Font size
WorksheetsMột số phương pháp dạy học môn Ngữ Văn
Total questions: 20
Worksheet time: 11mins
Đâu là thời điểm phù hợp để thực hiện phương pháp trò chơi?
Trong các chuỗi hoạt động học
Trong giờ ra chơi
Trong các giờ ôn tập, tổng kết,…
Trong giờ sinh hoạt lớp
Đâu KHÔNG phải là cơ sở đề xuất các phương pháp trò chơi trong dạy học Ngữ Văn?
Trò chơi có thể áp dụng trong mọi lĩnh vực đời sống
Giữa chơi và học luôn có quan hệ gắn bó khăng khít với nhau
Học sinh thích chơi trò chơi - tạo cảm hứng học tập cho học sinh
Đối tượng dạy học môn Ngữ văn là tiếng Việt và văn học
Chủ thể thực hiện phương pháp trò chơi là:
Giáo viên
Giáo viên hoặc học sinh
Phụ huynh học sinh
Học sinh
Quy trình thực hiện phương pháp gồm mấy bước?
3
4
5
6
Đâu KHÔNG PHẢI là ưu điểm của phương pháp trò chơi?
Tạo hứng thú học tập cho học sinh
Phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh
Phát huy tinh thần đoàn kết của học sinh
A. Tạo động lực thi đua, cạnh tranh giữa các học sinh
Phương pháp thực hành viết theo tiến trình bao gồm mấy bước?
3
4
5
6
Để áp dụng phương pháp này, người học cần vận dụng tốt những năng lực nào?
Phân tích, đánh giá
Suy ngẫm, tự điều chỉnh
Tái đánh giá, khái quát
Phản biện
Giáo viên cần hỗ trợ học sinh như thế nào để các em có thể vận dụng phương pháp một cách hiệu quả?
Hướng dẫn học sinh làm từng bước
Cung cấp dàn ý mẫu
Trợ giúp học sinh trong suốt quá trình làm bài
Hướng dẫn học sinh cách lập kế hoạch, viết nháp, biên tập nội dung chính
Trong giai đoạn trước khi viết, giáo viên cần cho học sinh chuẩn bị những nội dung gì?
Thu thập thông tin
Phác thảo dàn ý
Chỉnh sửa từ ngữ, cách hành văn
Ghi chép nội dung chính
Ở giai đoạn viết, giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động theo các phương pháp nào?
Cho học sinh viết đoạn theo hình thức cá nhân hoặc nhóm
Cho học sinh viết dựa trên phiếu học tập giáo đã chuẩn bị sẵn
Cho học sinh trình bày trước lớp
Giáo viên kiểm tra và chỉnh sửa
Khái niệm phương pháp dạy học theo mẫu là:
Phương pháp giáo viên chọn và giới thiệu các mẫu cho học sinh rồi hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm và cơ chế tạo mẫu
Hình thức tổ chức các hoạt động thi đua sôi nổi trong một tiết học nhằm giảm sự căng thẳng, đồng thời truyền tải được nội dung giáo dục
Những phương pháp dạy học mang tính tập thể, trong đó có sự hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau giữa các cá nhân và kết quả là người đọc thu được kiến thức thông qua các hoạt động tương tác khác nhau.
Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích các hiện tượng ngôn ngữ, tìm ra đặc trưng của khái niệm, khái quát thành khái niệm rồi khẳng định lại khái niệm
Mẫu được coi là phương tiện để?
Tiếp cận
Thị phạm hóa
Thị phạm
Làm ví dụ
Yêu cầu của mẫu gồm?
Ngắn gọn, dễ quan sát
Mang tính thẩm mĩ, giáo dục
Phù hợp với lứa tuổi
Tất cả các đáp án trên
Điền vào chỗ trống: “Phương pháp dạy học theo mẫu nhằm giúp cho học sinh rèn luyện được các kĩ năng như viết chữ, phát âm, luyện đọc, đặt câu, viết đoạn văn, viết bài văn,... từ đó tạo ra …......”
Cách học tập
Kĩ năng của riêng mình
Mẫu của riêng mình theo định hướng
Mẫu của nhóm theo định hướng của giáo viên
Cách thức thực hiện phương pháp dạy học theo mẫu được tiến hành theo bao nhiêu bước?
5
8
4
6
Dạy học theo hướng học tập hợp tác (Cooperative Learning) là một trong những phương pháp dạy học ........... trong giáo dục
Phổ biến nhất
Ít được biết đến
Không phổ biến
Đâu là các tên gọi khác của phương pháp dạy học hợp tác?
Học tập hợp tác
Dạy học theo nhóm, thảo luận nhóm
Dạy học hơp tác nhóm
Tất cả các đáp án trên
David Johnson và Roger Johnson (1999) cho rằng có mấy khía cạnh quan trọng của PPDH hợp tác?
4
5
6
7
Các loại nhóm học tập hợp tác theo quan điểm của Johnson và Johnson?
Nhóm không chính thức
Nhóm chính thức
Nhóm cơ sở
Tất cả các đáp án trên
Phương pháp dạy học hợp tác gồm những cơ sở đề xuất nào?
Cơ sở văn học, cơ sở tâm lí học, cơ sở giáo dục học
Cơ sở tâm lí học, cơ sở GD học, cơ sở xã hội học
Cơ sở xã hội học, cơ sở tâm lí học, cơ sở văn học
