Font size
S
M
L
XL
WorksheetsT.E.T - Chương 1
Total questions: 10
Worksheet time: 3mins
Name
Class
Date
1.
Luận đề của cuốn sách T.E.T Bồi dưỡng Giáo viên hiệu quả cho rằng yếu tố quan trọng nhất quyết định việc giảng dạy hiệu quả là:
a)
Nội dung, cách thức giáo viên giảng dạy
b)
Đối tượng được giảng dạy
c)
Chất lượng của mối quan hệ giữa người dạy và người học
2.
Phần lớn nội dung cuốn sách T.E.T Bồi dưỡng Giáo viên hiệu quả đề cập tới:
a)
Những nội dung nên dạy cho trẻ em và thanh thiếu niên
b)
Các kĩ năng giao tiếp mà Giáo viên cần có để trở nên hiệu quả trong việc xây dựng mối quan hệ với học sinh
c)
Tất cả các ý trên
3.
Tác động mà cuộc nói chuyện tạo ra phụ thuộc vào:
a)
Chất lượng của lời nói
b)
Sự lựa chọn của giáo viên đối với cách nói chuyện phù hợp nhất
c)
Tất cả các ý trên
4.
Mục đích của kĩ năng Lắng nghe chủ động là gì?
a)
Cho phép học sinh tự chịu trách nhiệm giải quyết vấn đề của bản thân
b)
GV cung cấp giải pháp hay gợi ý có sẵn
c)
Tất cả các ý trên
5.
Khi HS có hành vi không thể chấp nhận được, gây cản trở việc giảng dạy, GV cần:
a)
Là người biết lắng nghe
b)
Đưa ra thông điệp mạnh mẽ để HS chịu trách nhiệm trực tiếp trong việc điều chỉnh hành vi của mình
c)
Tất cả các ý trên
6.
Mục đích của Trò chơi “Cái vòng – bật nhảy – bánh quy” là gì?
a)
Mang lại cho HS nhiều tự do hơn, nhiều trách nhiệm hơn, có khả năng tự định hướng tốt hơn,…
b)
Dùng phần thưởng để khuyến khích HS học tập
c)
Tất cả các ý trên
7.
Những đặc điểm chung của học sinh ở mọi lứa tuổi là:
a)
Phấn khích khi thực sự học hỏi được điều gì đó, chán nản khi không tiếp nhận được tri thức
b)
Nản lòng khi bị đánh giá thấp nếu hoàn thành kém hay thất bại
c)
Đối phó tiêu cực với việc GV sử dụng quyền lực
d)
Tất cả các ý trên
8.
Lựa chọn những từ ngữ thuộc về ngôn ngữ quyền lực (có thể lựa chọn nhiều đáp án)
a)
Kiểm soát
b)
Trừng phạt
c)
Cộng tác
d)
Chỉ đạo
e)
Ra quyết định chung
9.
Lựa chọn những từ ngữ thuộc về ngôn ngữ phi quyền lực (có thể lựa chọn nhiều đáp án)
a)
Đạt được thoả thuận chung
b)
Ra lệnh
c)
Đàm phán
d)
Đáp ứng nhu cầu
e)
Yêu cầu
10.
Để giải quyết mâu thuẫn giữa GV và HS một cách ổn thỏa chúng ta cần tiếp cận theo hướng:
a)
Nghiêm khắc, sử dụng quyền lực và quyền hạn, lấy giáo viên làm trung tâm
b)
Dễ dãi, tôn trọng sự tự do của trẻ, lấy học sinh làm trung tâm
c)
Không sử dụng quyền lực, lấy việc đáp ứng nhu cầu của cả giáo viên và học sinh làm trung tâm
Reset
