научной педагогики. Написал первые общедоступные учебники для начальной школы «Родное слово» и «Детский мир», а свои взгляды на принципы преподавания и методические разработки изложил в книге «Руководство к преподаванию по “Родному слову” для учителей и родителей»

После окончания историко-филологического факультета Петербургского университета служил преподавателем древних языков и русской словесности в одном из лучших средних учебных заведений Санкт-Петербурга – гимназии Гуревича. Затем более шестнадцати лет служил директором нескольких учебных заведений. Был защитником классического образования. К воспитанникам он обращался только на «вы». «В русской жизни, – говорил он, – от “ты” до “дурак” один шаг. “Ты” возможно тогда, когда оно взаимно, причём тут отеческое отношение – всё это вздор и явная нелепость».

Советский педагог и писатель, который посвятил свою жизнь детям в один из труднейших периодов русской истории – после революции 1917 года. С 1920 года он заведовал колонией для малолетних правонарушителей под Полтавой. В колонии он сумел организовать новую образовательную систему, опирающуюся на создание коллектива, в котором воспитание и обучение трудных подростков осуществлялось через привлечение к посильному труду. Впоследствии эта воспитательно-образовательная система получила его имя.

Активный строитель трудовой школы, организатор первых детских клубов в России, создатель воспитательных учреждений новаторского типа. Изучение педагогического наследия этого великого педагога – актуальная социально-значимая задача для всех участников образовательного процесса сегодня.

«Дайте детям детство», - такова была его главная цель.

Главными принципами работы ребята выдвинули самоуправление и самообслуживание, т.е. ребята делами все сами. Они себе готовили, пекли хлеб, облагораживали окружающую вокруг их действительность: прокладывали дороги, для этого выкорчевывали пни; разбили фруктово-плодовый сад, посадили огородные культуры – жизнь постепенно налаживалась.

Имя этого ученого знакомо всем педагогам, психологам и лингвистам. Он связал две отрасли науки – психологию и педагогику, на десятилетия опередив свое время. В процессе исследований ученый пришел к необходимости научного подхода к вопросам процессов развития ребенка и воспитания. По мнению ученого, педагог должен строить свою работу с опорой на научные достижения и обязательно – на психологическую науку. Сам ученый не является автором конкретных методик развития или воспитания, но его концепции организации обучения и акцент на самовоспитании и саморазвитии стали знаковыми. Ведь ученый пришел к выводу, что воспитание – это не приспособление ребенка к среде, а процесс формирования личности, смотрящей вперед – за границы этой среды. Ведь только личная деятельность ребенка может стать основой воспитания, но никак не навязанная извне.

Итальянская женщина-врач ХХ в., автор педагогической системы на идее свободного воспитания, базирующегося на сенсорном развитии. Была первой, кто решился обучать умственно отсталых детей. Огромной заслугой является создание Ортофренического института в Риме

Мыслитель, философ и писатель эпохи Просвещения, известный своими литературными, философскими и педагогическими трудами («Новая Элоиза», «Эмиль, или О воспитании» и др.). Именно ему принадлежит идея естественного воспитания, в основу которого лёг принцип свободы выбора: ребёнок развивается в естественных условиях и обучается всему на практике. Роль взрослого заключается в ненавязчивом направлении и поддержке воспитанника. Ученый считал, что наилучшей педагогической системой является та, в которой вмешательство в естественный ход событий сводится к минимуму.

Педагогика – наука о ....

Шутят, что представитель этой профессии обладает «лучшими качествами дрессировщика, клоуна и цирковой лошади, которую год за годом гоняют по кругу». О какой профессии идёт речь?

Кто из известных педагогов назвал сказки «первыми блестящими попытками русской педагогики»? 

Что означает "педагогика" в переводе с греческого ?

Кто выделил педагогику как самостоятельную науку?